B' H O A Phép dời hình biến ba điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng và không làm thay đổi thứ tự ba điểm đó,đường thẳng thành đường đường thẳng,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng th
Trang 1Chương I: PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG
TRONG MẶT PHẲNG
HH11NC
Tiết1: Bài1: MỞ ĐẦU VỀ PHÉP DỜI HÌNH.
I.MỤC ĐÍCH
+ Học sinh nắmvững khái niệm phép biến hình
+ Nắm vững một số ví dụ về phép biến hình và những thuật ngữ dùng trong phép biến hình
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Hình vẽ 1, hình ve õ2 trang 4 SGK
+ Thước kẻ,phấn màu
2.Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới ở nhà,có thể liên hệ các phép biến hình ở lớp dưới
III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng củatrò Nội dung viết bảng
Yêu cầu học sinh nhắc
lại khái niệmhàm số
Hãy xác định hình chiếu
của M lên đường thẳng d
Có bao nhiêu điểm M’
Phép biến hình (trong mặt phẳng) là quy tắc
để với mỗi điểm M,xác định duy nhất một điểm
M’thuộc mặt phẳng ấy.Điểm M’ được gọi là ảnh của M qua phép biến hình đó
2.Các vi dụ:
Ví dụ1:
d
M' M
Với mỗi điểm M xác định M’như vậy là phép biến hình hay còn gọi là phép chiếu (vuông gốc) lên đường thẳng d
Ví dụ2: Cho véctơ u.Với mỗi điểm M ta xác định được điểm M’ sao cho: MM'u
được gọi là
phép tịnh tiến theo véctơ u.
Trang 2Hãy vẽ một đường tròn
và đường thẳng d rồi vẽ
ảnh của đường đó qua
phép chiếu lên d
Vẽ hai tiếp tuyến của đương tròn vuông góc đường thẳng d và lần lược cắt tạiA và B Ảnh củađường tròn qua phép chiếu lên d là đoạn thẳng AB
3
Kí hiệu và thuật ngữ :
Cho phép biến hình F va øM’ là ảnh của M qua phép biên hình F,khi đó taviếtM’=F(M)
Tương tự nếu hình H’ là ảnh của hình H qua phép biến hình F thì ta viết H’=F(H)
Vidu1ï:
Vẽ một đường tròn và đường thẳng d rồi vẽ ảnh của đường đó qua phép chiếu lên d
B A
VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN:
Trang 3Tiết2+3: Bài2: PHÉP TỊNH TIẾN VÀ PHÉP DỜI HÌNH.
I.MỤC ĐÍCH:
+ Nắm vững định nghĩa,biễu thức tọa độ và các tính chất của phép tịnh tiến,biết cách dựng ảnh của một hình đơn giản qua phép tịnh tiến +Biết áp dụng phép tịnh tiến để giải một số bài toán
+ Nắm vững được định nghĩa tổng quát của phép dời hình và các tính chất của
của phép dơi hình
II.CHU ẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Hình vẽ 3,4,5 trong SGK
+ Thước kẻ,phấn màu
+Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường về phép tịnh tiến
2.Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới ở nhà,ôn tập lại một số tính chất của phép tịnh tiến
III.T IẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1 Ổn định lớp, kiểm tra bài củ:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng
Phép đồng nhất có phải
là phép tịnh tiến không?
và B’C’ ; AC và A’C’
So sánh A’B’+B’C và
A’C’
Phép đồng nhất là phép tịnh tiến theo véctơ 0
Vì MN = ' 'M N =unên MN = ' 'M N
.Do đó
MN=M’N’.
AB = A’B’; BC = B’C’ ;AC =A’C’
A’B’+B’C= A’C’
1.Định nghĩa phép tịnh tiến:
Phép tịnh tiến theo véctơ u là một phép biến
hình biến điểm M thành điểm M’ sa cho:
Nếu phép tịnh tiến biến hai M và N thành hai điểm M’và N thì MN=M’N’
Chứng minh:
Vì MN = ' 'M N =u nên MN=M’N’.
Định lí2:
Phép tịnh tiến biến ba điểm thẳng hàng thành
ba điểm thẳng hàng và không làm thay đổi thứ tự
ba điểm đó
Hệ quả :
Phép tịnh tiến biến đường thẳng thành đường
Trang 4Tìm tọa độ của véctơ
Nếu BC là đường kính thì
H nằm trên đường nào?
Nếu BC không là đường
Phép tịnh tiến có làm
thay đổi khoảng cách
giửa hai điểm không?
Phép tịnh tiến có phải là
phép dơi hình không?
'
MM
( x’-x ; y’-y)a=x’-x và b=y’-y
H nằm trên đường tròn cố định (O;R).
AH
= 'B C
Khôngcó
đường thẳng,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó,biến tam giác thành tam giác bằng nó,biến đường tròn thành đường tròn có cùng bán kính, biến góc thành góc bằng nó
3.Biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến:
Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ oxy,cho phép tịnh tiến theo véctơ u.Biết u(a;b).Giả sửĐiểm M(x;y) biến thành điểm M’(x’:y’).Khi đó '
4.Ứng dụng của phép tịnh tiến:
Bài toán1: (SGK trang 7).
Nếu BC là đường kính thì H nằm trên đường tròn cố định (O;R).
Nếu BC không là đường kính thì vẽ đường kính
BB Ta có: AH = 'B C.Vậy H nằm trên đường (O’,R) là ảnh của đường (O,R) qua phép tịnh tiến véctơ u
B'
H O A
Phép dời hình biến ba điểm thẳng hàng thành
ba điểm thẳng hàng và không làm thay đổi thứ tự
ba điểm đó,đường thẳng thành đường đường thẳng,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó,biến tam giác thành tam giác bằng nó,biến đường tròn thành đường tròn có cùng bán kính, biến góc thành góc bằng nó
Trang 5VI.DẶN DÒ–HƯỚNG DẪN:
Trang 6Tiết4+5: Bài 3: PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC
I
MỤC ĐÍCH:
+ Nắm được định nghĩa của phép đối xứng trục và biết rằng phép đói xứng trục là phép dời hình dođó nó các tính chất của phép dời hình
+ Biết cách dựng ảnh của một hình đơn giản qua phép đối xứng trục
+ Nhận biết những hình đơn giản có trục đối xứng và xác định được trục đối xứng của hình đó + Biết áp dụng phép đối xứng trục để giải một số bài toán
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Hình vẽ 6,8 trong SGK
+ Thước kẻ,phấn màu
+Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường về phép đối xứng trục
2.Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép đối xứng trục đã học
III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng
Hãy dựng điểm M’ đối
xứng với M qua đường
thẳng a
Qua phép đối trục những
điểm nào biến thành
chính nó?
Phép đối xứng trục biến
M thành M’ thì nó biến
M’ thành điểm nào?
Phép đối xứng trục biến
Biến điểm M’
thành M
Biến H’ thành H
1.Định nghĩa phép đối xứng trục:
Phép đối xứng qua đường thẳng a là phép biến
hình biến mỗi điểm M thành điểm M’ đối xứng với M qua a
Phép đối xứng qua đường thẳng a gọi là phép
đối xứng trục ,kí hiệu Da và a được gọi là trục
Trang 7Tìm tọa độ của A’ và B’
Tìm tọa độ của véctơ
Cho A(x;y) ; B(x’;y’) ; A’=Đ(A) ; B’=Đ(B) ;
Ta có: A’(x;-y) ; B’(x’;-y’).Do đó AB=A’B’
b A
là biểu thức tọa độ của phép đối
xứng qua trục ox.
3.Trục đối xứng của một hình:
Định nghĩa:
Đường thẳng d được gọi là trục đối xứng của hình H nếu phép đối xứng trục d biến hình H thành chính nó
4.Aùp dụng: Hướng dẫn giải bài toán trang 13
Trang 8Tiết 6+7: Bài4: PHÉP QUAY VÀ PHÉP ĐỐI XỨNG TÂM.
I
MỤC ĐÍCH:
+ Hiểu được định nghĩa của phép quay,phải biết góc quay là góc lượng giác
+ Biết biết góc quay là một phép dơi hỉnh,biết dựng ảnh của những hình đơn giản qua một phép quay cho trước
+ Hiểu được phép đối xứng là một trường hợp đặc biệt của phép quay.Nhận biết được những hình có tâm đối xứng
+ Biết áp dụng phép quay,phép đối xứng tâm vào một số bài toán đơn giản
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Hình vẽ 10 đến 15 trong SGK
+ Thước kẻ,phấn màu
+Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường về đối xứng tâm,phép quay
2.Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép đối xứng tâm đã học
III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng
Một phép quay được
xác định bởi mầy yếu
tố,đó là những yếu tố
nào?
Phép đồng nhất có
phải
là phép quay không?
Để chứng minh phép
quay là phép dời hình
Hai yếu tố đó là tâm quay và góc quay
Phép đồng nhất là phép quay với góc tâm bất kì và góc quay k2(kZ)
Chứng minh phép quay bảo toàn khoảngcách giử a hai điểm bất kì
1.Định nghĩa phép quay:
Trong mặt phẳng cho điểm O cố định và góc
lượng giác không đổi.Phép biến hình biến điểm O thành điểm O,biến điểm M khác O thành điểm M’ sao cho OM=OM’ và (OM;OM’)=
được gọi là phép quay tâm O góc quay
Phép quay tâm O góc quay kí hiệu là Q( ; )O .
2.Định lí: Phép quay là phép dời hình
Chứng minh:
Trang 9ta cần chứng minh điều
gi?
Có nhận xét gì về
MON và M’ON’?
Hãy chỉ ra một phép
quay biến ngũ giác đó
thành chính nó?
Cho hình bình hành
ABCD tâm O.Hãy tính
tổng OM OM '
Phép đối xứng tâm có
phải là phép quay
không? Nếu là phép
quay thì góc quay bao
Tacó: BB’=Đ(AB) ,CA=CA’ và DB=DB’
N
M' N'
Phép đối xứng qua một điểm được gọi là phép
đối xứng tâm và kí hiệuDO.Điểm O được gọi là tâm đối xứng
Biểu thức tọa độ:
Trong hệ trục tọa độ oxy cho điểm O(x;y).M’(x’;y’)=Đ[M(x;y)].Khi đó
' 2' 2
được gọi là biểu thức tọa độ của
phép đối xứng tâm.
Tâm đối xứng của một hình :
Trang 10Chứng minh D là ảnh
của C qua phép quay
tâm O góc quay 3
Chứng minh I là trung
điểm của đoạn MM’
Khi M chạy trên đường
tròn (O ;R) thì M’ nằm
trên đường tròn nào?
Do đó D=Đ(C).suy ra tam giác OCD là tam giác đều
Ta có: MM' 2 MI
.M’ nằm trên đường tròn (O’;R) là ảnh của đường tròn (O;R) qua phép đối xứng tâm I
Điểm O được gọi là tâm đối xứng của hình H nếu phép đối xứng tâm O biến hình H thành chínhnó
4.Ứng dụng của phép quay:
Bài toán 1: (trang17 sgk).
Tacó: BB’=Đ(AB) ,CA=CA’ và DB=DB’.Do đó D=Đ(C).Suy ra tam giác OCD là tam giác đều
I O'
Trang 11Tiết 8: Bài5: HAI HÌNH BẰNG NHAU
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Hình vẽ 17 trong SGK
+ Thước kẻ,phấn màu
+Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường có liên quan đến phép dời hình
2.Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép của phép dời hình
III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng
Chúng ta đã biết phép dời
hình biến tam giác thành tam
giác bằng nó.Vấn đề ngược
lại có đúng không?
Nếu ABC A’B’C’ là hai tam giác bằng
nhau thì có phép dời hình biến tam giác ABC thành tam giác A’B’C’
Chứng minh: Cho phép biến hình F: F
biến mỗi điểm M thành M’sao cho:
Trang 122.Thế nào là hai hình bằng nhau:
+ Hai tam giác được gọi là bằng nhau
nếuchúng có các cạnh tương ứng bằbg nhau và các góc tương ứng bằng nhau
+ Hai tam giác được gọi là bằng nhau nếu
có một phép dời hình biến tam giác này thành tam giác kia
+ Hai hình được gọi là bằng nhau nếu có
phép dợi hình biến hình này thành hình kia
+ Nếu hình H bằng hình H’ và H’ bằøng
Trang 13Tiết 9+10+11: Bài 6: PHÉP VỊ TỰ
I
MỤC ĐÍCH:
+ Nắm được định nghĩa phép vị tự ,tâm vị tự ,tỉ số vị tự và các tính chất của phép vị tự
+ Biết dựng ảnh một số hình đơn giản qua phép vị tự,đặc biệt là ảnh của đường tròn.Biết xác định tâm vị tự của hai đường tròn cho trước
+ Biết áp dụng phép vị tự để giải một số bài toán đơn giản
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Hình vẽ 19 đến hình 25 trong SGK
+ Thước kẻ,phấn màu
+Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường có liên quan đến phép vị tự
2.Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép của phép dời hình
III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng
Phép đối xứng tâm O biến
A thành A’.Hãy so sánh
Kí hiệu là V( ; )O K ,trong đó O là tâm vị tự và
k là hệ số vị tự
2.Tính chất của phép vị tự:
Định lí1 :
Nếu phép vị tự tỉ số k biến hai điểm M và
N thành M’ và N’thì ' 'M N k MN
Trang 14So sánh hai véctơ ' 'B A và
k B C' '
Những đường thẳng nào
biến thành chính nó qua
phép vị tự tỉ số k1?
Những đường biến thành
chính nó qua phép vị tự
với tỉ số k1?
So sánh I’M’ và k IM.
Ta biết phép vị tự biến
đường tròn thành
đương.Vậy chiều ngược lai
có đúng không?
' '
B A
= k B C' '
Đường thẳng đi qua tâm vị tự
Nếu k = -1 thì mọi đường tròn có tâm trùng với tâm vị tự đều biến thành chính nó
Chứng minh: Giả sử ba điểm A,B,C thẳng
hàng và B nằm giữûa A và C,tức là tồn tại m<o:
BA mBC
.Aùp dụng định lí1 ta co điều phải
chứng minh
Hệ quả: Phép vị tự biến đường thẳng thành
đường thẳng song song (hoặc trùng) với đường thẳng đó,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng mà có độ dài nhân
với k ,biến tam giác thành tam giác đồng dạng với tỉ số đồng dạng là k ,biến góc
thành góc bằng nó
3.Aûnh của đường tròn qua phép vị tự: Định lí 3:
Phép vị tự biến đường bán kính R thành
đường tròn có bán kính k R.
I’M’= k IM.Vậy có phải điều chứng minh.
4.Tâm vị tự của hai đường tròn:
Bài toán 1: (SGK Trang 26).
TH1:
Hai dường tròn đồng tâm,hiển nhiên khi đó O trùng với I.Khi đó có hai phép vị tư tâm I tỉ số vị tự k = R'R
Trang 15So sánh hai véctơ IG và
TH2:Hai đường tròn không đồng tâm và
R=R’
O I
I' M
M'
Tâm vị tự O là trung điểm II’ và tỉ số vị tự
k = 1
TH3: Hai đường tròn không đoofng tâm và
bán kính không bằng nhau
Trang 16G I
Trang 17ta thường gặp trong thực tế.
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Hình vẽ 26 trong SGK
+ Thước kẻ,phấn màu
+Chẩn bị một số hình ảnh thực tế trong trường có liên quan đến phép vị tự
2.Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước bài mới ở nhà, ôn tập lại một số tính chất của phép của phép đồng dạng
III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1.Ổn định lớp, kiểm tra bài củ:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
Hoạt đôïng của thầy Hoạt đôïng của trò Nội dung viết bảng
Phép dời hình và
phép vị tự có phải là
phép đồng dạng hay
không?Nếu có thì tỉ số
đồng dạng bao nhiêu?
Có phải mọi phép
đồng dạng biến đường
thẳng thành đường
Phép dời hìnhlà phép đồng dạng tỉ số 1
Phép vị tự tỉ số k là phép đồng dạng tỉ
số k
Không vì phép vị tự
tỉ số kk là phép
1.Định nghĩa phép đồng dạng:
Phép biến hình F gọi là phép đồng dạng tỉ số k(
(k> 0) nếu với hai điểm bất kì M,N và ảnh M’,N của chúng,ta có: M’N’=k MN
Ví dụ:
F là phép hợp thành của phép vị tự V tỉ số k và
phép dời hình D là phép đồng dạng tỉ số k
2.Định lí:
Mọi phép đồng dạng F tỉ số k đều là hợp thành của phép vị tự V tỉ số k và một phép dời hình D
Hệ quả:
Phép đồng dạng biến ba điểm thẳng hàng thành
ba điểm thẳng hàng ( và không làm thay đổi thứ tự
ba điểm đo)ù,đường thẳng thành đường đườngthẳng,biến tia thành tia,biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng mà độ dài được nhân lên với k (k là tỉ số đồng
Trang 18thẳng song song hoặc
trùng vơi nó không?
đồng dạng biến đường thẳng thành đường thẳng cắt nó
dạng),biến tam giác thành tam giác đồng dạng với tỉsố k ,biến đường tròn thành đường tròn có bán kính bằng kR,biến góc thành góc bằng nó
3.Hai hình bằng nhau:
Trang 19Tiết 13+14: ÔN TẬP CHƯƠNG I
I
MỤC ĐÍCH : Học sinh nắm được:
+ Khai niệm phép biến hình:Đồng nhất,tịnh tiến,phép đối xứng tâm,phép đối trục,phép quay ,phép
vị tự,phép đồng dạng và các tính chất của các phép biến hình này
+ Tìm được mối quan hệ giữa các phép biến hình từ đố tìm ra những tính chất chung và riêng + Học sinh sau khi học song phải nắm vững và vận dụng được những kiến thức này trong việc giải các bài tập
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chẩn bị của giáo viên:
+ Chuẩn bị ôn tập toàn bộ kiến thức trong chương
+ Chuẩn bị một đến hai bài kiểm tra
+Cho học sinh kiểm tra,chấm và trả bài
2.Chuẩn bị của học sinh:
Ôân tầp lại toàn bộ kiến thức trong chương,giải và trả lời các câu hỏi bài tập trong chương
1.Ổn định lớp:
2.Tổ chức các hoạt động của tiết dạy:
(CHO HỌC SINH TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG CHƯƠNG).
Đề kiểm tra trắc nghiệm 1 tiết.
Môn:Hình học.Lớp:11.
1.Cho (1;1)v và A(2;3).Aûnh của A qua phép tịnh tiến theo véctơ V có tọa độ là:
a.A’(3 ; 3;); b.A(3 ; 4); c.A’(2 ; 4); d.A’(2 ; 3)
2 Cho (1;1)v và A’(-3 ; 6)=TV (A).Tọa độ của điểm A là:
a.A(4 ; -5); b.A(4 ; 6); c.A(-3 ; -5); d.A(-3 ; 6)
3 Cho (1;1)v và A(2 ; 3),B(1 ; 2).Nếu A’=TV(A) , B’=TV( )B ,khi đó tọa độ của véctơ ' 'A B là:
6 Cho A(1;-3),B(5;-6) và A’;B’ lần lược là ảnh của A;B qua phép đối xứng trục ox.Khi đố độ dài của
véctơ A’B’ là:
a 5; b -5; c 25; d -25
7.Chọn 12 làm gốc Khi kim giờ chỉ 3 giờ thì nó đã quay một góc