... thức kiểmtra bao gồm kiểmtra thường xuyên (miệng, 15 phút), kiểmtra định kỳ (1 tiết, học kỳ) Việc đánhgiá học tập thực cách kiểmtra cho điểmkiểm tra, tính điểm trung bình môn học, điểm ... trò, ý nghĩa, tầm quan trọng việc kiểmtrađánh giá, đặc biệt công tác kiểmtrađánhgiá theo hướng tiếp cận lực người học Chúng mạnh dạn đưa kiến nghị, đề xuất đổikiểm tra, đánhgiá theo hướng ... tác kiểmtrađánhgiá theo hướng tiếp cận lực người học để tìm lực cần có người học công tác kiểmtrađánhgiá có hiệu lực hệ, ngành học riêng Đặc biệt ý kiểmtrađánhgiá chuyển từ đánh giá...
... theo quy định hành Nhà nớc, phù hợp với chơng trình giáo dục Tổ chức kiểm tra, đánhgiá hiệu sử dụng thiết bị giáo dục; tiến hành lập báo cáo lên quan cấp năm lần theo quy định 2.2/ Một số tồn công ... cờng nguồn tài chính, sở vật chất cho giáo dục Điểm d) có ghi: Tăng cờng đại hóa trang thiết bị phục vụ đổi chơng trình, nội dung, phơng pháp giáo dục. Điểm e) có ghi: Xây dựng th viện trờng ... mà nghiệp giáo dục có điều kiện để phát triển 1.2/ Vềđội ngũ giáo viên: */ Số lợng: Năm học 2006 - 2007 nhà trờng gồm có 23 cán giáo viên Cụ thể là: +/ Ban giám hiệu: 02 đồng chí +/ Giáo viên:...
... QUẢN LÝ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KQHT 1.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập 1.1.1.1 Kiểmtrađánh giá: 12 - Đánh giá: Theo ... đánhgiá hệ thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiá học sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiá kết học tập học ... CỦA QUẢN LÝ ĐỔIMỚIKIỂMTRA 3 3 4 ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 1.1 Một số vấn đề chung kiểm tra, đánhgiá kết học tập 1.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá KQHT 1.1.2 Mục đích đánhgiá giáo dục 1.1.3...
... lượng giáo dục mục tiêu cần phải phấn đấu tới Do việc đổi giáo dục nói chung, đổi phương pháp giảng dạy, đổikiểmtrađánhgiá nói riêng tính tất yếu Đổi phương pháp giảng dạy đổikiểmtrađánhgiá ... dựng tốt c Đổi phương pháp dạy học phải đôi với đổi phương pháp kiểmtrađánh giá: Vì cần phải đổi phương pháp kiểmtrađánh giá? Kiểmtrađánhgiá chất lượng học viên giúp trình định hướng học ... điểm Do nên đánhgiá học viên vào thời điểm sau: + Kiểmtra chất lượng đầu năm (nên kiểmtra nội dung tương đối khó nội dung từ đầu năm để kiểmtra chưa nhiều) + Kiểmtra học kỳ I (nên kiểm tra...
... hợp đánhgiáđánhgiá ngoài, lấy ý kiến đồng nghiệp, lấy đề kiểmtra từ bên để đánhgiá khách quan Coi việc đánhgiá công cụ học tập công cụ đo lường, nội dung đánhgiá cần hướng tới đầu ra, đánh ... kiểmtra mà tập trung ý vào việc cho điểmkiểmtra Một số GV lạm dụng kiểmtra trắc nghiệm - Trong KTĐG tập trung vào việc GV đánhgiá HS, tạo điều kiện cho HS đánhgiá lẫn nhau, HS tự đánhgiá ... sống III/ ĐÁNHGIÁ Bằng chứng đánhgiá – Bằng cách học sinh thể mức độ hiểu sau học? – Liệt kê hình thức đánhgiá (bài tập ứng dụng, quan sát, tập viết, câu đố, v.v) công cụ đánhgiá (đánh giá theo...
... Kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên đánhgiá học sinh, đánhgiá đầu để kiểmtra cũ đánhgiá hoạt động học sinh học để xây dựng kiến thức Không thiết phải kiểmtra đầu mà kiểmtrađánhgiá xây ... học kiểmtrađánhgiá nhà trường với nội dung sau: I- Thực trạng hoạt động đổi phương pháp dạy học (PPDH), kiểmtrađánhgiá (KTĐG) quản lý đổi phương pháp dạy học, kiểmtrađánh giá: - Việc đổi ... trạng kiểmtrađánhgiá Giải pháp sáng kiến Nội dung quản lí hoạt động đổikiểmtrađánhgiá 3.1 Mốiquan hệ đổi KTĐG đổi PPDH 3.2 Kế hoạch quản lý hoạt động đổi mới: ...
... kiểm tra, đánhgiá môn học trường phổ thông hâu đánhgiá việc học sinh qua kiểmtra giấy, chưa có kiểm tra, đánhgiá học sinh thông qua thực hành Kiểm tra, đánhgiá dạy học thực hành có ưu điểm ... khách quanđổikiểm tra, đánhgiá môn công nghệ phổ thông” giải vấn đề sau: Hệ thống hoá cụ thể hoá lý luận kiểmtra trắc nghiệm khách quan Tìm hiểu thực tiễn việc thực đổikiểm tra, đánhgiá môn ... KIỂMTRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Trắc nghiệm khách quan phương tiện kiểm tra, đánhgiá kiến thức để thu thập thông tin a/Ưu điểm nhược điểm trắc nghiệm khách quan * Ưu điểm trắc nghiệm khách quan...
... đánhgiá nặng điểm số, kết học tập chưa thực đánhgiá lực ngôn ngữ sinh viên Về nội dung kiểmtrađánh giá, nội dung đánhgiá tập trung vào kiểmtra kiến thức, kĩ sử dụng ngôn ngữ sinh viên Đánh ... phần đánhgiá lực nghề nghiệp thực tế bao gồm RLNVSP thường xuyên, Thực tập 1, Thực tập Công tác kiểm tra, đánhgiá cho 102 học phần lại sau: Về hình thức kiểmtrađánh giá: hình thức kiểmtrađánh ... trình kiểm tra, đánhgiá đặc biệt quan trọng kĩ Nói Viết hai kĩ thường bị ảnh hưởng yếu tố chủ quanđánhgiá Vì giảng viên cần phải tập huấn kĩ lưỡng tiêu chí đánh giá, thang điểmđánhgiá phải quan...
... Việc kiểmtra cần diễn thường xuyên hàng ngày, tuỳ mục đích kiểmtra mà đánhgiá hay không đánhgiá 1.3.1.2 Khái niệm đánhgiá Hiện có nhiều định nghĩa khác đánhgiá giáo dục Chẳng hạn nhà giáo ... phù hợp Hai vấn đề có liên quan chặt chẽ với tạo nên cụm từ gắn bó liền – Kiểmtrađánhgiá Từ đưa khái niệm kiểmtrađánhgiá dạy học cách ngắn gọn sau: Kiểmtrađánhgiá trình thu nhận thông ... liên quan đến KTĐG: - Kiểm tra: Là phương tiện hình thức đánhgiá Trong kiểmtra người ta xác định trước tiêu chí không thay đổi chúng trình kiểmtra - Thi: Cũng hình thức kiểmtra có tầm quan...
... trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểmkiểm tra: KTĐG không thời điểm ... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... kì - Kiểmtra 15 phút ( KT viết): lần học kì b/ Kiểmtra định kì: - Kiểmtra viết từ tiết trở lên: lần học kì I; lần học kì II ( theo PPCT) - Kiểmtra tổng hợp cuối HK I cuối năm Như vậy,có phối...
... trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ Văn trường THPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểmkiểm tra: KTĐG không thời điểm ... thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp KT 15 phút Ở khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn thống số lần KTĐG sau: - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra ... kì - Kiểmtra 15 phút ( KT viết): lần học kì b/ Kiểmtra định kì: - Kiểmtra viết từ tiết trở lên: lần học kì I; lần học kì II ( theo PPCT) - Kiểmtra tổng hợp cuối HK I cuối năm Như vậy,có phối...
... ki ểm trađánh gi kỹ thuật trắc ng hi ệm 1.3.1 Những vấ n đề chung kiểmtrađánhgiá 1.3.1.1 Khái niệm kiểmtra Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra l xem xét tình hì nh t hực tế để đánhgiá nhận ... vấn đề có liên quan chặt c hẽ với tạo nên cụm từ l uôn gắn bó liền – Kiể m trađánhgiá Từ đ ây c húng đưa khái niệm kiểmtrađánhgiá dạy học cách ngắn gọ n sau: Kiểmtrađánhgiá trình thu nhận ... ba chức năng: đánh giá, phát hiệ n lệch lạc điều chỉnh Việc kiểmtra cần diễn thường xuyên hàng ngày, t uỳ mục đích kiểmtra mà đ ánh gi hay không đánhgiá 1.3.1.2 Khái niệm đánhgiá Hiện có nhiều...
... thc cỏc cõu mt bi kim tra, t l gia cõu trc nghim khỏch quan v t lun mt bi kim tra K thut vit cõu hi trc nghim khỏch quan cha cao Nhng i mi cn lm i mi xỏc nh mc tiờu kim tra ỏnh giỏ kt qu hc i ... vng, ng phỏp Phõn loi bi kim tra Phõn loi bi kim tra theo hot ng giao tip Phõn loi bi kim tra da vo hot ng dy v hc trờn lp Phõn loi bi kim tra theo loi hỡnh kim tra ỏnh giỏ Loi bi KT Loi hỡnh ... theo ỳng quy ch B GD-T ra: s ln kim tra nm hc Hỡnh thc kim tra trc nghim ó c s dng ph bin Giỏo viờn cú nhiu kinh nghim hn vic biờn son bi kim tra Thc trng kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc mụn ting Anh...
... 1.2 Đa dạng hoá công cụ đánhgiá Tự luận + Trắc nghiệm Quan sát theo dõi GV 1.3 Đổi chủ thể đánhgiá GV đánhgiá HS HS tự đánhgiáĐổi nội dung đánhgiá 2.1 Kiểmtra cách toàn diện kiến thức ... 2.3 Đánhgiá trình độ lí thuyết HS: chủ yếu khả nhận diện vận dụng tri thức Y/C trình bày lại khái niệm lí thuyết Đổi cách thức đánhgiá 3.1 Hạn chế chủ quan, tăng cường khách quan 3.2 Thay đổi ... khách quan 3.2 Thay đổi chuẩn đánhgiá 3.3 Đa dạng hoá hình thức công cụ đánhgiá 3.4 Hạn chế tối đa việc chép tài liệu cách đổi cách đề thi, đề kiểmtra II giải pháp Cần đổi cách đề văn Cách đề...
... chí đánhgiá Cung cấp cho học sinh đáp án, biểu điểm hớng dẫn cách để em tự đánhgiá kết kiểmtra tập nhà - Tổ chức cho học sinh chấm chéo bài, có giám sát giáo viên - Trong kiểmtra miệng giáo ... hình thức kiểmtra khoa học, tiên tiến b, Hớng dẫn tạo điều kiện để học sinh tham gia vào việc kiểmtrađánhgiá cách chủ động: Để giúp học sinh có điều kiện tự kiểmtrađánh giá, giáo viên sử ... xét, đánhgiá cho điểm phần trả lời bạn c, cần hớng dẫn phơng pháp kỹ làm kiểmtra cho học sinh: d, Xây dựng câu hỏi tự luận theo hớng phát triển t cho học sinh: Để kiểmtra viết có hiệu quả, giáo...
... + Kiểmtra liền với đánhgiáĐánhgiá nhận xét, lời hay ghi vào bài, phân loại cho điểm + Kết hợp kiểmtrađánhgiá qua đọc, viết với kiểmtrađánhgiá qua sản phẩm, qua loại ... Quá trình soạn đề kiểmtraKiểmtrađánhgiá khâu quan trọng trình dạy học Để việc kiểmtrađánhgiá đảm bảo tính khách quan toàn diện, hệ thống công khai, công trình đề kiểmtrađòi hỏi phải ... đề kiểm tra: - Tuỳ theo thời lượng kiểm trầm lựa chọn nội dung câu hỏi phù hợp Đối với môn GDCD thường có loại kiểmtra là: + Kiểmtra 15 phút + Kiểmtra tiết + Kiểmtra học kỳ Đối với kiểm tra...
... GiẢNG DẠY VÀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKIỂMTRA CỦA BỘ MÔN ĐỊA LÝ CẤP THPT NGƯỜI TRÌNH BÀY: LÊ PHƯƠNG A/NÊU LẠI NHỮNG QUANĐIỂMĐỔIMỚIVỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ I/ ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP ... BÀI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔIMỚI DẠY HỌC -Xây dựng kế hoạch học -Cấu trúc kế hoạch học II/ ĐỔIMỚIKIỂMTRA ,ĐÁNH GIÁ 1/ QUANĐIỂM CƠ BẢN VỀĐÁNHGIÁĐánhgiá công cụ quan trọng,chủ yếu xác định ... lực phân tích,tổng hợp vấn đề ) 4/ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ 4.1.Mục tiêu đổikiểm tra, đánh giá: * Đánhgiá thực chất trình độ,năng lực người học * Tạo động lực đổi PPDH góp phần nâng cao chất...
... Phòng Giáo dục, nhà trờng mạnh hạn đổikiểmtra môn học nói chung môn Ngữ văn nói riêng Sau thể cụ thể đổikiểmtra kết ban đầu thu đợc Kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng): Không nên kiểmtra vấn ... phút đầu mà kiểmtra kiến thức vừa học quen gọi kiểmtra cũ Hình thức kiểmtra vấn đáp sử dụng thời điểm tiết học Ngữ văn từ tìm hiểu vận dụng kiểmtra kỹ có liên quan để tìm hiểu mới; luyện tập ... trên, năm học vừa qua đổikiểmtra theo hớng tăng cờng kiểu kiểmtra trắc nghiệm khách quan 2.b) Kiểu kiểmtra trắc nghiệm khách quan: Có thể phục vụ cho nhiều mục đích đánhgiá khác môn Ngữ văn,...
... lớp giữ hình thức kiểmtra : - Kiểmtra nói tiết học (kiểm tra cũ) - Kiểmtra viết (kiểm tra 15 45) Kiểmtra 15 đầu tíêt cuối tiết học, kiểmtra 45 kì cuối kì V Điều kiện kiểmtra : - Dựa vào mục ... việc kiểmtrađánhgiá nhiều tồn tại, thiếu tính khách quan tính xác Trong phơng pháp kiểmtrađánhgiá trắc nghiệm khách quan tỏ có nhiều u điểm, dạng kiểmtrađánhgiá dạng trắc nghiệm khách quan ... soạn kiểmtra Bài kiểmtra đợc áp dụng cho kiểmtra 5, 15, 45 năm học 2005 - 2006 Ví dụ 1 Nội dung câu hỏi áp dụng phơng pháp đổikiểmtrađánhgiá học sinh môn sinh học tr ờng THCS Đề kiểm tra...