... dựa lí luận thốngkê học đặc trưng môn học để đưa số nộidung việc sử dụng số liệu thốngkê dạy học địa lí Bà ý đến ý nghĩa số liệu cách phân loại chúng, việc cụ thể hoá số liệu thốngkê bảng,biểu ... pháp thốngkêtoán học - Sử dụng phương pháp thốngkê tốn học để xử lí số liệu thu thập từ phiếu điều tra, nộidung góp ý kiến, kết thực nghiệm sư phạm Trên sở đó, kiểm định giả thuyết thốngkê ... Select.Pdf SDK 6.4 Phương pháp thốngkêtoán học 15 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG BẢNG SỐ LIỆU THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG...
... Hòa, ngày 6/ 2 /2011 Người viết Nguyễn Văn Sang D TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo Giáo dục thời đại Báo Giáo dục Thủ đô Báo dạy học ngày Sách Toánlớp Sách giáo viên Toánlớp Sách thiết kếToánlớp Mạng Internet ... số" lớp chủ nhiệm cho thấy việc sử dụng giáo án điện tử góp phần nâng cao chất lượng đại trà học sinh, chất lượng học tập học sinh so với tiết dạy truyền thống Tôi thốngkê hai tiết dạy lớp tôi: ... dạy học nhiều nămNăm học 2008 – 2009 thực tinh thần đạo Bộ giáo dục, Sở giáo dục đào tạo Hà Nội, Trường Tiểu học Cát Linh phát động phong trào “ Mỗi giáo viên có giáo án điện tử năm học” Đây...
... Hòa, ngày 6/ 2 /2011 Người viết Nguyễn Văn Sang D TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo Giáo dục thời đại Báo Giáo dục Thủ đô Báo dạy học ngày Sách Toánlớp Sách giáo viên Toánlớp Sách thiết kếToánlớp Mạng Internet ... số" lớp tơi chủ nhiệm cho thấy việc sử dụng giáo án điện tử góp phần nâng cao chất lượng đại trà học sinh, chất lượng học tập học sinh so với tiết dạy truyền thống Tôi thốngkê hai tiết dạy lớp ... Cách thiết kế số slide giảng điện tử Toánlớp Bài: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Trong Power Point thiết kế Slide để nhúng vào Lecture MAKER Trong Lecture MAKER thiết kế Slide: Một...
... KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP12 Kết giảng dạy chưa áp dụng chuyên đề Năm học Lớp học Sĩ Số 2 012- 12a4 2013 12a5 39 38 Thực trạng giảng dạy bám sát bố cục trình bày SGK Số ... BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 ” Bài 6: Đất nước nhiều đồi núi ( phần khu vực địa hình) * Các khu vực đồi núi: - 13 - SỬ DỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP12 Vùng ... 05 năm 2013 - 19 - SỬ DỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP12 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ KINH NGHIỆM Năm học 2 012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNG...
... đất SỬ DỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP12 c/ Một số học khác áp dụng chuyên đề: “ SỬ DỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 ” Bài 6: Đất nước nhiều đồi ... BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP12 Khi áp dụng kĩ thuật lập bảng thốngkê dạy học phần lớn gây hứng thú tiết học phát huy tính tích cực học sinh, tránh tình trạng lớp học thụ động trình ... dung chuẩn bị sẵn -5- SỬ DỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNGKÊTRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP12 + Giáo viên yêu cầu đại diện học sinh nhóm lên trình bày nộidung thảo luận nhóm Các nhóm khác có ý kiến bổ...
... lớp 5" Tơi tập trung nghiên cứu học sinh lớp 5/1 trường Tiểu học Tân Tập lớp chủ nhiệm năm học Phạm vi nghiên cứu lớp 5/1 Trường Tiểu học Tân Tập năm học 2015 - 2016 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Trong ... Đảm bảo tính xác nộidung kiến thức, nộidung tư tưởng, xác tả, từ ngữ, + Khoa học cách thiết kế, trình bày Các slide khơng q nhiều, thiết kế khoa học, phù hợp với đặc trưng môn, có tác dụng ... mong muốn - Khi thiết kế giáo án điện tử cần ý điều sau: * Về nội dung: Đảm bảo tính xác, khoa học, phù hợp với đặc trưng mônnộidung phương pháp dạy Thể bật học, khơi gợi tính tích cực, chủ...
... Tuần 1-2 Chuyên đề Ôn tập bất đẳng thức lớp 3-6 Cực trị đại số 7-8 Biến đổi rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai 9 -12 Phương trình vô tỉ 13-14 Hàm số bậc Nộidung Ghi - Định nghĩa, tính chất bất ... phát triển toán tập 2) - Xem chuyên đề Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức - Nâng cao phát triển toán tập - Chuyên đề Cực trị - Nâng cao phát triển toán tập - Xem chun đề Phương trình vơ ... rõ ràng đảm bảo độ lớn Trình bày lời giải ngắn gọn, hợp lý IV THỜI GIAN THỰC HIỆN CỤ THỂ ( tuần1 buổi = 3tiết hình học) Tuần Chun đề Nộidung Ơn tập lại kiến thức hình học lớp - Bài tập diện tích,...
... tập hợp M N Bài 4: Trong mp Oxy cho điểm M (1 ; 5), đường thẳng d có phương trình x - 2y + = đường tròn (C) có phương trình: x2 + y2 - 2x + 4y - = Tìm tọa độ ảnh M, phương trình đường thẳng d’ ... điểm B ∆ cho I trung điểm đoạn thẳng AB Bài 12: Trong mp toạ độ Oxy cho điểm I(2;-3) đường thẳng d có phương trình 3x+2y-1=0 Tìm toạ độ điểm I/ phương trình đường thẳng d / ảnh I đường thẳng d ... cách xếp 12 người ngồi vào dãy 12 ghế cho nam ngồi gần nữ ngồi gần b) Chọn ngẫu nhiên người tính xác suất để : i) Trong người chọn có nam nữ ii) Có hai người An Bình chọn Câu III 1 .Trong mặt...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 7.4 Thốngkêtoán học Dùng phƣơng pháp thốngkêtoán học để xử lý số liệu trƣớc sau thực nghiệm sƣ phạm Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nộidung luận ... đƣơc sƣ dung giang day ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ sƣ dung ̉ ̣ Năm hoc 2010 -2011 Năm hoc 2011- 2 012 ̣ ̣ Thuyêt trì nh ́ 31,4 25,2 Trƣc quan ̣ 14,3 15,1 Gơi mơ vân đap ̣ ̉ ́ ́ 41,7 44,4 Dạy học PH&GQVĐ 12, 6 15,3 ... trì nh sach giao khoa thực trạng dạy học Tốn 12 THPT ́ ́ 1.5.1 Chươngtrình sách giáo khoa Tốn 12 Chƣơng trình Tốn 12 phận chƣơng trình Tốn THPT Chƣơng trình đƣợc xây dựng theo quan điểm: sát thực,...
... Theo chươngtrình chuẩn Bài 5a Tính lim x3 x x 11x 18 Bài 6a Cho y x x x Giải bất phương trình y / Theo chươngtrình nâng cao Bài 5b Tính lim x 2x 1 x 1 x 12 x ... AI OB II Phần riêng: Theo chươngtrình chuẩn Bài 5a Tính lim( 2 n 1 n 1 n 1 n2 ) Bài 6a Cho y sin x cos x Giải phương trình y / = Theo chươngtrình nâng cao Bài 5b Cho y ... phương trình sau có hai nghiệm: x3 10 x b) CMR phương trình sau có it nghiệm âm: x 1000 x 0,1 c) CMR: Phương trình x4-3x2 + 5x – = có nghiệm khoảng (1; 2) d) Chứng minh phương trình...
... MƠN TỐN LỚP Liệt kê, hệ thống tiết dạy học chươngtrìnhmơn Tốn lớp 3: - Chươngtrìnhmơn Tốn lớp phận chươngtrìnhmơn Tốn Tiểu học Chươngtrình tiếp tục thực đổi giáo dục Toánlớplớp 2, khắc ... Tốn mơn học thống nhất, khơng có phân môn Nên mạch nêu nhằm giúp giáo viên nhận biết loại nộidung chủ yếu Toán 3, kế thừa phát triển Toán so với ToánlớpToánlớp - Dạy học nộidung số học góp ... theo chươngtrình sách giáo khoa mơn Tốn nói riêng nộidungchươngtrình sách giáo khoa bậc Tiểu học nói chung Chươngtrình dạy học Tiểu học truyền thống chủ yếu gồm đích cần đạt danh mục nội dung...
... B - NỘIDUNGChương 1: GIỚI THIỆU VỀ NỘIDUNG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 1.1 Liệt kê, hệ thống tiết dạy học chươngtrìnhmơn Tốn lớp - Chươngtrìnhmơn Tốn lớp phận chươngtrìnhmơn Tốn Tiểu học, chương ... nộidung chủ yếu Toánlớp 3, kế thừa phát triển Toánlớp so với ToánlớpToánlớp - Dạy học nộidung số học góp phần chủ yếu vào việc hình thành phát triển kĩ tính tốn, số kĩ người lao động Toán ... sách giáo khoa Toánlớp bao gồm nộidungmơn Tốn lớp 2, lớp Đây sở quan trọng để dạy học phát triển lớp - Theo chươngtrình Tiểu học từ lớp 3, sách giáo khoa Tốn 3, tập Tốn 3, có nộidung dạy học...
... giáo khoa GDCD lớp 12- NXB Giáo dục- năm2011 Sách giáo viên GDCD lớp 12- NXB Giáo dục- năm2011 Sách tập tình GDCD lớp 12- NXB Giáo dục- năm 2010 Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn GDCD Trung ... vào giảng, (thống kê 06 lớp12 mà trực tiếp giảng dạy) cụ thể sau: Năm học: 2010 -2011 Kết khối lớp12 (06 lớp/ 213 học sinh) đạt sau: Tổng cộng 213 học sinh Kết giảng dạy cuối nămmôn GDCD Yếu ... 30 127 59.3 16 7.5 Dưới trung bình Từ trung bình trở lên 3.2% 206 96.8% Kém SL Năm học: 2011- 2 012 Kết khối lớp12 (06 lớp/ 208 học sinh) đạt sau: Tổng cộng 208 học sinh Kết giảng dạy cuối năm môn...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2015-2016 Mơn TỐN – Lớp12 HƯỚNG DẪN CHẤM Nộidung Câu a) (1.5) + Tập xác định: D = R\{2} −3 + y' = (x − 2)2 + Vì y’ ... x + ≥ (1) + (1) ⇔ 32x + x – 12 ≥ (1a) + Đặt t=3x, t>0, (1a) trở thành: t2 + t – 12 ≥ + ⇔ t ≤ –4 (loại) t ≥ (thỏa t > 0) + Với t ≥ 3x ≥ ⇔ x ≥ b)(1.0) Ký hiệu phương trình cho (2) + ĐK: x > + (2) ... khi: – lnx > ⇔ lnx < ⇔ < x < e Tập xđ: D = (0 ; e) + y' = − ( − ln x − ln x ) (0, 25) = Điểm Nộidung 2.0 Câu 0.25 + Diện tích xung quanh hình trụ: Sxq = 2πrh 0.25 = 600π (cm2) + Thể tích khối...
... Cu=64; Al=27; C =12; O=16; S=32; H=1; N=14 HẾT Trang 2/2 – Mã đề H01 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017 Mơn: HĨA HỌC - LỚP12 ĐÁP ÁN CHÍNH ... cộng hiđro B Metyl fomat bị oxi hóa dung dịch gNO3 NH3 C Nhiều este dùng làm dung môi để h a tan chất hữu D Khi cho chất béo lỏng vào nước thấy có hi n tượng tách lớp II PHẦN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN: ... dung dịch NaOH 1M Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu m gam chất rắn khan Giá trị m A 55,25 B 68,25 C 59,25 D 54,75 Câu 15 Trong điều ki n thư ng, X chất rắn,...
... 41 Trang 3/3 – Mã đề 110 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2017-2018 Môn: TOÁN – Lớp12 Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có ... QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2017-2018 Mơn: TỐN – Lớp12 Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề có 03 trang) Mã đề 112 Họ tên học sinh: …………………………… ... D R 2 2 - HẾT Trang 3/3 – Mã đề 112 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2017-2018 Mơn: TỐN – Lớp12 Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát...
... vật lý thốngkêtrình bày, xây dựng cách tiếp cận, bước dẫn dắt học sinh tiếp cận nộidung vật lý thống kê, dùngnộidung vật lý thốngkê để khảo sát giải thích tượng nhiệt học Cụ thể: a) Trình ... thốngkê Đại lượng trung tâm nguyên lý thứ nhiệt động lực học entropi, biến số a) Trình bày luận điểm đại lượng vật lý thốngkê Trong trìnhtrình bày luận điểm đại lượng mô tả vật lý thốngkê ... thiết lập phương trình thuyết động học phân tử, phương trình trạng thái c) Từ luận điểm vật lý thống kê, xây dựng khái niệm đặc trưng vật lý thống kê: Trọng số thống kê, entropi thống kê, … Kết hợp...
... VẬT LÝ THỐNGKÊTRONG KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƢỢNG NHIỆT……………… …….… 1 Cơ sở phương pháp vật lý thốngkê …………….…….… 1.1.1 Luận đề vật lý thốngkê …… … ……… … 1.1.2 Mơ hình tốn học vật lý thốngkê …………………… ... 2.2 Nộidung nhiệt học chươngtrình trung học phổ thơng hành hạn chế học sinh chuyên vật lý ………… 35 2.3 Phương pháp vật lý thốngkê giảng dạy nộidung nhiệt học phần thuyết động học phân tử chương ... việc dùng vật lý thốngkê để giải thích tượng nhiệt việc hình thành quan niệm thống kê, đại lượng đặc trưng thốngkê áp dụng vào trình nhiệt Tuy nhiên để hình thành quan niệm thốngkê cần phải liên...