... => Gv nhận xét cho điểm HS Tia ot tiaphângiácgóc xoy => yox’= 180-130=500 xot = toy=130/2 =65 Tia ot nằm hai tia ot ox’ x’ot= toy+ 36 SGK/87 yox’ =65 +50=115 GV: gọi HS đọc đề GV: ... GV: đề cho HS: đọc đề yêu cầu tìm gì? HS: đề cho: tia oy oz nằm nửa mặt phẳng bờ ox xoy= 300; xoz= 800 Om tiaphângiáccùa xoy Hoạt động 6: hướng dẫn nhà -học , nắm vững lkhái niêm, nhận ... động 2: luyệntập 33 sgk/87 HS: GV: gọi HS đọc đề GV: yêu cầu hS cho hướng giải BT GV: chốt lại hướng giải BT: HS:vì yox’ kề bu =? toy=? xoy yox’ xoy+ yox’= x’ot=? hai góc 1800...
... 49) –135 = -135 Hoạt động 2: luyệntập 1 .bài 66 / SGK 87 tìm số nguyên x biết: HS: tính ngoăïc chuyển vế 4-(27-3) = x – (13 - 4) hay thực mở ngoặc rối chuyển vế -GV: tập làm HS: cách 1: cách nào? ... x= - 11 HS: 2 .Bài 104/SBT 66 Cách 1: 9-25= (7 – x) – (25 + 7) 9-25=7-x – 32 x= – 32 – +25 x = -9 cách 2: 9-25 = – x – 25 –7 GV: gọi hs khác nhận xét x= - 25 +25 –9 làm bạn x = -9 67 SGK /87 HS: ... để giải toán 71 SGK/ 88 cách hơp lý GV: tính nhanh? HS: a/ -2001+ (1999+2001) = -2001 + 1999+2001 GV: gọi HS làm =(-2001+2001) + 1999 = + 1999 =1999 b/ (43 – 863 ) – (137 – 57) =43 – 8 36 – 137...
... - so sánh dấu tổng hai số nguyên với tích hai số nguyên Làm BT 83/ 92 SGK Hoạt động 2: luyệntập 1 .bài 84/ SGK 92 GV: gọi HS nhắc lại dấu HS: tích ... mang dấu – HS: a.b mang dấu – 2 .bài 86/ SGK 93 GV: a,b khác dấu tích ab mang dấu gi? HS: a -15 13 -4 a,b dấu tích a, b mang b -3 -7 -4 -8 dấu gì? ab -90 -39 28 - 36 -8 GV: gọi HS lên điền vào chỗ ... (-3)2 = (-3).(-3)=3.3=9 3 .bài 87/ SGK 93 HS: GV: gọi HS đọc đề 22=(-2)2=4 GV: gọi HS trả lời 42=(-4)2 = 16 52=(-5)2=25 GV: Tương tự tìm số nguyên mà bình phương 4, 16, 25 HS: a (-7)(-5) > tích...
... 2: luyệntập 1 .bài 96/ 95 SGK a/ 237.(- 26) + 26. (137) b/ 63 .(-25)+25.(-23) GV: gọi HS nêu hướng giải HS: a = 26. 137 – 26 237 = 26( 137 – GV: hướng cho HS giải theo 237 ) cách áp dụng tính chất phân ... dụng tính chất phân = 26. (- 100) =- 260 0 phối cùa phép nhân để giải b = 25 (-23) – 25 63 = 25(-23 – 63 ) = tóan nhanh 25.(- 86) GV: gọi HS lên bảng = -2150 GV: nhận xét 98/ 96 SGK để tính giá trị biểu ... =-(12.1.20)=-2400 100?96SGK HS: B.18 GV: cho HS tính nháp để chọn HS: 2.(-3)2=2.9=18 kết GV: gọi HS lên bảng trình bày giải thích GV: nhận xét Bài 97/95 SGK GV: làm để so sánh kết tích với 0? HS:...
... lại kiến thức vừa ôn tập Oân tiếp quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế tính chất phép nhân, bội ước số nguyên Làm BT 161 , 162 , 163 , 165 , 168 SBT/ 75, 76 Chuẩn BT lại SGK Tiết sau luyệntập tiếp ... = 15 20 10 Vậy phân số không phân số lại là: HS: 3 .bài 22 sgk/ 15 GV: gọi HS lên trình bày tr ên bảng GV: tối giản yêu cầu HS giải 14 20 40 45 48 50 = ; = ; = ; = 60 60 60 60 thích cách làm? ... HS: rút gọn đến phân số tối giản so cách khác? sánh GV: gọi HS trình bày HS: GV: nhận xét cho điểm 9 3 = 33 11 15 = 60 = 12 95 19 cặp phân số là: 21 sgk/15 9 = 33 11 ; 15 60 = ; = 12...
... chất phân số GV: phân số tối giản HS: phân số tối giản (hay phân số không ? rút gọn được) phân số mà tử mẫu Làm để biến đổi có ƯCLN – phân số thành phân số tối giản ? b nhận xét: để rút gọn phân ... chưa tối giản tối HS: thu gọn đưa phân số tối giản giản chưa? GV: ta phải làm gì? GV: ta tìm phân số với phân số 15 39 tức tìm HS: rút gọn phân số phân số với phân số vừa thu gọn GV: trình bày ... GV: Thành lập phân số HS: ta lập phân số : 0 ; 3 viết tập hợp B? GV: gọi hS trình bày B= GV: nhận xét cho điểm 15 39 ; 3 3 3 , , ; 3 3 3 3 HS: phân số 25 sgk/15 GV: nhận xét phân số 3...
... mẫu phân số với thừa số phụ tương ứng 32 sgk/15 a/ 10 ; ; 21 HS: a BCNN(7;9;21) =63 => = 36 ; = 56 ; 63 63 b/ b BCNN= 23.3.11 GV: Gọi HS trình bày => 110 ; 10 30 = 21 63 264 21 264 ... chất phân số BCNN(30 ;60 ;40)= 120 120:30=4 120 :60 =2 GV: nhân xét câu trả lời 120:40=3 = 7.4 = 28 ; 13 = 13.2 = 26 ; 30 30.4 120 60 60 .2 120 9.3 27 = = 40 40.3 120 Hoạt động 2: luyệntập GV: ... Xem lại kiến thức vừa ôn tập Oâng quy tắc so sánh phân số tiểu học, so sánh số nguyên, học lại tính chất bản, r1ut gọn, quy đồng mẫu số phân số Chuẩn bị trước “ So Sánh Phân Số” ...
... đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải toán có lời văn - Rèn kỹ xếp, ghép hình đơn giản B- Đồ dùng dạy học: Bốn hình tam giác C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: ... Tính cách nào? hình a Ta lấy 12 : Bài 3: - Đọc đề? Tóm tắt? - Làm Bài giải Số học sinh bàn là: x = 8( học sinh) Đáp số: học sinh - Chấm , chữa bài, nhận xét Bài : Xếp, ghép hình - HS tự xếp hình...