... Suy nghĩ, hành vi theo cái đẹp, cái thiện theo cái đẹp, cái thiện www.trungtamtinhoc.edu.vn Cảm hiểu Cảm hiểu gia trị thân gia trị thân ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁT ... biệt đánh gialực người học và đánh gia KT-KN người học Tiêu chí Đánh gia KT-KN Đánh gialực so sánh Mục đích - Xác định việc đạt kiến - Đánhgiá khả HS chủ yếu thức, kỹ theo mục tiêu ... khác biệt đánh gialực người học và đánh gia KT-KN người học Tiêu chí Đánh gia KT-KN Đánh gialực so sánh Ngữ cảnh Gắn với nội dung học tập Gắn với ngữ cảnh học đánh gia (những kiến...
... chuột vào nút Danh sách câu hỏi” (Số 1) kích chuột vào nút “Thêm câu hỏi” (Số 2) II NỘP BỘ CÂU HỎI, XEM PHẢN BIỆN, CHỈNH SỬA LẠI CÂU HỎI - Sau kích vào nút “Thêm câu hỏi”, trang xuất Trang cho phép ... hỏi vừa upload lên bảng danh sách câu hỏi (số 1) Trong bảng thống kê câu hỏi này, ta xem nhiều thông tin khác nhau: + Download câu hỏi upload lên để kiểmtra lại (số 2) + Theodõi số người phản ... thống cách kích chuột vào nút Danh sách phản biện” (số 1), chọn mục Danh sách chờ phản biện” (số 2) Khi đó, câu hỏi chờ phản biện (số 3) - Việc phản biện thực theo quy trình sau: + Chọn chủ...
... dẫn biên soạn đề kiểmtratheođịnhhướngpháttriểnlực 3.1 Biên soạn đề KT theođịnhhướngpháttriển NL a) Nội dung KT theođịnhhướngpháttriển NL Khi tiến hành kiểm tra, GV phải vào chương ... biên soạn đề kiểmtratheođịnhhướngpháttriểnlực 3.1 Biên soạn đề KT theođịnhhướngpháttriển NL a) Nội dung KT theođịnhhướngpháttriển NL (tiếp) Thực tế đề kiểmtra cho thấy khó có ... -Tăng cường vận dụng kiến thức liên mônKiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglựcmôn GDCD cấp THPT Đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực gì? Là đánhgiátheo chuẩn sản phẩm đầu sản phẩm không kiến...
... dẫn biên soạn đề kiểmtratheođịnhhướngpháttriểnlực 3.1 Biên soạn đề KT theođịnhhướngpháttriển NL a) Nội dung KT theođịnhhướngpháttriển NL Khi tiến hành kiểm tra, GV phải vào chương ... biên soạn đề kiểmtratheođịnhhướngpháttriểnlực 3.1 Biên soạn đề KT theođịnhhướngpháttriển NL a) Nội dung KT theođịnhhướngpháttriển NL (tiếp) Thực tế đề kiểmtra cho thấy khó có ... -Tăng cường vận dụng kiến thức liên mônKiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglựcmôn GDCD cấp THPT Đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực gì? Là đánhgiátheo chuẩn sản phẩm đầu sản phẩm không kiến...
... quân C Có nhiều âm làng quê vọng khứ D Người chiến sĩ không nghe rõ dù cố lắng nghe Câu 7: Bài thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh chủ yếu viết theo thể thơ nào? A Thơ tiếng B Thơ thất ngôn C Thơ ngũ ... Câu 6: Những từ Nghe điệp lại đầu câu thơ cuối đoạn thơ “Tiếng gà trưa” có ý nghĩa gì? A Có nhiều âm đường hành quân B Tâm trạng xao xuyến, bâng khuâng người chiến sĩ lắng nghe tiếng gà đường ... + Vẻ đẹp ung dung tự người chiến sĩ cách mạng không gian bát ngát trăng + Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu nước XÂY DỰNG ĐỀ KIỂMTRA CHỦ ĐỀ: THƠ HIỆN ĐẠI-LỚP A/ MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ...
... (tích hợp đánhgiá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánhgiá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriển lực: môn học dựa nguyên tắc chung thang ... thấp vận dụng cấp độ cao Các bước tiến hành: Bước - xây dựng hệ thống câu hỏi, tập kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phương pháp dạy học tích cực phù hợp ... trọng pháttriểnlực học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạy học giải vấn đề, theo tình địnhhướng hành động đặc biệt việc tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, côngnghệ thông...
... mục đích giao tiếp hiểu vai trò giao tiếp quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp; b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; ... hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực chủ đề chương trình GDPT cấp THPT hành III Xây dựng đề kiểmtra minh họa Giới thiệu quy trình xây dựng đề kiểmtra Đề kiểmtra minh họa Phần ... Biểu Yêu gia đình, a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia đình; tự hào quê hương, truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm hiểu đất nước thực trách nhiệm thành viên gia đình...
... đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp 18 ... nhằm hướng tới Trang 4 22 27 40 40 45 lực chung cốt lõi lực chuyên biệt môn học III- Bài học minh hoạ Phần III: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực I- Mục tiêu kiểmtrađánhgiátheođịnhhướng ... chất Yêu gia đình, quê hương, đất nước Biểu a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia đình; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm hiểu thực trách nhiệm thành viên gia đình...
... trong giađình trường a) Xác định mục đích giao tiếp phù hợp với đối tượng, bối cảnh giao tiếp; dự kiến thuận lợi, khó khăn để đạt mục đích giao tiếp b) Chủ động giao tiếp; tôn trọng, lắng nghe ... 1.1 Yêu gia đình, quê a) Coi trọng giá trị gia đình; giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp 16 hương, đất nước giađình Việt Nam b) Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia giữ ... chuyên biệt môn học III- Bài học minh hoạ Phần III: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực I- Mục tiêu, phương pháp, hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực II- Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài...
... trong giađình trường lực a) Xác định mục đích giao tiếp phù hợp với đối tượng, bối cảnh giao tiếp; dự kiến thuận lợi, khó khăn để đạt mục đích giao tiếp b) Chủ động giao tiếp; tôn trọng, lắng nghe ... Biểu 1.1 Yêu gia đình, a) Coi trọng giá trị gia đình; giữ gìn phát huy truyền quê hương, thống tốt đẹp giađình Việt Nam đất nước b) Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia giữ 17 ... III KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Mục tiêu, hình thức, thời điểm KTĐG Căn để KTĐG Đánhgiátheo kết đầu ra, đánhgiátheo trình Một số hình thức KTĐG Xây dựng câu hỏi/bài tập theo định...
... đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp; b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận Nănglực bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; giao ... Phần III 65 KIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC .65 Mục tiêu kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực 65 Các hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực 67 2.1 Đánh ... Biểu Yêu gia đình, quê a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia hương, đất nước đình; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm hiểu thực trách nhiệm thành viên gia đình...
... KIỂMTRAĐÁNHGIÁ .61 THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC .61 Mục tiêu kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực 61 Phương pháp hình thức kiểm tra, đánhgiátheo ... đặt mục đích giao tiếp hiểu vai trò quan trọng việc đặt mục tiêu trước giao tiếp; b) Khiêm tốn, lắng nghe tích cực giao tiếp; nhận bối cảnh giao tiếp, đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; c) ... Biểu Yêu gia đình, a) Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ thành viên gia đình; tự hào quê hương, truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ; có ý thức tìm đất nước hiểu thực trách nhiệm thành viên gia đình...
... Suy nghĩ, hành vi theo cái đẹp, cái thiện theo cái đẹp, cái thiện www.trungtamtinhoc.edu.vn Cảm hiểu Cảm hiểu gia trị thân gia trị thân ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁT ... NĂNGLỰCNĂNGLỰC GIAO TIẾP GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT TIẾNG VIỆT NĂNGLỰC CẢM THỤ NĂNGLỰC CẢM THỤ THẨM MĨ THẨM MĨ NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮ VĂN ĐỌC NGHE NÓI VIẾT NĂNGLỰC GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT ... - Quy chuẩn theo mức độ pháttriểnlực người học Một số khác biệt đánh gialực người học và đánh gia KT-KN người học www.trungtamtinhoc.edu.vn Một số khác biệt đánh gialực người...
... Hình thức học tập theo nhóm VẬN DỤNG CÂU HỎI THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC TRONG KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ ĐỊA LÍ QUY TRÌNH Xác định mục đích đề kiểmtra Xác định hình thức đề kiểmtra Thiết lập ma ... lực chung: Nănglực giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ… - Nănglực chuyên biệt: Sử dụng tranh ảnh, tư theo lãnh thổ BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO TỪNG MỰC ĐỘ NHẬN THỨC VỀ KIẾN THỨC, ... học theo dự án Tự học 3.2 CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC - Động não - Sử dụng Micro tưởng tượng - Tiến hành đối thoại - Đọc tóm tắt nội dung học theo cặp đôi - Tranh...
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC THEOĐỊNHHƯỚNG TIẾP CẬN NĂNGLỰC DẠY HỌC THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC HỌC SINH KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁT ... dẫn biên soạn đề kiểmtra áp dụng ma trận đề thi - Công văn hướng dẫn nhiệm vụ hàng năm ĐổikiểmtrađánhgiáĐổikiểmtrađánhgiá - Đổi bước cách thức đề kiểm tra, thi theo hướng: giảm dần yêu ... chức, kiểm tra, địnhhướng HỌC SINH GIÁO VIÊN TƯ LIỆU DẠY HỌC Hành động với tư liệu dạy học, tổ chức, kiểm tra, địnhhướng hoạt động học học sinh Hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận...
... chất Câu Vì sông ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đông nam hướng vòng cung? - Hướng chảy sông ngòi phụ thuộc vào hướng địa hình Địa hình nước ta thấp dần theohướng tây bắc – đông nam Núi ... cung - Vì vậy, sông ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đông nam vòng cung 3 Câu hỏi mức độ vận dụng thấp Câu 1: Cho bảng số liệu: Lượng mưa lưu lượng theo tháng năm lưu vực sông Hồng (trạm ... điểm chung sông ngòi Việt Nam - Mạng lưới sông ngòi dày đặc, phân bố rộng khắp nước - Chủ yếu chảy theo hai hướng TB- ĐN vòng cung - Có hai mùa nước: mùa lũ mùa cạn khác rõ rệt - Có hàm lượng phù...
... viết (thường gọi kiểmtra miệng, kiểmtra 15 phút) Việc kiểmtra tiến hành tất thời điểm tiết học (kiểm tra đầu giờ, cuối giờ)trong tất hoạt động tiến trình học tập (kiểm tra cũ, tìm hiểu mới, ... KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNG LỰC: 2.1 Các phương pháp hình thức đánhgiá chung: a) Đánhgiá q trình (thường xun): - Đánhgiá thường xun thực qua hình thức kiểmtra vấn đáp kiểmtra ... đánhgiátheo chuẩn KT, KN mơn học cách tiếp cận đánhgiátheohướng hình thành lực có số nét khác biệt sau: - Nếu đánhgiátheo chuẩn KT, KN quan tâm đến thành tích chung người học theo mức...
... Bộ GD&ĐT phát động nội dung trao đổi đó) Bước 3: Nhóm trưởng nộp sản phẩm “Trao đổi nhóm” (Không gian trao đổi giáo viên tổ/nhóm chuyên môn) “Hỏi & đáp” (Không gian trao đổi, hỏi đáp giáo viên ... phương pháp kĩ thuật dạy học sử dụng Về kiểm tra, đánhgiá trình dạy học Kiểm tra, đánhgiá trình dạy học sinh hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình học tập, rèn luyện học ... thành nhiệm vụ Kiểm tra, đánhgiá thường xuyên tiến hành trình học sinh thực nhiệm vụ học tập Mục đích phương thức kiểm tra, đánhgiá giai đoạn thực nhiệm vụ học tập sau: - Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo...