... NXB chính trị quốc gia -
1999)
6. Lý Khôi Việt - Hai nghìn nămViệtNam và Phật giáo.
7. Viện triết học - Lịch sử Phật giáo ViệtNam ( NXB khoa học xã hội
Hà Nội - 1988 )
8. Nhiều tác giả ... Đức Phật đã dạy những gì ( con đường thoát
khổ) ( NNXB Tôn giáo - 2000 )
3. PGS Nguyễn Tài Thư
- Ảnh hưởng của các hệ tư tưởng và tôn giáo đối với conngườiViệt
Nam hiện nay ( Nhà xuất bản ... đó là vấn đề
xây dựng hình thành nhân cách và tư duy conngườiViệtNamtrong tương
lai với sự
hỗ trợ của những giá trị đạo đức nhân văn của Phật giáo, cũng như
một số tư tưởng tôn giáo khác....
... nét đặc thù trong cảm thức và việc ảnh hưởng của
nó đối với việc xây dựng hình tượng conngười công dân,
con người nhân trongvănhọcViệtNam trung đại
3.1. Những tiền đề xã hội ảnh hưởng ... cuộc sống canh tác ngàn đời của
người nông dân, bởi lẽ những cách tân mới mẻ chưa được kiểm
Hình tượng conngười công dân và conngười
cá nhân trongvănhọcViệtnam trung đại-phần2
Thứ tư, ... cung)
3.2. Những tiền đề xã hội ảnh hưởng đến việc xây dựng hình
tượng conngười cá trongvănhọcViệtNam trung đại
3.2.1. Cơ sở lịch sử, xã hội, kinh tế, văn hoá
Năm 1497 (cuối TK XV),...
... kỳ văn học, một quá trình
của vănhọc dân tộc, trải dài suốt mười thế kỷ. Dùng khái niệm
văn học trung đại để chỉ thời kỳ này của vănhọcViệtNam là có
Hình tượng conngười công dân và con ... cứu vănhọc trước đây xác định thời hiện đại
của vănhọcViệtNam từ đầu TK XX.
1.1.2. Khái niệm vănhọc trung đại
Văn học trung đại được gọi bằng nhiều tên gọi khác nhau: văn
học cổ; văn ... pháp thể hiện conngườitrongvăn
học, tạo nên giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ cho các hình tượng
nhân vật trong đó.
Nhân vật là hình thức cơ bản để miêu tả conngườitrongvăn
học, tuy nhiên...
... quan tâm đến hình tượng conngười cá
nhân thể hiện rõ nét đặc trưng của vănhọcViệtNam trung đại.
Thứ ba, conngười cá nhân hình thành và phát triển mạnh mẽ ở vănViệt
Nam trung đại giai đoạn ... này, conngười phát hiện ra mình là một thực thể tồn tại thực sự
với tất cả những nhu cầu khát vọng cao nhất của nó.
Hình tượng conngười công dân và conngười
cá nhân trongvănhọcViệtnam ... chìm trong triền miên đau khổ bởi
nhiều nguyên nhân, mà nguyên nhân sâu xa gây nên là các thế lực thống
trị Chính vì thế chưa bao giờ hình tượng conngười cá nhân xuất hiện
trong vănhọc nhiều...
... cung)
3.2. Những tiền đề xã hội ảnh hưởng đến việc xây dựng hình tượng
con người cá trongvănhọcViệtNam trung đại
3.2.1. Cơ sở lịch sử, xã hội, kinh tế, văn hoá
Năm 1497 (cuối TK XV), ... Ngọc Hồi - Đống Đa lịch sử.
Hình tượng conngười công dân và conngười
cá nhân trongvănhọcViệtnam trung đại
3.1.1.4. Lễ trong mọi cách ứng xử, quan hệ được thể hiện cụ thể bằng
một ... định của cộng đồng.
3.1.2. Cơ sở văn hoá, vănhọc
Thứ nhất, tam giáo đồng nguyên (Nho, Phật, Lão) với tất cả những gì ưu
tú nhất của nó đã được ngườiViệtNam tiếp nhận. Cùng với những sáng...
... trongvănhọcViệtNam trung đại
3.1. Những tiền đề xã hội ảnh hưởng đến việc xây dựng hình tượng
con người công dân trongvănhọcViệtNam trung đại
3.1.1. Cơ ... cơ sở hình thành những cảm thức
xã hội đặc thù của conngười trung đại.
Hình tượng conngười công dân và conngười
cá nhân trongvănhọcViệtnam trung đại
Quốc tộ như đằng lạc
Nam thiên ... pháp học cho rằng câu thơ, giọng thơ của vănhọcViệtNam
trung đại là câu thơ điệu ngâm. Tức là câu thơ không thể hiện dấu ấn cá
nhân của chủ thể trữ tình. Song, từ thực tế khảo sát vănhọc Việt...
... của hình tượng conngười cá nhân trongvănhọcViệt
Nam trung đại gắn liền với nội dung cảm hứng nhân đạo và cảm hứng
thế sự đời tư của các nhà văn, nhà thơ.
2.2. Xét trên bình diện hình ...
nói, …), hình tượng conngười cá nhân thể hiện rõ nét hơn.
Tuy nhiên, ta không thể và cũng không cần phân biệt rạch ròi giữa hai
hình tượng conngười công dân và conngười cá nhân trong cùng ...
2.2.1. Ở cấp độ thể loại
văn h ViệtNam trung đại xét về chức năng có thể loại chính: vănhọc
hành chức (cáo chiếu, hịch, biểu, thư, luận, thuyết, …) và vănhọc mang
tính hình tượng (phú, thơ Đường...
... pháp thể hiện conngườitrongvăn học, tạo nên
giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ cho các hình tượng nhân vật trong đó.
Nhân vật là hình thức cơ bản để miêu tả conngườitrongvăn học, tuy
nhiên ... về conngười
Quan niệm nghệ thuật về conngười là nguyên tắc lý giải, cảm thụ của
chủ thể
Thi pháp học cho rằng: Vănhọc là nhân học, là nghệ thuật miêu tả, biểu
hiện con người. Conngười ... riêng biệt của mỗi người.
2. Những biểu hiện của conngười công dân và conngười cá nhân
trong vănhọcViệtNam trung đại.
2.1. Xét trên bình diện nội dung
2.1.1. Conngười công dân biểu...
... cứu vănhọc trước đây xác định
thời hiện đại của vănhọcViệtNam từ đầu TK XX.
1.1.2. Khái niệm vănhọc trung đại
Văn học trung đại được gọi bằng nhiều tên gọi khác nhau: vănhọc cổ;
văn ... văn chính luận và văn tự sự phát triển rất mạnh; ngoài nội dung yêu
Hình tượng conngười công dân và conngười
cá nhân trongvănhọcViệtnam trung đại
1. Một số giới thuyết
1.1. Văn ... là một thời kỳ văn học, một quá trình của
văn học dân tộc, trải dài suốt mười thế kỷ. Dùng khái niệm vănhọc
trung đại để chỉ thời kỳ này của vănhọcViệtNam là có cơ sở khoa học
và cơ sở...
... sinh học của con người.
con người hiện đại phải là conngười tự nhiên- xã hội.
2. Trong tính hiện thực của nó, bản chất conngười là tổng hoà các quan hệ xã
hội:
Một conngười bao hàm trong ... vật chất, conngười làm biến đổi quan hệ giữa conngười với tự
nhiên, conngười với conngười qua từng trình độ sản xuất vật chất. Từ hoạt động
lao động lao đông sản xuất ,con ngườihình thành ... nghiệp hun đúc cho conngườiViệtNam đức tính cần cù
trong lao động. Trong thời đại hiện nay ,con ngườiViệtNamvẫn cần phát huy
hơn nữa những đặc điểm này do càng ngày khối lượng học tập cũng như...
...
động mạnh mẽ đến conngười cũng như sự hình thành nên nhân cách conngười họ.
Lý tưởng đạo đức conngười là vấn đề vô cùng quan trọng, không thể thiếu
trong nhân cách con người. Trong cuộc sống ... tìm hiểu về vấn đề đạo đức và lối sống của con
người ViệtNamtrong nền kinh tế thị trường.
Vấn đề đạo đức conngười và lối sống của conngườiViệtnam hiện nay vẫn
chưa dừng lại ở những gì ... trưng xã hội của con
người, là "phẩm chất xã hội" của con người.
Đạo đức một mặt được hình thành từ bản chất con người, khi sinh ra nó đã
có sẵn, tiềm ẩn trongconngười đó nhưng nó...
... tộc Việt
Nam còn gắn liền với quá trình hình thành và phát triển sớm của cộng đồng dân tộc Việt
Nam. Đây là một vấn đề lớn đã được giới sử học và khoa học xã hội ViệtNam và cả một số
nhà Việt ... hiếu học là một nội dung quan trọng. Trong các phẩm chất được đề
cao, đối với ngườiViệt Nam, đạo hiếu và chữ nghĩa là quan trọng nhất. Cũng do ảnh hưởng
của văn minh Trung Hoa, ở ViệtNam đã hình ... nên tính đa dạng của lịch sử và văn hóa Việt Nam.
Cái riêng trong truyền thống ViệtNam vừa là biểu hiện của cái chung trong từng
vùng địa lý, văn hóa, tộc người khác nhau, vừa là những nét...
... nhiều ngành khoa học khác
nhau, như triết học, xã hội học, kinh tế - chính trị học, luật học, tâm lý học, y học,
giáo dục họcTrong đó, quan điểm triết học về đề đạo đức con người, về cơ bản, ... động mạnh mẽ đến conngười cũng như sự hình thành nên nhân cách con
người họ.
Lý tưởng đạo đức conngười là vấn đề vô cùng quan trọng, không thể thiếu
trong nhân cách con người. Trong cuộc sống ... lối sống conngườiViệtNam hiện
nay”, Nguyễn Thị Thanh Huyền, Tạp chí Triết học, Thứ hai, 28/05/2007.
28
28
Tiểu luận triết học "Vấn đề đạo đức,
lối sống conngườiViệtNamtrong nền...