... ngôn ngữ đối thoại cho trẻ.
Nội dung kịch được chuyển thể từ tác phẩm vănhọc
mà trẻ đã được làm quen. Trẻlàmquen với các mẫu
câu vănhọc đã được gọt giữa chọn lọc. Khi đóng trẻ
cố gắng thể ... thông
qua bộ môn làmquenvăn học. Bộ môn làmquen
văn học dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch… tạo
cho trẻ được hoạt động nhiều. Việc phát triển vốn từ
luyện phát âm và dạy trẻ nói đúng ngữ ...
ngữ mạch lạc cho trẻ, trẻ hứng thú hơn khi học môn
làm quenvănhọc thể loại truyện kể.
V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Từ những kết quả trên rôi rút ra bài học kinh nghiệm
khi dạy trẻ phát triển...
... nhận thức của trẻ và các nội dung sách có liên quan đặc
thù văn hoá địa phương. Sách là một phần trong đồ dùng đồ chơi
cho trẻ: sách giúp trẻlàmquen môi trường chung quanh, làmquen
với tạo ... điểm
tâm sinh lý của trẻ. Tăng cường các điều kiện chotrẻ được hoạt
động cá nhân và theo nhóm nhỏ. Trẻ được rèn luyện khả năng
quan sát, cảm thụ, giúp trẻ yêu thích văn học, phát triển năng ... trường chotrẻlàmquenvănhọc - chữ
viết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sách
ở trường mầm non
Thư viện đồ chơi trường mầm non được hình thành từ năm
2000. Ngoài những giờ học, hoạt...
... trong suốt quá trình thực hiện đề tài.
Đây là hình thức cơ bản chotrẻlàmquen với văn học. Các tác phẫm
văn họcchotrẻlàmquen trong hoạt động này thường nằm trong trương
trình, có nội ... tôi chotrẻ chơi: “Trời nắng, trời
mưa”. Hỏi trẻ: “Con gỉ đi tắm nắng”. Cô giói thiệu chuyện và kể chotrẻcho
trẻ nghe, sau đó cô kể kết hợp chotrẻ tri giác bẳng tranh, con rối, chotrẻ
xem ... khéo léo tổ chức chotrẻhọc mà chơi, chơi mà học , đưa trẻ vào hoạt động mang màu sắc vănhọc
nghệ thuật rõ nét.
Tổ chức chotrẻ đọc thuộc bài thơ theo tổ, nhóm, từng cá nhân mà trẻ
bắt đầu...
... nghiên cứu
2
1. Làmquenvănhọc ở mọi lúc mọi nơi .
2
2. Làmquenvănhọc qua các giờ học khác .
2
3. Làmquenvănhọc thông qua Hoạt động chính
2
4. Làmquenvănhọc thông qua Gìơ ... của việc chotrẻlàmquenvăn
học là giúp chotrẻ hình thành và phát triển ngôn ngữ là
phương tiện hình thành đạo đức chotrẻ biết yêu ghét rõ ràng.
Làm quenvănhọc còn hình thành chotrẻ lòng ... vào văn
học cung cấp vốn từ chotrẻ qua việc cô trò chuyện với trẻ về
chú đội đưa vào bài thơ " Chú bộ đội hành quân trong mưa"
Qua các giờ học khác ta tích hợp chotrẻlàmquen văn...
... trờng chotrẻlàmquenvănhọc ở thể loại truyện phong phú hơn, hấp
dẫn hơn ở khuôn viên nhà trờng chứ không dừng ở lớp học.
Trên đây là một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng chotrẻlàmquen ... chuyện là khác nhau.
Tôi có thể đọc hoặc kể chotrẻ nghe những câu chuyện mới hoặc chotrẻ kể lại
cùng cô câu chuyện cũ ở trong giờ đón, trả trẻ.
ở góc vănhọc tôi treo những bức tranh minh hoạ có ...
truyền thụ chotrẻ về tác phẩm cha sâu. Đặc biệt là khi kể cô cha chú ý vào tâm trạng,
thái độ của các nhân vật nên trẻ cha học hỏi đợc gì cho bản thân, mà còn làm mất đi tính
nhân văn của câu...
... cô đua tay lần lượt làm 6 lần .
-
-
-
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
Chủ ... .
Hoạt dộng 3 : Dạy trẻ đọc thơ .
- Cô cùng trẻ đọc to bài thơ một lần .
- Cô chotrẻ đọc theo tổ trên tranh thơ chữ to .
- Cô chotrẻ chơi trò " Đuổi chữ " .Chia lớp làm 3 tổ đọc luân ... 8 phút
10
phút
- Cô chotrẻ nghe 1 đoạn trong bài hát " Hoa kết trái "
- Hỏi trẻ : Các con vừa nghe bài hát gì ?
Giáo dục : Hoa cho ta quả, cho ta vẻ đẹp vì vậy các con phải...
... môn học như
làm quen với môi trường xung quanh, làmquen với tạo hình, môn văn học,
chữ cái, thể dụ, âm nhạc, làmquen với toán sơ đẳng thông qua các môn học
trẻ được học mà chơi chơi mà học. ... khích trẻ kịp thời để
tạo chotrẻ hứng thú học hơn. Từ những đồ dùng, đò chơi làm ra cô giáo
phải tạo môi trường chotrẻ được tiếp xúc, tạo tình huống chotrẻ hoạt động,
bằng mọi cách chotrẻ ... còn giúp chotrẻ tiếp thu kiiến thức của các môn học khác một
cách nhanh nhạy và chính xác hơn.
Dạy trẻ nhận biết phân biệt về biểu tượng toán là dạy trẻ cách làmquen và
hình thành chotrẻ các...
... để làm ra đồ dùng đồ chơi phong phú cho trẻ.
g. Sử dụng các đồ dùng đồ chơi Làmquen với toán do cô và trẻlàm ra để
trang trí lớp tạo môi trường học Toán cho trẻ.
- Các đồ dùng đồ chơi làmquen ... trong học tập.
Trong quá trình hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi làmquen với toán tôi nhận thấy:
Muốn chotrẻhọc tập đạt kết quả cao thì vấn đề đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết
học làmquen ... năng của đôi bàn
tay rèn sự khéo léo cho đôi bàn tay cho cô và trẻ.
- Đồ dùng do giáo viên và trẻlàm ra được trẻ rất trân trọng, giữ gìn, tạo chotrẻ có
thói quen bảo vệ đồ dùng.
- Trên đây là...
... mạnh
tầm quan trọng của hoạt động làmquen chữ viết ở trẻ Mẫu giáo lớn như: Chotrẻ
làm quen với chữ viết là tổ chức thực hiện các hoạt động chotrẻlàmquen với việc
đọc và viết nhằm hình ... thấy:
Giờ học không còn nặng nề, nhàm chán như trước đây.
Với phương pháp “lấy trẻlàm trung tâm” trẻ được khám phá, trãi nghiệm dễ
dàng gây hứng thú cho trẻ.
Việc lồng ghép tích hợp, chotrẻlàmquen ... các giờ đón, trả trẻ tôi có thể chotrẻ xem một
số tranh ảnh đẹp và chotrẻ tìm chữ cái vừa học trong tranh hoặc chotrẻ chơi
KIDSMART.
Trong giờ hoạt động ngoài trời chotrẻ đọc thơ ca, hò...
...
Giáo án
Môn: Làmquen với văn học
Tên bài dạy: Kể chuyện " Sơn Tinh- Thủy Tinh".(dạy tiết 1)
Đối tợng dạy: Trẻ mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi
I, Mục đích - Yêu cầu:
1, Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội ... luyện ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ;
- Trẻ chú ý lắng nghe và có nền nếp trong học tập.
3, Giáo dục:
- Giáo dục trẻ truyền thống đấu tranh và chống lại thiên tai khắc nghiệt;
- Trẻ biết yêu quý và bảo ... nớc,
tinh là Thần;
Trẻ theo sự hớng dẫn vào
chỗ ngồi
Trẻ hớng lên sân khấu nghe
cô kể chuyện và biểu diễn
rối tay,
gọi 1- 2 trẻ trả lời
Truyện Sơn Tinh- Thủy
Tinh.
3- 4 trẻ trả lời tên các...
... làm
các nhân vật trong truyện mà các con
thích bằng nguyên vật liệu đó nghe.
- Cô mở băng chotrẻ nghe khi trẻ tạo
sản phẩm
- Trong khi trẻlàm cô theo dõi, quan
sát và gợi ý cho trẻ
- Trẻ ... trẻ
- Trẻ nào xong cô nhận xét (tại nhóm).
Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua
hoạt động góc làm tiếp
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngồi thành 6 nhóm
- Đại diện nhóm lên kẹp tranh
- Trẻ tự do phát biểu
- Trẻ ... con làm các
nhân vật trong truyện mà các con thích
bằng các nguyên vật liệu đó nghe
- Cô mở băng chotrẻ nghe khi trẻ tạo
sản phẩm
- Trong khi trẻlàm cô theo dõi, quan
sát và gợi ý cho trẻ
-...
... miền lại có một
loài hoa đặc trng cho Tết và hoa đào, hoa mai chỉ
nở vào mùa xuân.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
... Giáo án Môn: :Làm quenvăn học.
Đề tài: Thơ: Hoa đào- hoa mai
(Tác giả: Lệ Bình)
Loại tiết: Đa số trẻ cha biết
Chủ đề: Têt- Mùa xuân.
Lứa tuổi: MGN-B2.
Ngời ... cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ. tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về vẻ đẹp của hoa
đào, hoa mai. Cả hai loại hoa đều nở vào mùa xuân làmcho
mùa xuân thêm vui...
... nhờng ghế cho bác gấu vậy thì kiến
Trẻ chơi 2 lần
Trẻ trả lời
Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện
Trẻ trả lời
Trẻ về chỗ nghe cô kể
Trẻ trả lời câu hỏi
Trẻ trả lời câu hỏi
Trẻ trả lời ... ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ cách nói cả câu hoàn chỉnh
-Cung cấp từ mơí chotrẻ chật kín
Thái độ: -Giáo dục trẻ nếp sống văn minh, văn hoá khi đi xe
- Giáo dục trẻ biết kính trọng ... án làmquenvănhọc
Chủ điểm:Giao thông
*****
Đề tài : Truyện Kiến con đi ô tô
(Truyện trẻ cha biết )
Đối tợng: Mẫu giáo Nhỡ- lớp B1
Trờng MN Trung Hoà
Thời gian: 20-25 phút
Số trẻ: ...