... kia.
+ Hai hình được gọi là bằng nhau nếu có
phép dợi hình biến hình này thành hình kia.
+ Nếu hình H bằng hình H’ và H’ bằøng
Giáo ánHìnhHọc11NângCao
hình H’’ thì hình H bằng hình H’’.
VI.DẶN ... -
'R
R
.
5.Ứng dụng:
Bài toán 2: ( SGK Trang 26).Ta có
1/ 3IG IA=
uur uur
.Vậy phép vị tự tâm I tỉ số 1 /3
biến điểm A thành điểm G.
Giáo ánHìnhHọc11Nâng Cao
HH11NC.
Tiết 12:
Bài7: PHÉP ... phép đồng dạng,hai hình đồng dạng.
2.Hướng dẫn:
Hướng dẫn một số bài tập trong SGK trang 30 và 31 .`
Giáo ánHìnhHọc11Nâng Cao
Tìm tọa độ của véctơ
'MM
uuuuur
?
So sánh a và x’-x ; b...
... −
=
HĐ 3: Trục đối xứng của hình
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
3. Trục đối xứng của một hình
Giáo viên:
5
M
M’
H
a
Trường THPT Che Guevara Tổ : Toán
Hoạt động của giáo ... là
hình bình hành nên AM
=A’N.
Vậy AM + BN = A’N + BN,
như thế ta có bài toán mới là
Giáo viên:
A A’ B
P Q M N d
1
Trường THPT Che Guevara Tổ : Toán
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học ... dời hình, khái niệm , định lí hai hình bằng nhau.
5. Dặn dò
- Học bài, chuẩn bị bài mới.
Giáo viên:
M
I
O
N
M
I
O
N
2
Trường THPT Che Guevara Tổ : Toán
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học...
... BỊ.
-Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học, hệ thống câu hỏi giúp học sinh phát huy được tính
tích cực chủ động.
-Học sinh: Xem lại các kiến thức đã học( phép biến hình, các phép dời hình đã học) ... hai hình bằng
nhau.
Định nghĩa: Hai hình gọi là bằng
nhau nếu có phép dời hình biến
hình này thành hình kia.
Nếu H
1
bằng H
2
và H
2
bằng H
3
thì H
1
bằng H
3
.
H 3: Vận dụng vào giải toán.
Hoạt ... biến hình, phép dời hình thích hợp cho từng bài toán.
3. Về thái độ tư duy.
-giúp học sinh nắ vững và vận dụng tốt các tính chất, định lý.
-học sinh có thái độ tích cực, chủ động trong học tập
II....
... luận gì ?
Trang 13
Giáo án: Hìnhhọc11nângcao n
b
a A
Định lý 2: Nếu 3 mp cắt nhau theo 3giao
tuyến phân biệt thì 3 gt này đồng qui hoặc
song song
3/ Định lý 3: 2 đường thẳng phân ... nào ?
VD2 :
Hoạt động 3 : Chiếm lĩnh kiến thức định lí Talét trong không gian
Giáo viên cho học sinh nhắc lại đl Talét trong phẳng .
Trang 14
Giáo án: Hìnhhọc11nângcao n
A
P
S
B D
... 2: Hình chiếu ss của
hai đường thẳng ss là hai
đường thẳng ss hoặc trùng
nhau.
Hoạt động 4: Tính chất 3
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Ghi bảng
Trang 19
Giáo án: Hìnhhọc11nâng cao...
...
PHẠM
TƢƠNG
TÁC
VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG “PHÉP DỜI HÌNH
VÀ
PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT
PHẲNG”
HÌNH HỌC11NÂNGCAO T
RƢỜ
NG
TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN -
2009
đều ... HỌC11NÂNGCAO T
RƢỜ
NG
TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
Chuyên ngành: Lý luận và
Phƣơng
pháp giảng dạy môn
Toán
Mã số:
60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: TS .CAO ...
TÁC
VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG “PHÉP DỜI HÌNH
VÀ
PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG” HÌNH
HỌC
11NÂNG
CAO
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp giảng dạy môn Toán
Mã số: 60.14.10
TÓM...
...
và phương pháp học.
- QĐSPTT có cơ sở sinh học, tâm lý học và giáo dục học. Xét về góc độ sinh
học, QĐSPTT đề cao vai trò vận hành của bộ máy học; về góc độ giáo dục học, nó
học và có trách ...
TÁC
VÀO DẠY HỌC NỘI DUNG “PHÉP DỜI HÌNH
VÀ
PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG” HÌNH
HỌC
11NÂNG
CAO
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp giảng dạy môn Toán
Mã số: 60.14.10
TÓM ... hành động học mà khái niệm được hình thành ở
người học. Vì vậy, bản chất của quá trình hình thành tri thức ở người học là quá
trình hình thành các hành động học.
- Mục tiêu học là hình ảnh về...
...
3
5
3
12
C
C
B.
3
12
3
5
C
C
C.
3
5
3
12
A
A
D.
3
12
3
5
A
A
[<br>]
Lớp11A có 50 em, trong đó có 30 nam,20nữ xác suất để chọn ngẫu nhiên 2 học sinh nữ là
A.
2 2
50 30
2
50
C C
C
-
B. ... TẬP TRẮC NGHIỆM ĐẠI SỐ VÀ HÌNHHỌC11NÂNG CAO
Thầy chủ nhiệm dự định mua một quyển sách hoặc một cây bút để tặng cho 1 học sinh giỏi của lớp, sách gồm các loại:
sách giáo khoa, sách tham khảo, ... vàng ,3 bi xanh .Lấy ngẫu nhiên 3 bi.Xác suất để được 3 bi vàng là:
A.
1
55
B.
3
110
C.
1
44
D.
4
110
[<br>]
Phương trình 6( P
n
– P
n-1
) = P
n +1
có nghiệm là
A. n = 2 B. n = 3 C....
... qua phép đối xứng tâm I.
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÌNHHỌC CHƯƠNG 1 (11 NÂNG CAO)
Câu hỏi1 : Hình nào sau đây có vơ số trục đối xứng:
A. Hình vng B. Hình trịn C. Đoạn thẳng D. Cả A, B, C đều sai.
Câu ... 42: Trong các hình sau đây, hình nào có bốn trục đối xứng
(A) Hình bình hành; (B) Hình chữ nhật;
(C) Hình thoi; (D) Hình vuông.
Câu 43: Trong các mệnh đề sau , mệnh đề nào sai ?
(A )Hình gồm hai ... x +3)
2
+ (y-1)
2
=1 D. :( x-1)
2
+ (y -3)
2
=1
Câu 31 : Trong các phép biến hình sau, phép nào không là phép dời hình:
a) Phép chiếu lên đường thẳng.
b) Phép tịnh tiến.
c) Phép đồng nhất.
Câu 32 :...
... đều sai.
Câu 3: Hình nào trong các hình sau đây không có tâm đối xứng?
A .Hình gồm một hình vuông và đường tròn nội tiếp.
B .Hình gồm một đường tròn và một tam giác đều nội tiếp.
C .Hình gồm một ... (4 ;3) B (3; 4) C (1;-2) D (8;2)
Câu 6 : Lấy đối xứng điểm A (3; -2) qua đường thẳng y=1 và sau đó lấy đối xứng qua đường thẳng
y =x thì tọa độ ảnh cuối cùng là?
A (4; 3) B (3; 4) C ( -3; -4) D (-4; -3)
Câu ... mặt phẳng oxy cho M (3; 2). Hỏi trong 4 điểm sau điểm nào là ảnh của M qua phép
đối xứng trục ox.
A. A( -3; 2) B. B(2; -3) C. C (3; -2) D. D(-2 ;3)
Câu 3. Trong mặt phẳng oxy cho M( -3; 4), I(2;2). Hãy...
... 0,013g B/ 0,13g
C/ 1,3g D/ 13g
P7/ Khi hiệu điện thế giữa hai cực bóng đèn là U
1
= 20mV thì cường độ dòng điện qua đèn là I
1
= 8mA, nhiệt độ
dây tóc bóng đèn là t
1
= 25
0
C, Khi ánh sáng ... Lo-ren-xơ:
.f q v B=
3) ứng dụng:
Đèn hình (Vô tuyến truyền hình) .
4) Bài tập ứng dụng: (Phiếu học tập)
2. Học sinh
- Ôn lại lực tác dụng len dòng điện, quy tứac bàn tay trái.
3. Gợi ý ứng dụng ... cực nam châm là
đều.
2. Học sinh
- Ôn lại từ trường đã học ở THCS.
3. Gọi ý ứng dụng CNTT
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về từ trường.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 (…phút):...
... cos 33
0
14’
(Xem bảng 2 - SGK trang 9)
Vì cos 33
0
14’< cos 33
0
12’, nên cos 33
0
14’ được
tính bằng cos 33
0
12’ trừ đi phần hiệu chỉnh
ứng với 2’(đối với sin thì cộng vào)
Ta có : cos 33
0
14’
≈
... tại N
Học sinh nhận xét :
∆
ABC là nửa của tam giác
đều BCB’
⇒
BC = BB’= 2AB = 2a
AC = a
3
(Định lý Pytago)
2
1
a2
a
BC
AB
==
2
3
a2
3a
BC
AC
==
3
3
3
1
3a
a
AC
AB
===
3
a
3a
AB
AC
==
Học sinh ... thành 16 cột (trong đó 3cột cuối là hiệu
chỉnh)
− 11 ô giữa của dòng đầu ghi số phút là bội số của 6
− Cột 1 và 13 : ghi số nguyên độ (cột 1 : ghi số tăng dần
từ 0
0
→
90
0
; cột 13 ghi số...