... của bài tập. Tóm tắt
đầu bài.
2
HƯỚNG DẪNHỌCSINHTHCS
GIẢI BÀITẬPĐỊNHLƯỢNGMÔNVẬT LÝ.
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1)Tính cấp thiết của đề tài:
+Về mặt lý luận: Việc giảibàitậpđịnh lượngcủa mônvật ... kinh nghiệm hướngdẫn HS THCSgiảibài
tập địnhlượngmônvậtlý lớp 9. Tuy nhiên việc giảibàitập còn phụ thuộc vào việc nhận
thức, việc lắng nghe và việc thích được học của từng học sinh. Tôi ... 2007 ở khối 9 mônlý, có
kiểm tra, đánh giá và kết quả đạt được đó là họcsinh thấy dễ chịu hơnkhi học các tiết giảibài
tập định lượng. Do đó chất lượnggiảibàitập của họcsinh được nâng...
... bài tậpvà nhằm hình thành các bước giảibàitập chung
cho mỗi loại bài tập.
+ Lựa chọn bàitập để kiểm tra đánh giá chất lượng và kỹ năng giảibàitập
của học sinh.
IV. Hướngdẫngiảibàitập ...
giải bài tập.
2. Về mặt khó khăn:
Thời gian giảibàitập ở lớp không nhiều, giảibàitập phần lớn
là ở nhà.
Với những lý do nêu trên tôi muốn hướng tới một cách hướngdẫn
giải bàitập cho học ... VậtLý 9 yêu cầu bàitập về mặt định
lượng cao hơn trong việc vận dụng kiến thức trình bày để giải một bàitậpđịnh
lượng.
Ngoài sách giáo khoa, họcsinh còn có sách bàitập giúp cho
học sinh...
... thể thay đổi sự vật ở một vài bàitập cho gần gủi với họcsinh hơn
nhằm giúp các em dễ hiểu bài hơn.
3/ Hướngdẫnhọcsinh các bước cơ bản để giảibài toán nhằm giúp các em
có địnhhướng rõ ràng ... ngán “ , không tích cực giảibàitập .
* Nên giao bàitập từ dễ đến khó để khuyến khích họcsinh , giúp các
em tự tin hơn trong học tập
* Nên dành bài tập, câu hỏi dễ cho họcsinh yếu và khen ngợi ... tuệ trong học tập
III THỰC TRẠNG
trong qúa trình giải các bàitậpvậtlý 8 .học sinh có những thuận lợi sau :
A.THUẬN LI :
Kiến thức mà các em họcsinh ở trình lớp 8 chỉ đòi hỏi họcsinh quan...
... điều kiện của bài toán có thể áp dụng đợc định luật bảo
toàn hay không ? Đặc biệt, để giải nhanh các bài toán dạng này cần nắm chắc các biểu thức tính
momen quán tính của một số vật đồng chất ...
3
1
Ml
2
Các bớc giải:
* Xác định điều kiện của hệ.
* Phân tích các dữ kiện đà cho và yêu cầu bài toán để chọn công thức thích hợp.
* áp dụng công thức hoặc định luật bảo toàn để xác định các đại ... năng của vật rắn quay quanh một trục cố định.
* Biểu thức xác định động năng của một vật rắn quay:
W
đ
=
2
1
I
2
=
I
L
2
2
trong đó I và L là momen quán tính và momen động lợng của vật quay...
... đọc kỹ đề bài.
Vẽ hình ra giấy nháp nếu cần
R
1
I
R
2
•
U
•
Trang 7
GPHI: Hướngdẫn HS THCSgiảibàitậpđịnh lượng.
HƯỚNG DẪNHỌCSINHTHCS
GIẢI BÀITẬPĐỊNH LƯNG MÔNVẬT LÝ.
PHẦN I: ... năm học 2006 – 2007.
PHẦN II: NỘI DUNG.
Trang 1
GPHI: Hướngdẫn HS THCSgiảibàitậpđịnh lượng.
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.
Đây là GPHI về việc hướngdẫnhọcsinhTHCSgiảibàitập định
lượng ... lý luận: Việc giảibàitậpđịnh lượngcủa mônvậtlý ở cấp
THCS là một vấn đề làm cho nhiều họcsinh cảm thấy sợ, đặc biệt là các
bài tậpđịnhlượng của lớp 9.
+Về mặt thực tiễn: Đối với môn Vật...
... vào giải quyết các vấn đề họctập và thực tiễn đề ra.
Bộ môn hóa học giữ một vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát
triển trí dục cho học sinh. Mục đích của mônhọc là giúp họcsinh ... giúp
học sinh phát triển t duy. Đặc biệt là với họcsinh THPT, kiến thức hoa học đÃ
nhiều hơn, tổng hợp hơn, họcsinh phải gặp những vấn đề phức tạp trong hoá học.
Vì vậy rất nhiều họcsinh đà ... các dạng bàitập có nhiều trờng hợp xảy ra phản ứng
cho các sản phẩm khác nhau. Chính vì vậy, tôi đà lựa chọn đề tài Hớng dẫn học
sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bàitập có nhiều...
... họcsinh có thể gặp khi giảibài toán
- Soạn hệ thống các câu hỏi hướngdẫnhọcsinh vượt qua khó khăn.
1.2.5.2. Các kiểu địnhhướnggiảibàitậpvật lí
Có ba kiểu hướngdẫngiảibàitậpvật ... dạy học về bàitậpvật lí:
- Giảibàitậpvật lí trong tiết nghiên cứu tài liệu mới
- Giải các bàitập trong tiết luyện tập về bàitập
- Giảibàitập trong tiết ôn tập, củng cố kiến thức
- Giải ... chuyển động (Lực lo-
ren-xơ).
- Hướngdẫngiảibài 77
- Hướngdẫngiảibài 79
- Hướngdẫngiảibài 81
- Hướngdẫngiảibài 82
Phương pháp chung khi giải dạng bàitập về lực Lo-ren-xơ
Kết luận...
...
giác, chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc
điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh
phương pháp tự học, khả năng hợp tác; rèn ... vui, hứng thú và trách
nhiệm họctập cho họcsinh
Cốt lõi của đổi mới phương pháp dạy học là hướng tới hoạt động họctập
tích cực, chủ động, chống lại thói quen họctập thụ động: Đổi mới nội ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
12
động họctập cho HS, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình huống cho hoạt động học
tập đó. Sau đó tổ chức, địnhhướng các hoạt động học...
... xuất một số giải pháp hướng
dẫn họcsinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình ngữ văn THPT để nâng
cao hiệu quả dạy họcbài đọc thêm văn học nói riêng và các văn bản văn học nói chung ... hướngdẫnhọcsinh tự học trên cơ sở đọc
hiểu TPVC.
Giáo viên không đưa cho họcsinh những kiến thức có sẵn, không áp đặt họcsinh
mà chủ yếu là xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở, dẫn dắt tập ... tài Hướng
dẫn họcsinh đọc hiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình trung học phổ thông”
như là một cố gắng nhằm chú ý phát triển năng lực tự học, đa dạng hoá các hình thức học
tập, tạo...
... cực của họcsinh nâng cao
kết quả dạy học thì giáo viên bộ môn cần có sự định hướng, hướngdẫnhọcsinh chuẩn bị
bài mới trước khi đến lớp, họcsinh phải tích cực chủ động, chuẩn bị bài kỹ lưỡng ... phải
tập trung đổi mới phương pháp dạy học .
Phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của họcsinh thì giáo viên
bộ môn đóng vai trò chủ đạo hướngdẫnhọcsinh biết cách học sáng ... tiết học sau một cách cụ thể. Tôi
đã quyết định xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi địnhhướng theo mục tiêu cần đạt của mỗi
bài học . Nội dung bàihọc sau được chuyển đến cho họcsinh từ tiết học...
... về nhà của học
sinh kết quả như sau:
+Trong giờ ôn tập không khí họctập sôi nổi nghiêp túc và có tinh thần tự giác
+Học sinh ôn tập mang tính hệ thống, khoa học, không học tủ
+Bài tập ở các dạng ... nghiệm nhất định. Tuy nhiên
điều mà chúng ta đáng bàn ở đây là chất lượngbài viết, điểm thi tốt nghiệp của
học sinh như thế nào thì mới là điều chúng ta quan tâm.
Hướngdẫnhọcsinhhọc ôn tập như ... nhân vật văn học cần gắn
với sự cảm thụ, đánh giá bút pháp nghệ thuật miêu tả của nhà văn. Chữ phân tích
11
Hướngdẫnhọcsinh lớp 12 ôn tậpmôn văn theo cấu trúc đề thi là rất quan
trọng và hướng...
... thành kể cả họcsinh làm tốt và học
sinh làm chưa tốt.
2.3. Hướngdẫnhọcsinh chuẩn bị bài ở một số tiết Đọc văn cụ thể
Dưới đây tôi xin đưa ra cách hướngdẫn HS chuẩn bị bài ở một số bài, tiết ... Tiểu dẫn - Văn bản – Hướngdẫnhọcbài – Ghi nhớ - Luyện tập.
- Trình tự các mục ở SGK Ngữ văn 10 (nâng cao) là: Tên văn bản – Kết
quả cần đạt – Tiểu dẫn – Văn bản – Hướngdẫnhọcbài – bàitập ... phần hướngdẫnhọcbài
sau mỗi văn bản sẽ giúp giáo viên xác định phương pháp dạy học phù hợp từng
bài học cụ thể. Chẳng hạn, với mục đích đồng sáng tạo ở bạn đọc, trong phần
hướng dẫnhọc bài...