... các công trình
+ Phương pháp này hạn chế đối với nước thải có độc tính với VSV.
1.2.4 Phương phápxửlý hoá học
Phương pháp hoá học sử dụng các phản ứng hoá học để xửlý nước thải. Các
công ... TỐT NGHIỆP GVHD: TH.S VÕ HỒNG THI
Năm 2004 Công ty Khoa Học Công Nghệ Môi Trường Việt đầu tư xây dựng hệ
thống xửlý nước rỉ rác với công suất 800m
3
/ngày. Công nghệ xửlý nước rỉ rác của
Công ...
tiếp nước rỉ rác lại được xửlýbằng hệ thống UASB đây là công trình xửlý chất hữu
cơ với tải lượng chất hữu cơ cao, đây chính là điểm không hợp lý của công nghệ xửlý
vì với nồng độ COD đầu...
... không quá lớn.
2. Mục đích nghiêncứu
Nghiên cứu hiệu quả xửlý các chất hữu cơ khó phân hủy trong nước thải giấy
bằng phương pháp Fenton truyền thống và Fenton cải tiến.
Nghiêncứuxửlý ... khó/không có khả năng phân huỷ sinh
học, việc áp dụng đơn thuần phương phápsinhhọc để xửlý loại nước này không thể
loại bỏ hết được. Do vậy, đối với nước thải giấy việc áp dụng phương pháp ... thải Giấy bằng phương
pháp Fe nton truyền thống và cải tiến
36
Xử lý nước rác đã qua xửlýsinhhọc sơ bộ
Hình biểu diễn hàm lượng TOC và COD sau mỗi giai đoạn của quá trình xử lý,
khi...
... động nông thôn và quá trình công
nghiệp hóa nôngnghiệp như một tiến trình chuyển dịch lao động giữa hai lĩnh vực
chính nôngnghiệp và công nghiệp, Lewis đưa ra mô hình nguồn lao động vô hạn ... đất nông nghiệp.
Có hai cách tính bình quân đất nông nghiệp:
Thứ nhất: bình quân đất nôngnghiệp theo đầu người, tức là toàn bộ quĩ
đất nôngnghiệp trên địa bàn đem chia cho toàn bộ dân cưnông ... Hệ thống giao thông nông thôn đang được bê tông hóa góp phần đáng kể
trong việc hiện đại hóa nông thôn, nâng cao năng suất lao động và giao lưu buôn
bán nông sản hàng hóa cho nông dân.
Hải Dương...
... gây ônhiễm đã được xửlý
thành công bằng công nghệ phân huỷ sinh học.
Một số sản phẩm sinhhọc để xử lí ônhiễm dầu
Enretech-1
- Sản phẩm của Mỹ, là chất thấm dầu đồng thời phân hủy sinhhọc ... số phương phápxử lí đất nhiễm dầu:
- Công nghệ sử dụng chất phân tán hoá học
- Phân huỷ sinhhọc (phương phápsinh học)
Nhưng khi áp dụng công nghệ xửlý dầu bằng các chất hoá học cần thận ... dầu bằng phương pháp hoá học
vì công nghệ xửlý này rất tốn kém và yêu cầu kĩ thuật cao [1,3,18].
1.3.3. Phương phápsinhhọc
Phương phápxử lí đất nhiễm dầu bằng phân huỷ sinhhọc ngày càng...
... nhiều công trình viết về nông nghiệp, nông thôn Việt
Nam là Đặng Kim Sơn. Tác giả đã tổng quan một số vấn đề về phát triển nôngnghiệp và
nông thôn trên thế giới trong điều kiện khoa học, công ... giải pháp và triển vọng cho nôngnghiệp Việt Nam từ bài học kinh nghiệm
CNH, HĐH nôngnghiệp và phát triển nông thôn của một số nước trên thế giới. Tác giả đã
xây dựng 3 mô hình CNH, HĐH nông nghiệp, ...
xây dựng 3 mô hình CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn vùng đồng bằng sông Cửu Long
đó là mô hình đa dạng hóa nôngnghiệp gắn với công nghiệpnông thôn, mô hình phát triển
3
điều có thể vận dụng...
... cơ sở đề xuất giải
pháp phòng trừ sâu hại cây rừng bằngbiệnphápsinhhọc là một đề tài có ý
nghĩa quan trọng trong việc cung cấp thêm nguồn thông tin khoa học cu ng như
góp phần ...
keo da láng. Các môi truờng này được cục sở hữu công nghiệp nhà nước cấp
bằng sáng chế. Từ 1989-1990, trung tâm nghiêncứu cây bông Nha Hố đã nuôi
sâu xanh thành công bằng môi trường thức ăn ... chống
sâu hại gồm 2 mảng công việc riêng biệt là: nghiêncứu nhân nuôi hàng loạt
sâu vật chủ bằng môi truờng thức ăn và nghiêncứu phát triển, sử dụng chế
phẩm sinhhọc từ NPV. Từ năm 1988 viện...
... bơm đến công trình đơn vị xửlýsinhhọc (xử lýsinh
học kỵ khí) để chuyển hóa các thành phần gây ônhiễmở dạng hóa học – khó phân
hủy bằng nhóm vi sinh hiếu khí. Nước sau khi ra khỏi công trình ... chất khó phân hủy sinhhọc và gây ức chế quá trình hoạt động của vi sinh
vật, rất khó xửlý triệt để bằng quá trình sinh học. Nước thải sau quá trình xửlýsinh
học hầu hết không đạt tiêu chuẩn ... trình sinhhọc kỵ khí,
nước thải tự chảy qua xửlýsinhhọc hiếu khí để tiếp tục chuyển hóa những thành
phần ônhiễm còn sót lại sau quá trình kỵ khí.
Sau khi ra khỏi công trình xửlýsinh học...
... mọt này bằngbiệnphápsinhhọc
Xuất phát từ các vấn đề khoa học và thực tiễn nêu trên, chúng tôi đÃ
tiến hành thực hiện đề tài: Nghiêncứu đặc điểm hình thái, sinhhọc
và sinh thái học của ... vùng sinh thái nôngnghiệp của miền
bắc Việt Nam.
3.2. Nghiêncứu một số đặc điểm hình thái, sinhhọc và sinh thái học của
mọt bột đỏ (T. castaneum Herbst) đà thu thập
3.2.1. Nghiêncứu đặc ... các nhà khoa học
đà nghiêncứu nh biệnpháp phòng trừ bằng vật lý cơ giới, biệnpháp
phòng trừ bằng thuốc thảo mộc và thuốc hoá học. Đặc biệt biệnpháp
sinh học phải kể đến Arbogast R.T., Lecato...