... trớc Cuộccáchmạngkhoahọc kĩ thuật tất yếu dẫn đến cáchmạng lực lợng sản xuất mà ngày gọi cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, bắt đầu vào khoảng từ sau đại chiến giới lần thứ hai Cuộccáchmạng ... công nghệ: - Côngnghệ -5% 15% 2% 10% 2% 10% 2% 10% 1% 5% 1% 5% thông tin -Công nghệ sinh học -Công nghệ lợng -Công nghệ biển - Côngnghệ - Côngnghệ vật liệu - Côngnghệ 5% không gian Côngnghệ ... sau đại chiến giới lần thứ hai Cuộccáchmạngkhoahọccôngnghệđại đợc mở đầu côngnghệ thông tin (CNTT) CNTT nhân lõi cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, phản ánh giai đoạn phát triển chất sản...
... trước Cuộccáchmạngkhoahọc kĩ thuật tất yếu dẫn đến cáchmạng lực lượng sản xuất mà ngày gọi cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, bắt đầu vào khoảng từ sau đại chiến giới lần thứ hai Cuộccáchmạng ... nghệ: - Côngnghệ -5% 15% 2% 10% 2% 10% 2% 10% thông tin -Công nghệ sinh học -Công nghệ lượng -Công nghệ biển học - Côngnghệ 1% 5% 1% 5% - Côngnghệ vật liệu - Côngnghệ 5% không gian Côngnghệ ... sau đại chiến giới lần thứ hai Cuộccáchmạngkhoahọccôngnghệđại mở đầu côngnghệ thông tin (CNTT) CNTT nhân lõi cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, phản ánh giai đoạn phát triển chất sản xuất...
... thành tựu khoahọc kĩ thuật sản xuất sống, tạo bước nhảy vọt quan trọng HĐ Cả lớp Tìm hiểu tác động ảnh hưởng IIICuộccáchmạngkhoahọccáchmạngkhoahọccôngnghệ đại: côngnghệđại Thời điểm ... bùng nổ côngnghệ cao ? Nêu số thành tựu côngnghệ trụ cột tạo kinh tế - Bốn côngnghệ trụ cột là: công giới ? nghệ sinh học, côngnghệ vật liệu, công => Xem phụ lục nghệ lượng, côngnghệ thông ... ? Cuộccáchmạngkhoahọccông Cuối kỉ XX đầu kỉ XXI (cho nghệđại diễn có đến nay) đặc trưng bật ? - Đây côngnghệ dựa vào *Đặc trưng: thành tựu khoahọc với hàm lượng tri thức cao - Xuất hiện, ...
... bùng nổ côngnghệ cao khoa học- kỹ thuật sản xuất sống, + Bốn ngành côngnghệ trụ cột là: tạo bước nhảy vọt quan trọng Côngnghệ sinh học *Hoạt động 3: Tìm hiểu cáchmạngkhoahọccôngnghệđại ... côngnghệđại (Cả lớp) Côngnghệ vật liệu GV giảng đặc trưng cáchmạngkhoaCôngnghệ lượng họccôngnghệđại Giải thích làm Côngnghệ thông tin sáng tỏ khái niệm côngnghệ cao Đồng thời làm ... trung bình * GV nhận xét kết luận ý học sinh - Chỉ số HDI tự hoàn thiện nội dung phiếu học tập IIICuộccáchmạngkhoahọc GV: Chỉ số HDI số so sánh, định côngnghệđại lượng mức thu nhập, tỉ lệ biết...
... nhanh trình CNH-HĐH II -Cách mạngcôngnghệđại với vấn đề CNH-HĐH Vệt Nam 1-Đặc điểm Cáchmạngkhoa học- côngnghệđại Theo lịch sử : Thế giới trảI qua Cáchmạng kĩ thuật Cáchmạng kĩ thuật lần thứ ... sống xã hội III- Nội dung CNH-HĐH nớc ta 1-CNH-HĐH nớc ta trình tiến hành Cáchmạngkhoahọc kĩ thuật- côngnghệ trình khí hoá đại hoá sản xuất áp dụng thành tựu khoa học- côngnghệđại Vì vấn ... hành Cáchmạngkhoa học- kĩ thuật -công nghệ đại, tiếp thu thành tựu Cáchmạng đó .Cuộc Cáchmạng trở thành LLSX trực tiếp 2-CNH-HĐH nớc ta phảI đợc gắn liền với chuyển dịch cấu kinh tế phân công...
... nhanh trình CNHHĐH II -Cách mạngcôngnghệđại với vấn đề CNH-HĐH Vệt Nam 1-Đặc điểm Cáchmạngkhoa học- côngnghệđại Theo lịch sử : Thế giới trảI qua Cáchmạng kĩ thuật Cáchmạng kĩ thuật lần thứ ... sống xã hội III- Nội dung CNH-HĐH nớc ta 1-CNH-HĐH nớc ta trình tiến hành Cáchmạngkhoahọc kĩ thuật- côngnghệ trình khí hoá đại hoá sản xuất áp dụng thành tựu khoa học- côngnghệđại Vì vấn ... hành Cáchmạngkhoa học- kĩ thuật -công nghệ đại, tiếp thu thành tựu Cáchmạng đó .Cuộc Cáchmạng trở thành LLSX trực tiếp 2-CNH-HĐH nớc ta phảI đợc gắn liền với chuyển dịch cấu kinh tế phân công...
... mạnh cáchmạngkhoahọccôngnghệ đại, đường ngắn nhất, có hiệu định thành công trình công nghiệp hoá -hiện đại hoá B NỘI DUNG CHÍNH I.CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÁCHMẠNG KH- CN Ở NƯỚC TA HIỆN ... Đảng khoá VIII xác định rõ :”CNH- HĐH đất nước phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH” Chỉ đường CNH- HĐH, phát triển khoahọccôngnghệ đưa ... coi nhẹ khoahọc đưa khoahọc đến chỗ bế tắc đủ lực tiếp thu làm chủ lĩnh vực khoahọccôngnghệ d Những bất cập KH- CN hoạt động kinh tế VN Mối quan hệ thống hoạt động khoahọccôngnghệ hoạt...
... VI: CÁCHMẠNGKHOAHỌC – CÔNGNGHỆVÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA BÀI 10: CÁCHMẠNGKHOAHỌC – CÔNGNGHỆVÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX BIÊN SOẠN: TRỊNH VĂN HIỆU I CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – CÔNG ... trực tiếp Những thành tựu tiêu biểu - Khoahọc bản: có nhiều phát minh lớn ứng dụng cải tiến kĩ thuật, phục vụ sản xuất sống người - Công nghệ: + Sáng tạo công cụ sản xuất mới: máy tính điện tử, ... vật liệu mới: pôlime,các loại vật liệu siêu cứng, siêu bền, siêu dẫn + Những đột phá Côngnghệ sinh học + Cáchmạng xanh” nông nghiệp + Những tiến thần kì thông tin liên lạc giao thông vận tải,...
... Vậy, cáchmạngkhoahọccôngnghệ ngày lại có sức mạnh kỳ diệu vai trò cáchmạngkhoahọccôngnghệ phát triển xă hội ? Một là, cáchmạngkhoahọc - côngnghệ đại, yếu tố khoa học, côngnghệ ... ngành côngnghệ có hàm lượng khoahọc - côngnghệ cao (gọi tắt hi - tech) côngnghệ thông tin, côngnghệ vật liệu mới, côngnghệ sinh học Có thể định nghĩa cáchmạngkhoahọccôngnghệcách khái ... vận dụng tình hình thực tiễn đưa khái niệm cáchmạngkhoahọccôngnghệ sau: Cáchmạngkhoahọc - côngnghệđại thay đổi thân lĩnh vực khoahọc - côngnghệ mối quan hệ chức xă hội chúng, khiến...
... hệ thống hành đại bối cảnh môi trường khoahọccôngnghệ Nhưng cắt giảm kết hợp khoahọccôngnghệđại với người Nếu áp dụng mô hình phủ điện tử hay hoạt động mua bán diễn qua mạng, vấn đề dư ... hành côngđại Mô hình chức nghiệp thay mô hình vị trí, vị trí luân chuyển 3.1.4 Xác lập ưu tiên cách phân bổ nguồn lực Một hành đại bối cảnh công nghiệp hóa, đại hóa môi trường khoahọccôngnghệ ... tiêu phát triển Hành đại thời đạicông nghiệp hóa, côngnghệ thông tin hướng đến phủ điện tử Và thông tin truyền thông trái tím hành đại, thích ứng với xu hướng đại hóa, công nghiệp hóa Đây đòi...
... Bộ Khoahọc - Côngnghệ môi trường công bố “Một số kết điều tra tiềm lực khoahọccôngnghệ đơn vị khoahọccôngnghệ thuộc bộ, ngành Trung ương” - Năm 2002, Bộ KhoahọcCôngnghệ xuất Khoahọc ... thời đạikhoahọccôngnghệđại 3.1 Mẫu hình người Việt Nam thời đạikhoahọccôngnghệđại 3.2 Một số giải pháp nhằm xây dựng người Việt Nam đáp ứng yêu cầu thời đạikhoahọccôngnghệ ... họccôngnghệ Việt Nam 1.1 Khái niệm khoahọccôngnghệ 1.2 Những đặc điểm khoahọccôngnghệđại 15 1.3 Khái quát tình hình phát triển khoahọccôngnghệ Việt Nam 19 Chương Ảnh hưởng khoa...
... chung khoahọccôngnghệđại Qua khảo cứu thấy tác giả đưa nhiều định nghĩa khác "khoa học" "công nghệ" , nhiên chưa có định nghĩa "khoa họccôngnghệ đại" Về tác động khoahọccôngnghệ đại, tác ... triển điều kiện cáchmạngkhoahọccôngnghệ cần phải nâng cao vai trò khoahọccôngnghệđại việc phát huy giá trị truyền thống Chương VAI TRÒ CỦA KHOAHỌCVÀCÔNG NGHỆHIỆN ĐẠI TRONG VIỆC PHÁT ... TRUYỀN THỐNG 2.1.Khái niệm "Khoa họccôngnghệ đại" , mối quan hệ khoahọccôngnghệđại với đạo đức 2.1.1 Khái niệm "Khoa họccôngnghệ đại" 2.1.1.1 Khái niệm khoahọc Trên sở kế thừa định nghĩa...
... khoahọc tiến côngnghệ riêng rẽ Mỗi bước tiến khoahọc có liên hệ chặt chẽ với bước tiến côngnghệ ngược lại Sự phát triển tiến khoahọccông 13 nghệđại có đặc điểm bật khoa học, côngnghệ ... tiến khoahọccôngnghệđại đến gia đình Việt Nam Thứ nhất, lý luận tác động tiến khoahọccôngnghệđại đến cấu trúc gia đình Việt Nam Thứ hai, lý luận tác động tiến khoahọccôngnghệđại đến ... tiến khoahọccôngnghệđại đến gia đình Việt Nam thời gian tới Chương TÁC ĐỘNG CỦA TIẾN BỘ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆHIỆNĐẠI ĐẾN GIA ĐÌNH - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN 2.1 Quan niệm khoahọc , “công...
... Thăng) Nxb Thống kê 19 Khoakhoahọc quản lý, Đạihọc kinh tế Quốc dân Hà Nội (2001), Giáo trình tin họckhoahọc quản lý, Nxb Khoahọc Kỹ Thuật 20 Khoakhoahọc quản lý, Đạihọc kinh tế Quốc dân ... luận khoahọc quản lý, thông tin khoahọccôngnghệ Trong chương tiến hành trình bày phân tích cách logic hệ thống khái niệm liên quan đến khoahọc quản lý nguồn thông tin khoahọccôngnghệ ... nguồn thông tin khoahọccôngnghệĐạihọc Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phục vụ nghiệp đào tạo nghiên cứu khoahọc làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học ngành Quản lý KhoahọcCôngnghệ Với mong...