0

hướng dẫn sử dụng diễn đàn về đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN VỀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG DIỄN ĐÀN VỀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Trung học cơ sở - phổ thông

... lên để kiểm tra lại (Hình 8, số 2) + Theo dõi số người phản biện câu hỏi (Hình 8, số 3) Nếu câu hỏi có người phản biện, màu câu hỏi chuyển sang màu thẫm Hình 2.3 Chỉnh sửa lại câu hỏi Nếu phát ... lần đăng nhập vào hệ thống, thầy cô phải sử dụng mật Hình II Nộp câu hỏi, xem phản biện, chỉnh sửa lại câu hỏi 2.1 Nộp câu hỏi - Thầy cô soạn câu hỏi theo chủ đề phần mềm Microsoft Word Mỗi file ... thống Ảnh thẻ quy định kích cỡ 4x6 cm Kích chuột vào nút “Browse” chọn file ảnh thẻ (Hình 5, số 1) c) Đổi mật Thầy cô thay đổi mật cách nhập mật vào ô (Hình 5, số 2) Nếu thay đổi mật thành công,...
  • 12
  • 444
  • 0
Tài liêu hướng dẫn sử dụng diễn đàn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sở GDĐT Quảng Ninh

Tài liêu hướng dẫn sử dụng diễn đàn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Sở GDĐT Quảng Ninh

Quản trị Web

... Hướng dẫn sử dụng diễn đàn I Truy cập, đăng nhập khai báo thông tin cá nhân II Nộp câu hỏi, xem phản biện, chỉnh sửa lại câu hỏi III Phản biện câu hỏi người ... câu hỏi upload lên để kiểm tra lại (số 2) + Theo dõi số người phản biện câu hỏi (số 3) II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI 2.3 Chỉnh sửa lại câu hỏi Nếu phát có thông tin sai ... CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI - Sau kích vào nút “Thêm câu hỏi”, trang xuất Trang cho phép ta nhập vào câu hỏi II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI + Nhập chủ...
  • 20
  • 1,446
  • 0
NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ  THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ

NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT VỀ ĐỐI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở PHƯƠNG DIỆN QUẢN LÝ

Tài liệu khác

... tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học để tìm lực cần có người học công tác kiểm tra đánh giá có hiệu lực hệ, ngành học riêng Đặc biệt ý kiểm tra đánh giá chuyển từ đánh giá ... đánh giá, đặc biệt công tác kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học Chúng mạnh dạn đưa kiến nghị, đề xuất đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học phương diện quản lý ... đào tạo cần phải có quy định, hướng dẫn cụ thể việc KTĐG người học theo hướng tiếp cận lực 2.2 Một số kiến nghị, đề xuất nhằm đổi kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực người học Bộ môn Toán...
  • 6
  • 1,755
  • 46
Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

Tâm lý học

... TIẾP NĂNG LỰC HỢP TÁC NĂNG LỰC SÁNG TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNG ... trị thân ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểm tra đánh giá Định hướng chung đổi mới KTĐG (1) Đánh giá kết ... TẠO NĂNG LỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNG LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ NĂNG LỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NĂNG LỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNG LỰC TÍNH TOÁN NĂNG LỰC CHUNG CỐT LÕI CỦA HS NĂNG LỰC...
  • 20
  • 8,779
  • 16
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đành giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đành giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD

Giáo dục học

... Định hướng đổi đồng PPDH, KTĐG GD cấp THPT Dạy học môn GDCD theo định hướng phát triển lực Kiểm tra đánh giá môn GDCD theo định hướng phát triển lực Đổi PPDH KTĐG theo định hướng phát triển lực ... học môn GDCD theo định hướng phát triển lực Các lực chung : Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng công nghệ ... Một số hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực 3.1 Biên soạn đề KT theo định hướng phát triển NL a) Nội dung KT theo định hướng phát triển NL Khi tiến hành kiểm tra, GV...
  • 61
  • 5,972
  • 13
Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD THPT 2014

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD THPT 2014

Giáo dục công dân

... Định hướng đổi đồng PPDH, KTĐG GD cấp THPT Dạy học môn GDCD theo định hướng phát triển lực Kiểm tra đánh giá môn GDCD theo định hướng phát triển lực Đổi PPDH KTĐG theo định hướng phát triển lực ... học môn GDCD theo định hướng phát triển lực Các lực chung : Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lý Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng công nghệ ... Một số hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra theo định hướng phát triển lực 3.1 Biên soạn đề KT theo định hướng phát triển NL a) Nội dung KT theo định hướng phát triển NL Khi tiến hành kiểm tra, GV...
  • 61
  • 14,038
  • 29
Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

Sản phẩm thảo luận đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực Chuyên đề thơ ca yêu nước đầu thế kỉ 20 Ngữ văn 8 2014

Ngữ văn

... hoàn toàn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT (Bài: Sự phát triển từ vựng) Các cấp độ tư Nhận biết Chủ đề Nghĩa từ Thành ngữ Nghĩa từ Từ đồng âm Sự phát triển từ vựng Thông hiểu Vận dụng Thấp TN C4 0.25 ... nghĩa văn - Chỉ ý nghĩa, tác dụng việc sử dụng hình ảnh, tà ngữ VB - Xác định nội dung số câu/đoạn thơ - Xác định cảm xúc chủ đạo tư tưởng, chủ đề đoạn/bài thơ 2,0 Vận dụng cao - Kể tên số tác phẩm ... “Tiếng gà trưa” nhà thơ Xuân Quỳnh, viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em người thân gia đình để lại em ấn tượng sâu sắc nhất? Định hướng trả lời - Sử dụng phương thức biểu cảm kết hợp với miêu tả,...
  • 11
  • 1,314
  • 5
skkn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệ 6

skkn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn công nghệ 6

Công nghệ

... Đánh giá đợc kết học sinh kiến thức kĩ vận dụng - Qua kết kiểm tra, hs rút kinh nghiệm cải tiến phơng pháp học tập - Qua kết kiểm tra GV có đợc suy nghĩ cải tiến, bổ sung cho giảng hấp dẫn hơn, ... thc theo hng dn ca B GD v T Cú th dng quan im PISA thit k cỏc kim tra nhm ỏnh giỏ nng lc gii quyt ca ngi hc, c bit l tớch hp c kin thc liờn mụn Vớ d: kim tra tit Bc Mục tiêu kiểm tra: - Đánh ... nng thit k kim tra biờn son kim tra tụi ó tỡm hiu v dng thnh tho quy trỡnh thit k ma trn kim tra theo hng dn ca B Giỏo dc v o to gm bc Bc 1: Xỏc nh mc ớch ca kim tra kim tra l mt cụng c...
  • 35
  • 4,117
  • 10
“ĐỔI mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH   môn TIN học”

“ĐỔI mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn TIN học”

Giáo dục học

... hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 có nêu: “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên (GV) ... tương tác cho trường để giáo viên sử dụng tốt - Với trường THPT Kiệm Tân: Cần tiếp tục tổ chức bồi dưỡng hướng dẫn giáo viên sử dụng bảng tương tác phần mềm ActivInspire để giáo viên soạn trò chơi ... trắc nghiệm mà Bộ Giáo dục đào tạo lựa chọn cho việc kiểm tra, đánh giá thi cử - Việc vận dụng linh hoạt trò chơi ô chữ giúp cho không khí lớp học vui tươi, học sinh có cảm giác nhẹ nhàng, tiếp...
  • 29
  • 722
  • 0
skkn đổi mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn TIN học

skkn đổi mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH môn TIN học

Trung học cơ sở - phổ thông

... SKKN: “ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH - MÔN TIN HỌC” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Áp dụng đổi dạy học kiểm tra đánh giá (KTĐG) theo định hướng phát triển lực học ... ví dụ minh hoạ cho việc đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh mà tập huấn Áp dụng vào kiểm tra 45’ học sinh THPT mà dạy thay cho cách đề kiểm tra thường dùng trước đây, ... lực người học mà Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai - Chính từ lý xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm nhỏ mang tên: “ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH - MÔN TIN...
  • 31
  • 1,635
  • 6
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ 11 CƠ BẢN

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ 11 CƠ BẢN

Trung học cơ sở - phổ thông

... Hạnh phúc ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ 11 CƠ BẢN A ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HỌC KÌ II LỚP 11 CƠ BẢN I BẢNG TÍNH TRỌNG SỐ, CÂU HỎI, ĐIỂM SỐ CỦA ĐỀ KIỂM TRA Bước Mục ... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 11 CƠ BẢN I BẢNG TÍNH TRỌNG SỐ, CÂU HỎI, ĐIỂM SỐ CỦA ĐỀ KIỂM TRA Bước Mục tiêu: Đề kiểm tra học kì Vật lý lớp 11 chương trình chuẩn – Tự luận Bước Hình thức kiểm tra: ... 5.11 Vận dụng kín biến đổi 50% niệm Nêu cách làm biến đổi công theo thời gian tượng từ thông cảm điện từ thông qua mạch thức: ứng 5.5 Phát biểu định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ, định luật...
  • 15
  • 634
  • 0
SKKN ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH.

SKKN ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH.

Giáo dục học

... đề kiểm tra, thi đảm bảo vừa đánh giá chuẩn kiến thức, kỹ năng, vừa có khả phân hóa cao Đổi đề kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức, kỹ bản, lực vận dụng ... Đề tài Đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN” môn học nhằm: - Tăng cường đổi khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ Đảm bảo chất lượng kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ; ... trọng: - Đổi xác định mục tiêu kiểm tra đánh giá kết học tập - Đổi xác định nội dung kiểm tra - Đổi phân loại tập dùng KT - Đổi xây dựng quy trình KT - Xác định mục tiêu, yêu cầu kiểm tra đánh giá...
  • 25
  • 1,973
  • 7
SKKN ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THCS

SKKN ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THCS

Giáo dục học

... tài Đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN” môn học nhằm: - Tăng cường đổi khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ Đảm bảo chất lượng kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định ... - Đổi xác định mục tiêu kiểm tra đánh giá kết học tập - Đổi xác định nội dung kiểm tra - Đổi phân loại tập dùng KT - Đổi xây dựng quy trình KT - Xác định mục tiêu, yêu cầu kiểm tra đánh giá ... kiểm tra, thi đảm bảo vừa đánh giá chuẩn kiến thức, kỹ năng, vừa có khả phân hóa cao Đổi đề kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra học kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức, kỹ bản, lực vận dụng...
  • 24
  • 1,565
  • 2
Hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Lịch sử

Hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Lịch sử

Tư liệu khác

... luyện kĩ học sinh dẫn đến tình trang chưa thông với kiến thức kĩ mục, bài, chương lớp học, cấp học -Trong kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên chưa thống việc kiểm tra nội dung kiến thức khối lượng ... không sử sử dụng hiệu - Tình trạng dạy ôm đồm, tải học Lịch sử trường phổ thông diễn - Trong trình dạy học nhiều giáo viên tổ môn chưa thống việc dạy nào? Dạy nội dung gì? Rèn luyện kĩ học sinh dẫn ... thức đơn vị kiến thức, kĩ - Trong dự giáo viên cấp quản lý giáo dục chưa thống tiêu chí đánh giá giáo viên kiến thức, kĩ dạy - Tất nguyên nhân sớm cần có hướng dẫn chư ơng trình GDPT để giải bất...
  • 39
  • 1,374
  • 11
XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Cao đẳng - Đại học

... trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn HS học tập nhà, nhà trường Đổi kiểm tra đánh giáĐổi KTĐG theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực HS Chú trọng đánh giá trình; coi trọng đánh giá để giúp đỡ HS ... Tập trung phát triển ĐNGV CBQLGD lực chuyên môn, kỹ xây dựng thực KHGD theo định hướng phát triển lực HS; lực đổi PPDH, KTĐG, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Về thực chương trình giáo dục ... tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC Bản chất trình dạy học • Dạy học dạy hoạt động Trong trình dạy học, học sinh chủ thể nhận thức, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm...
  • 29
  • 4,055
  • 8
MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

MỘT VÀI SUY NGHĨ TRONG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... viên phải đánh giá sinh viên theo hướng vận dụng kiến thức lớp vào việc giải vấn đề mang tính thực tiễn sống Theo quan điểm phát triển lực, việc đánh giá kết học tập không lấy việc kiểm tra khả ... nhiệm vụ phức hợp Chúng ta cần sử dụng phối hợp hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá khác Kết hợp kiểm tra miệng, kiểm tra viết tập thực hành Và theo phải có định hướng việc đề trắc nghiệm cho ... điều chỉnh phù hợp Kiểm tra đánh giá giữ vai trò quan trọng định chất lượng đào tạo Những khó khăn công tác kiểm tra, đánh giá kết người học Chúng ta biết việc kiểm tra đánh giá sinh viên cung...
  • 7
  • 1,147
  • 33
THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... Năng lực giáo dục - Năng lực dạy học - Năng lực giao tiếp - Năng lực đánh giá giáo dục - Năng lực hoạt động xã hội - Năng lực phát triển nghề nghiệp Mỗi chuẩn cụ thể hóa tiêu chí đánh giá (38 ... kiểm tra, đánh giá Giảng viên phải tổ chức, hướng dẫn để sinh viên biết cách tự đánh giá, sinh viên đánh giá lẫn nhau, đổi kiểm tra đánh giá phải làm cho sinh viên tích cực hơn, nỗ lực phải dẫn ... phải tập huấn đổi kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận lực nào? tập trung đánh giá lực cốt lõi nào? Chẳng hạn kiểm tra thiết kế để đánh giá lực tư bậc cao sinh viên (tư sáng tạo, lực giải vấn...
  • 12
  • 5,038
  • 167
SKKN Nội dung và phương pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn 11

SKKN Nội dung và phương pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn 11

Báo cáo khoa học

... nhau.Thí dụ, theo thời điểm đánh giá sử dụng hình thức như: đánh giá đầu vào, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ, đánh giá tổng kết Căn theo tính chất đánh giá có hình thức kiểm tra, đánh giá: viết, ... tự đánh giá, đánh giá lẫn Đổi kiểm tra, đánh giá dạy học môn Ngữ văn nghĩa thay hình thức đánh giá dùng hình thức đánh giá hoàn toàn lạ mà sử dụng linh hoạt nhiều hình thức kiểm tra đánh giá ... đề kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn 11 Về kỹ năng: • Thiết kế đề kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn theo hướng đổi • Rèn kỹ nghe, đọc, nói, viết cuả học sinh Về thái độ: • Nhận thức tầm quan trọng kiểm...
  • 24
  • 631
  • 3
Bài chia sẻ   tích hợp GDMT và xây dựng các chuyên đề dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS

Bài chia sẻ tích hợp GDMT và xây dựng các chuyên đề dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS

Trung học cơ sở - phổ thông

... chủ phát triển thân  Năng lực tự học  Năng lực giải vấn đề  Năng lực tư sáng tạo  Năng lực tự quản lý Năng lực HS cần có kỉ 21  Năng lực chung  Nhóm NL xã hội    Năng lực giao tiếp Năng ... học môn Sinh học?  Kiểm tra đánh giá truyền thống so với kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực? Năng lực gì? NĂNG LỰC Tiếp cận nội dung vs Tiếp cận lực?  Dạy học tiếp cận nội dung: ... hội    Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Nhóm NL sử dụng công cụ  Năng lực sử dụng CNTT truyền thông  Năng lực sử dụng ngôn ngữ  Năng lực tính toán Năng lực chuyên biệt môn Sinh học T T...
  • 31
  • 1,228
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008