... bản quyền của thông tin đó. Các
thông tin miễn phí thờng là những thông tin về văn hoá, khoa học, xà hội, giáo dục
và đào tạo, Trên Internet cũng có nhiều thông tin mà chỉ những ngời có quyền ... Báo điện tử của Trung ơng Hội Khuyến học Việt
Nam;
encarta.msn.com: Bộ bách khoa toàn th số hoá đa phơng tiện của hÃng
Microsoft;
vi.wikipedia.org: Bộ bách khoa toàn th mở Wikipedia tiếng Việt.
Nháy ... sau: tin học, ứng dụng, "ứng dụng của tin học& quot;,
Sử dụng thêm các từ khoá khác theo từng lĩnh vực ứng dụng để thu hẹp
phạm vi tìm kiếm, ví dụ: "nhà trờng", "dạy và học& quot;,...
... dạy học
môn Hóahọc trung học phổ thông (chương 2:
Nitơ – Photpho sáchgiáokhoaHóahọc 11)
Lê Kim Huệ
Trường Đại họcGiáo dục
Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học; ... trong dạy học
Hóa học
a) Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcHóahọc
b) Ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy họcHóahọc
2.2.2. Đổi mới phương pháp KTĐG HS trong môn Hóahọc
Để ... học môn Hóahọc chương Nitơ – Photpho sáchgiáokhoaHóahọc 11
THPT.
2.2. Đối tƣợng nghiên cứu
Các thành tố của quá trình dạy học góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lượng dạy
học môn Hóa...
... người học thực hiện học thường xuyên, học
suốt đời.
1.2. Vai trò, nhiệm vụ của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc
1.2.1. Vai trò của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc
Ở trường phổ thông, Hóa ... môn Hóahọc và việc dạy Hóahọc
3. Kiểm tra, đánh giá trong dạy họcHóahọc
4. Những xu hướng đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc hiện nay
5. Vai trò đặc biệt của SGK trong dạy họcHóahọc ... pháp nâng cao chất lượng dạy học
môn hóahọc trung học phổ thông (Chương 3:
Cacbon - Silic sáchgiáokhoaHóahọc 11)
Trần Thị Hà Thu
Trường Đại họcGiáo dục
Luận văn ThS. ngành:...
... môn Hóahọc và việc dạy Hóahọc
3. Kiểm tra, đánh giá trong dạy họcHóahọc
4. Những xu hướng đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc hiện nay
5. Vai trò đặc biệt của SGK trong dạy họcHóahọc ... dạy họcHóahọc
2.3.4. Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong môn Hóahọc
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
môn hóahọc trung học phổ thông (Chương 3:
Cacbon - Silic sáchgiáo ... dạy học môn hóahọc trung học phổ
thông (Chương 3: Cacbon - Silic sáchgiáo
khoa Hóahọc 11)”
hình thành kiến thức mới, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học, ...
... hoáhọc và phương pháp học tập Hoá học, các kiến thức có tính chất
thế giới quan.
3. Nộidung, cấu trúc chương trình và sáchgiáokhoaHoáhọc trường THCS hiện
hành (xem mụclụcsáchgiáokhoa ... Hoáhọc (xem chương
V.§1.II, III).
Chương trình Hoáhọc PT trong cải cách giáo dục (Hoá học bắt đầu được học từ
lớp 8, chương trình mới lớp 8 bắt đầu áp dụng từ 1988, chương trình mới lớp12 ... hoá hoạt động của học
sinh, giáo dục tư tưởng và đạo đức cho học sinh.
V. NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH ĐẶC TRƯNG BỘ MÔN
Hoá học là khoahọc thực nghiệm, vì vậy trong dạy họcHoáhọc cần coi trọng...
... Giáo án hóahọc12 Chương trình nâng cao
Phần này giáo viên yêu cầu học sinh cho
biết sản phẩm tạo thành khi kim loại tác
dụng từng loại axit này.
- Giáo viên lưu ý cho học sinh
Vậy ... nitrobenzen.
Ngày soạn: 14/ 10/ 2007 – Tiết 12 + 13.
Bài 8: AMINO AXIT
I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
GV: Phạm Tấn Hướng 25
Giáo án hóahọc12 Chương trình nâng cao
GV: Các em hãy nghiên ... khả năng khám phá khoahọc của con
người.
- Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, trung thực và nghiêm túc trong khoa học.
B. DẠY CÁC BÀI CỤ THỂ:
Bài 1: GLUCOZƠ
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
-...
... dụng cụ.
1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi giúp HS học bài
2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.
3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.
III./ Tiến trình dạy học:
Hoạt động ... Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi
2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.
3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.
III./ Tiến trình dạy học:
Tiết 43 ppct
Hoạt động 1: Ổn định lớp, ... nhiên.
_Thái độ học tập tích cực.
II./ Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập.
2. Học sinh: Xem trước bài học.
3. Phương pháp: - PP đàm thoại gợi mở, đddh trực quan.
III./ Tiến trình dạy học:
Tiết...
... dụng cụ.
1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi giúp HS học bài
2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.
3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.
III./ Tiến trình dạy học:
Hoạt động ... Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi
2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.
3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.
III./ Tiến trình dạy học:
Tiết 43 ppct
Hoạt động 1: Ổn định lớp, ... nhiên.
_Thái độ học tập tích cực.
II./ Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập.
2. Học sinh: Xem trước bài học.
3. Phương pháp: - PP đàm thoại gợi mở, đddh trực quan.
III./ Tiến trình dạy học:
Tiết...
... dụng cụ.
1. Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi giúp HS học bài
2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.
3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.
III./ Tiến trình dạy học:
Hoạt động ... Giáo viên: - Giáo án, hệ thống câu hỏi
2. Học sinh: - Xem trước bài học, học thuộc bài cũ.
3. Phương pháp: - Dạy học nêu vấn đề.
III./ Tiến trình dạy học:
Tiết 43 ppct
Hoạt động 1: Ổn định lớp, ... nhiên.
_Thái độ học tập tích cực.
II./ Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập.
2. Học sinh: Xem trước bài học.
3. Phương pháp: - PP đàm thoại gợi mở, đddh trực quan.
III./ Tiến trình dạy học:
Tiết...
... nhìn mọi vật và phân
biệt màu sắc”.
Lỗi 20. Sách BTVL12NC “phủ định” sách
VL12 và “làm khó” sách BTVL12NC. (chỗ
này viết cường điệu quá!)
-Sách VL12, trang 19 viết: “Hình 4.2 Những người chơi ... chỗ người góp
ý viết nhầm (tô vàng).
Riêng 2 cuốn sáchgiáo khoa, sách bài tập Vật lý lớp12
nâng cao và cơ bản của Nhà xuất bản Giáo dục được
giáo viên phát hiện có 20 lỗi sai nội dung kiến, ... đã được nhấn mạnh ở các bài tập 1 (VL12NC trang 43), bài tập 2.8 (sách
Bài tập vật lí 12 nâng cao (BTVL12NC) trang 12) . Nhưng thật bất ngờ ở bài tập 4.1,
BTVL12NC trang 25 lại xem năng lượng điện...
... dung dịch KOH.
22. Trình bày phương pháp hóahọc để tách lấy axit axetic nguyên chất từ một loại axit
axetic có tạp chất là axeton và metanol.
23. Ôxi hóa một rượu đơn chức A bằng ôxi có xúc ... có tac dụng kích thích sinh trưởng ở thực vật nhưng ở nồng
10. So sánh cấu tạo và tính chất hóahọc của axit acrylic và axit propionic. Nếu cho 10 g
hỗn hợp hai axit trên tác dụng với 50 g ... C tan được. Các axit có từ 6 nguyên tử C trở lên hầu như
không tan trong nước.
3) Tính chất hóa học:
a) Tính axit:
+ Axit cacboxilic phân li thành ion trong dung dịch tạo môi trường axit.
+...
... sách
giáo khoalớp nâng cao lớp12. Tổ chức dạy học hệ thống bài tập đã soạn thảo nhằm góp phần
nâng cao chất lượng dạy học.
3. Đối tƣợng nghiên cứu
Hoạt động dạy, học của giáo viên và học ... cao.
Lớp đối chứng là lớp 12A4 có 47 học sinh, dạy theo tiến trình cũ, truyền thống,
không có sự hỗ trợ của phần mềm toán học Mathematica.
Lớp thực nghiệm là lớp 12A1 có 47 học sinh, dạy theo ... toán học Mathematica để giải và sử
dụng hệ thống bài tập này vào việc tổ chức dạy học một số bài tập ở trong chương “Hạt nhân
nguyên tử” sáchgiáokhoa Vật Lý 12 nâng cao không những giúp học...
... cơ học)
− Tính chất hóahọc : phản ứng giữ nguyên mạch, cắt mạch, cộng mạch
− Phương pháp điều chế: trùng hợp và trùng ngưng
II. CHUẨN BỊ: Các bảng tổng kết, sơ đồ, hình vẽ liên quan đến bài học.
III. ... .
GV: Phan Văn Kế Trường THPT Chu Văn An
PHIẾU ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM MÔN HÓAHỌC12
Mã đề: 132
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A
B
C
D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A
B
C
D
* ... fructozơ.
- Dự đoán được tính chất hóa học.
- Viết được các PTHH chứng minh tính chất hoáhọc của glucozơ.
- Phân biệt dung dịch glucozơ với glixerol bằng phương pháp hoá học.
- Tính khối lượng glucozơ...