... là: Xâydựng phát triển trườngĐạihọcXâydựngHàNội thành Trung tâm đàotạo nghiên cứu khoa học đầu ngành có chấtlượngcao lĩnh vực xâydựng bản, bước hội nhập vào hệ thống trườngĐạihọc ... động kho mở Thư viện TrườngĐạihọcXâydựngHàNội Chương 3: Giải pháp hồn thiện cơng tác tổ chức nâng cao hiệu hoạt động kho mở Thư viện TrườngĐạihọcXâydựngHàNội 12 CHƯƠNG KHO MỞ VỚI CÔNG ... ĐạihọcXâyDựngHàNộiMƠHÌNHQUẢNLÝ CỦA TRƯỜNGĐẠIHỌCXÂYDỰNG HỘI ĐỒNG KHOA HỌCĐÀOTẠOTRƯỜNG Phòng tổ chức cán BAN GIÁM HIỆU Phòng HCTH - CTCT Phòng Hợp tác Quốc tế Phòng đàotạo Phòng...
... 223-227 ĐạihọcXâydựngHàNội (2006), Số đặc biệt kỷ niệm 50 năm đàotạo 40 năm thành lập trường, Bản tin ĐạihọcXâydựng (số 33) ĐạihọcXâydựng (2010), Báo cáo tổng kết công tác năm học 2009- ... tác tổ chức nâng cao hiệu hoạt động kho mở Thư viện TrườngĐạihọcXâydựngHàNội CHƢƠNG KHO MỞ VỚI CƠNG TÁC PHỤC VỤ ĐÀOTẠO THEO TÍN CHỈ TẠI THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠIHỌCXÂYDỰNGHÀNỘI 1.1 Những ... KHO MỞ TẠI THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠIHỌCXÂYDỰNGHÀNỘI 2.1 Công tác tổ chức kho mở Thƣ viện Trƣờng ĐạiHọcXâyDựngHàNội Hiện TV trường ĐHXD HN áp dụnghình thức tổ chức kho mở cho phòng với hình...
... tự động hóa, kỹ thuật điện tử, tin học cơng nghiệp trườngĐại học, Cao đẳng Nghiên cứu khoa học thuộc lĩnh vực tự động hóa, kỹ thuật điện tử – tin học công nghiệp quan nghiên cứu, nhà máy sản ... tốt nghiệp, kỹsư ngành Tin học cơng nghiệp làm cơng việc: Làm công việc chuyên sâu kỹ thuật, quảnlýkỹ thuật thuộc lĩnh vực tự động hóa, điện tử - tin học cơng nghiệp Giảng dạy mơn học, trình ... người môi trường þ PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com ỵ ỵ ỵ ỵ ỵ þ Hóa học þ Vật lý + þ þ Hình họa þ þ Vẽ kỹ thuật þ þ in t ỵ Lý thuyt nhit ỵ Lý thuyt in þ Cơ lý thuyết...
... học; Quảnlý môi trườngđào tạo; Quảnlý hoạt động phục vụ đàotạo đảm bảo chấtlượngđàotạo 1.3 Một số vấn đề đàotạo theo hệ thống tín trườngĐạihọc 1.3.1 Tính tất yếu việc triển khai đàotạo ... tác đàotạo theo hệ thống tín Quảnlýnộidung chương trình đàotạo hàm ý trườngđạihọc phải tổ chức xâydựng chương trình đàotạo cho ngành chuyên ngành đàotạotrường sở nộidung dạy học chương ... tiêu nâng caochấtlượngđào tạo, nhiều trườngđạihọc Việt nam áp dụnghọc chế tín có trườngĐạihọc Trần Đại Nghĩa Việc áp dụngđàotạo theo học chế tín tiền đề để chấtlượngđàotạo bắt kịp...
... tài Quảnlýđàotạo theo hệ thống tín TrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trườngHàNội đề tài nhằm nghiên cứu thực trạng quảnlýđàotạo theo hệ thống tín TrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trườngHà Nội, ... công tác quảnlýđàotạo theo hệ thống tín trườngĐạihọc Tài nguyên Môi trườngHàNội Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlýđàotạo theo hệ thống tín trườngĐạihọc Tài nguyên Môi trườngHàNội Kết ... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýđào tạo, biện pháp quảnlý iii 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý giáo dục 1.2.1.3 Quảnlýđàotạo 10 1.2.2 Đào tạo...
... Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌCHÀNỘI 2.1 Giới thiệu chung Trƣờng ĐạihọcHàNội 2.1.1 Sơ lược TrườngĐạihọcHàNộiTrườngĐạihọcHàNội thành lập năm 1959 ... tạo theo hệ thống tín TrườngĐạihọcHàNội Chƣơng CỞ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Quảnlý 1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý khoa học, xuất với phát triển ... 1: Cở sở lý luận quảnlýđàotạo theo hệ thống tín trườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quảnlýđàotạo theo hệ thống tín TrườngĐạihọcHàNội Chương 3: Một số biện pháp quảnlýđàotạo theo...
... Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌCHÀNỘI 2.1 Giới thiệu chung Trƣờng ĐạihọcHàNội 2.1.1 Sơ lược TrườngĐạihọcHàNộiTrườngĐạihọcHàNội thành lập năm 1959 ... tạo theo hệ thống tín TrườngĐạihọcHàNội Chƣơng CỞ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC 1.1 Quảnlý 1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý khoa học, xuất với phát triển ... 1: Cở sở lý luận quảnlýđàotạo theo hệ thống tín trườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quảnlýđàotạo theo hệ thống tín TrườngĐạihọcHàNội Chương 3: Một số biện pháp quảnlýđàotạo theo...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 QuảnlýQuảnlý giáo dục 1.1.2 Quảnlýđàotạo 1.1.3 Quảnlýđàotạo nhà trường 11 1.1.4 Đào tạo, đào ... cơng tác quảnlý nhà trườngSự phân hố q trình đàotạo nhà trường tảng để phân hố chức năng, xác định chế tổ chức đạo hoạt động đàotạo nhà trường Quá trình đàotạo nhà trường tổ chức, quảnlýđạo ... chấtđàotạo theo nhu cầu xã hội nhân tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạotrườngĐạihọc Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp - Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quảnlýđàotạo theo nhu cầu xã hội trường...
... TrườngĐạihọc Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh: - Hàng không - Cơ điện tử - Hệ thống lượng - Viễn thông - Vật liệu tiên tiến - Polyme composit - Xâydựng dân dụnglượng TrườngĐạihọcXâydựng ... họcXâydựngHà nội: - Kỹ thuật đô thị - Cơ sở hạ tầng giao thơng - Xâydựng Cơng trình Thuỷ TrườngĐạihọc Bách khoa - ĐH Đà Nẵng: - Tự động hóa sản xuất (Sản xuất tự động) - Tin học công nghiệp ... thông tin chi tiết quy chế học tập, ngành nghề đào tạo, chương trình học tập thơng tin kỳ kiểm tra phân ngành thông báo website http://dut.edu.vn/clc văn phòng PFIEV trường ĐHBK - ĐHĐN Tel./Fax:...
... trình đàotạođạihọc điều kiện Việt Nam *Chương trình đàotạođạihọc trước thời kỳ đổi *Chương trình đàotạođạihọc thời kỳ đổi 1.3 Quảnlý phát triển chƣơng trình đàotạo 1.3.1 Nộidungquảnlý ... trƣờng/ sở đàotạoCao đẳng, Đạihọc nƣớc References Đặng Quốc Bảo Tài liệu môn họcQuảnlý nhà trường Bài giảng cho hệ Caohọc Chuyên ngành Quảnlý giáo dục, Khoa Sƣ phạm, ĐHQG HàNội Đặng ... hệ Đạihọc - Trƣờng Đạihọc Cơng nghiệp HàNội lộ trình thực CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO 1.1 Các khái niệm liên quan 1.1.1 Khái niệm quảnlý 1.1.2 Quản lý...
... động nhà trường 39 2.1.3.Qui môhình thức đàotạo nhà trường 39 2.1.4 Mơhình phát triển chương trình đàotạo nhà trường 40 2.1.5 Quảnlý việc đánh giá chấtlượng chương trình đàotạo 42 nhà trường ... phương pháp quảnlý phát triển chương trình đàotạo chun ngành Cơng nghệ May TrườngĐạihọc Cơng nghiệp HàNội có hiệu quả, góp phần nâng caochấtlượngđàotạotrườngĐạihọc Cơng nghiệp HàNộinói ... trúc nộidung giáo dục đại học, phương pháp hình 11 thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đàotạohọc phần, ngành học, trình độ đàotạo giáo dục đàotạo Thành phần chương trình đàotạođại học...
... Lan đàotạođạihọc với hình thức du học bán phần Đàotạo sau đại học: Có 13 chuyên ngành đàotạo tiến sĩ, 32 chuyên ngành đàotạo thạc sĩ Ngoài sở Đạihọc Vinh, nhà trường to chức đàotạo sở Đại ... động quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quảnlý bên nhà trường như: Quảnlý giảng viên, quảnlýhọc sinh- sinh viên học viên, quảnlý trình dạy học, quản ... lý sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài chính, quảnlýquan hệ nhà trường cộng đồng xã hội Hoạt động quảnlý nhà trường chịu tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (các quan quản...
... Tin học công nghiệp Trường ĐH Bách khoa HàNộiĐạihọc Bách khoa HàNộiĐạihọc Bách khoa HàNộiĐạihọcXâydựngHàNộiĐạihọcXâydựngHàNộiĐạihọcXâydựngHàNộiĐạihọc Bách khoa - Đạihọc ... Với lý thân tơi chọn đề tài: “Phân tích xâydựng số giải pháp nhằm nâng caochấtlượngđàotạo Chương trình đàotạokỹsưchấtlượngcao - Trung tâm đàotạo Tài & chấtlượngcao – Trườngđạihọc ... ĐÀOTẠOKỸSƯCHẤTLƯỢNGCAO 2.1 Giới thiệu chung TrườngĐạihọc Bách Khoa HàNội chương trình ĐT KSCLC 2.1.1 Tổng quantrườngĐạihọc Bách Khoa HàNộiTrườngĐạihọc Bách Khoa HàNội thành lập...
... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýchấtlượngđàotạo Khảo sát thực trạng quảnlýchấtlượngđàotạotrường Trung cấp XâydựngHàNội 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýchấtlượngđàotạo hệ TCCN trường Trung ... lượngđàotạoquảnlýchấtlượngđàotạo 15 1.2.1 Khái niệm chấtlượngchấtlượngđàotạo 15 1.2.2 Quảnlýchấtlượngđàotạo 18 1.2.2.1 Khái niệm quảnlýchấtlượngđàotạo ... quan ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạochấtlượngđàotạo TCCN nhà trường Bên cạnh chương rõ cấp thiết nhu cầu đàotạo TCCN yêu cầu quảnlýchấtlượngđàotạo cho hệ TCCN Các nộidung sở lý luận...