... qua rèn luyện lựcnhậnthứctưcho hs III Bàitậphóahọc – phương pháp dạy học có hiệu phát triển tưhóahọc Khái niệm tậphóahọc Theo từ điển tiếng Việt [36 tr 45]: bàitậpcho hs làm để ... thuyết trìnhnhậnthức giúp hs lĩnh hội kiến thức cách chắn, rèn luyện phát huy lựcnhậnthứctưcho hs (biên soạn hệ thống tập dùng bồi dưỡng họcsinh khá, giỏi, nângcao chất lượng dạy họchóa học) ... HUY NĂNGLỰCNHẬNTHỨCVÀTƯDUYCHOHỌCSINH I Phân tích hình thành phát triển khái niệm phản ứng oxi hóa- khử chươngtrìnhhóahọc phổ thơng Vai trò, vị trí phản ứng oxi hóa- khử chương trình...
... triển lựcnhận thức) Tưtưhóa học: (Tư duy? đặc điểm phẩm chất tư duy, thao tác tư phương pháp hình thành phán đốn mới, tưhóahọc phát triển tư dạy họchóa học) * Đánh giá trình độ phát triển tư ... tác dơng tậphóahọc việc phát huy lựcnhậnthứctưcho hs là: * Giúp cho hs động sáng tạo học tập, phát huy lựcnhậnthứctư tăng trí thơng minh hs phương tiện để hs tới đỉnh cao tri thức * Là ... đề tài - Hệ thống hóa sở lý luận trìnhnhậnthức việc phát huy lựcnhậnthứctưcho hs giải tậphóahọc - Đã hệ thống hóa xác định nội dung kiến thức pư oxh - k mở rộng, nângcao sở lí thuyết...
... cơng trình nghiên cứu cách hệ thống phƣơng pháp luận làm sở cho việc phát triển lựclựcnhậnthức tƣ hóahọccho HS Vì vậy, chọn đề tài: "Phát triển lựcnhậnthứctưchohọcsinh Trung học phổ ... kiến thức - Dựa vào tính chất tập - Dựa vào đặc điểm tập - Dựa vào nội dung - Dựa vào mục đính dạy học - Dựa vào phƣơng pháp giải tiến trình giải - Dựa vào hoạt động nhậnthứchọcsinh - Dựa vào ... Quá trình dạy họchóahọc trƣờng trung học phổ thơng b.Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống tập phần hiđrocacbon lớp 11- nângcao trƣờng Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Trong q trình dạy học hóa...
... kiến thức vào việc giải tập, họcsinh nắm đ-ợc kiến thức cách sâu sắc - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập, họcsinh không tập trung yêu cầu họ nhắc lại kiến thứcThực tế cho ... * Trình độ phát triển lựcnhậnthứclựcthực hành sở nắm vững sở khoa học Đánh giá lựcnhậnthức theo trình độ nắm vững kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo là: - Trình độ tìm hiểu - Trình độ tái - Trình ... vẽ phần hóa phi kim lớp11nângcao góp phần làm phong phú, đa đạng hóa dạng tậphóahọc theo định h-ớng đổi ph-ơng pháp dạy họchóahọc phổ thông - Đề xuất ph-ơng pháp sử dụng tậphóahọc có...
... kiến thức vào việc giải tập, họcsinh nắm đ-ợc kiến thức cách sâu sắc - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập, họcsinh không tập trung yêu cầu họ nhắc lại kiến thứcThực tế cho ... * Trình độ phát triển lựcnhậnthứclựcthực hành sở nắm vững sở khoa học Đánh giá lựcnhậnthức theo trình độ nắm vững kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo là: - Trình độ tìm hiểu - Trình độ tái - Trình ... vẽ phần hóa phi kim lớp11nângcao góp phần làm phong phú, đa đạng hóa dạng tậphóahọc theo định h-ớng đổi ph-ơng pháp dạy họchóahọc phổ thông - Đề xuất ph-ơng pháp sử dụng tậphóahọc có...
... - nângcaonhằm phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinh 2.2 Nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu sở lý luận nhậnthứctưhọcsinhtrình dạy, họchóahọc Nghiên cứu tậphóahọc dạy học, sâu vào tập có sử dụng ... tính sáng tạo học sinh, nângcao tính độc lập họcsinhhọctập mơn hóahọcChohọcsinh thường xuyên luyện tập giải vấn đề họctậpthực tiễn b Sự phát triển lựcnhậnthứcchohọcsinh Sự lĩnh ... nângcao theo hướng dạy học tích cực nhằm phát triển lựcnhậntưchohọcsinh PHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhậnthứctưhọcsinhtrình dạy họchóa học...
... thứctưchohọcsinh Để phát triển tư sáng tạo, lựcnhậnthức có nhiều phương pháp phương tiện Trong dạy họchóahọc tốn hóahọc coi phương pháp dạy học hiệu việc phát triển tưchohọcsinhBàitập ... tiễn đường nhậnthức biện chứng nhậnthức chân lí, nhậnthứcthực khách quan 1.1.2 Quá trìnhnhậnthứchọctập Quá trìnhnhậnthức liên quan chặt chẽ với tư duy, lựcnhậnthức xác định lực trí tuệ ... đại học sư phạm Hà Nội họcsinh cách tư sử dụng thao tác tư việc vận dụng kiến thứchóahọc vào việc giải yêu cầu toán Để giúp chohọcsinh phát triển lựctư sáng tạo phải tập luyện chohọc sinh...
... triển lựcnhậnthức tƣ chohọcsinh qua hệ thống tậphóahọcchƣơng Nitơ lớp11 trƣờng trung học phổ thông” Tôi chọn đề tài với mong muốn xây dựng hệ thống tậpchƣơng Nitơ lớp11từ đến nâng cao, ... nitơ lớp11 bao gồm cấp độ: biết, hiểu, vận dụng vận dụng sáng tạo NỘI DUNG CHƢƠNG I: BÀITẬPHÓAHỌCVÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCNHẬN THỨC, TƢ DUYHÓAHỌC 1.1 BÀITẬPHÓAHỌC 1.1.1 Khái niệm tập ... DỤNG BÀITẬPCHƢƠNG NITƠ LỚP11 [2], [3], [10] 2.3.1 Bàitập có nhiều cách giải Bàitậphóahọc giúp họcsinh phát triển lựcnhậnthức rèn trí thơng minh Một tập có nhiều cách giải ngồi cách...
... luận Trong trìnhtư qui nạp suy diễn liên hệ mật thiết với 1.1.3 Tưhóahọc - Đánh giá trình độ phát triển tưhọcsinh 1.1.3.1 TưhóahọcTưhóahọc đặc trưng phương pháp nhậnthứchóahọc nghiên ... LỰCNHẬNTHỨCVÀ TƢ DUYCHOHỌCSINH THƠNG QUA HỆ THỐNG BÀITẬP HỐ HỌCTHỰC TIỄN VÀ MÔI TRƢỜNG 2.1- Tầm quan trọng vấn đề phát triển lựcnhậnthức tƣ cho ngƣời học thơng qua hệ thống tập hố học ... dạy học Tuy nhiên thực tế chức không tách rời với Giảng dạy để họcsinh giải tập? Họcsinh phải họctập để giải tập? Bàitậphoáhọc phương tiện để họcsinhtập vận dụng kiến thứchoáhọc vào...
... vơ hóahọc theo hướng phát triển lựcnhậnthứctưcho HS THCS CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÁCBÀITẬP PHẦN HĨA VƠ CƠ (HÓA HỌC 9) ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCNHẬNTHỨCVÀTƯDUYCHOHỌCSINH ... niệm tậphóa học, ý nghĩa tác dụng tậphóahọc trường THCS 32 - Những cách thức sử dụng tậphóahọc phương pháp dạy học để nângcao hiệu họctập HS theo hướng phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinh ... tiễn trình độ nhậnthức người ngày phong phú trở thành hệ thống lý luận 1.1.2 Nănglựcnhậnthức nhiệm vụ phát triển lựcnhậnthứchọcsinh qua mơn hóahọc 1.1.2.1 NănglựcnhậnthứcNănglực nhận...
... 29 CHƯƠNG NỘI DUNG VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCNHẬNTHỨC BỒI DƯỠNG TƯDUYHÓAHỌCCHOHỌCSINH 33 2.1 Chuẩn bị cho người giáo viên hóa học, người giáo viê hóahọc cần ... tạo, lực giải vấn đề Trong dạy họchóa học, nângcao chất lượng dạy học phát triển lựcnhậnthứchọcsinh nhiều biện pháp phương pháp khác Trong giải tậphóahọc với tư cách phương pháp dạy học ... tích lý luận, nghiên cứu thực tiễn CHƯƠNGBÀITẬPHÓAHỌCVÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNGLỰCNHẬN THỨC, TƯDUY HĨA HỌC 1.1 Bàitậphóahọc (BTHH) Trong thực tiễn dạy học trường THCS, BTHH giữ vai trò...
... tác động vào tâm lí trình hưng phấn người tập giúp chotập luyện đạt hiệu cao * Xu tập luyện tập chuyên môn theo nhịp sinhhọc người tập Nhịp sinhhọc hai nhà khoa học người Mỹ đề xuất vào kỷ 19 ... 3.2 Lựa chọn, ứng dụng đánh giá hiệu qu tập chuyên môn nângcao hiệu giậm nhảy nhảy cao nằm nghiêng nam họcsinh khối 11 trường THPT Nguyễn Văn Cừ - Hà Nội 3.2.1 Lựachọntập chuyên môn nhằmnâng ... nhảy kiểu nhảy cao nằm nghiêng, vấn đội ngũ giáo viên TDTT việc lựachọn test đánh giá tậpnhằmnângcao hiệu giậm nhảy cho đối tư ng nghiên cứu Từ góp phần tìm tập có hiệu nhằmnângcao chất lượng...
... học hố học, tác dụng tậphoáhọc việc phát triển lựcnhậnthứctưLựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần hữu chươngtrìnhhóahọclớp 12 nângcao theo mức độ nhậnthứctư Sử dụng hệ thống tập theo ... khó dạng tập theo mức độ nhậnthứctưhọcsinh - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhậnthứctưnhằm phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinh - Đánh giá phân loại lựctưhọcsinh qua ... mức độ nhậnthứctư vào dạy học phần hữu chươngtrìnhhóahọclớp 12 nângcaoThực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng, tính hiệu hệ thống tậpnhằm phát triển lựcnhậnthứctưhoáhọc Khách...
... phát triển lựcnhậnthứctư HS q trình dạy, học hố học, tác dụng tậphoáhọc việc phát triển lựcnhậnthứctư - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần hữu chươngtrìnhhóahọclớp 12 nângcao theo ... giá trình độ phát triển tưhọcsinh 12 1.2 Bàitậphóahọc 19 1.2.1 Tác dụng tậphóahọc 19 1.2.2 Xu hướng phát triển tậphóahọc 20 1.2.3 Quan hệ tậphóahọc với việc phát triển lựcnhậnthứchọc ... ý tập trung vào rèn luyện phát triển lựcnhận thức, tưhóahọc hành động cho HS Kiến thức kiểm nghiệm dự đốn khoa học + Bàitậphóahọc cần ý đến việc mở rộng kiến thứchóahọc ứng dụng hóa học...
... và bớ trí chủ yếu chươngtrìnhlớp 10 THPT Trên sở đó cho n đề tài “Phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinh thơng qua hệ thống tậphóahọc phần hóa đại cương lớp 10 ban nângcao Lịch sử nghiên ... kết chương 21 Chƣơng 2: ̉ LƢ̣A CHO N , XÂY DƢ̣NG VÀ SƢ DỤNG ́ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƢƠNG LƠP HỆ 10 BAN NÂNGCAO ĐỂ PHÁT HUY NĂNGLỰC NHẬN THỨCVÀ TƢ DUY CỦA HỌC ... thao tác tư dạy họchóahọc trường phổ thông Trong việc phát triển lực nhận thức học sinh, khâu trung tâm là phát triển lựctư đặc biệt cần trọng rèn cho học sinh thao tác tư duy: Phân...
... đề tài Chương : Hệ thống hóatập hố học phản ứng oxi hố - khử Hoáhọclớp 10 (phần Phi kim – Chươngtrìnhnâng cao) phát huy lựcnhậnthứctưchohọcsinhChương : Thực nghiệm sư phạm 11Chƣơng ... nêu mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “Phát triển lựcnhậnthứctưhọcsinh thông qua hệ thống tậpHóahọc phản ứng oxi hóa – khử (phần Phi kim Hóahọclớp 10 - Chươngtrìnhnâng cao) ” Mục đích, ... 2.1 Mục đích: Lựa chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tậphoáhọc phản ứng oxi hoá - khử Hóahọclớp 10 (phần Phi kim – Chươngtrìnhnâng cao) nhằm góp phần phát triển lựcnhậnthứctưcho HS 2.2 Nhiệm...