... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI THỊ THANH MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHLỚP 4, THÔNGQUAHOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP CHUYÊN NGÀNH: GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) ... Q12 TH UNESCO Cán quản lí GiáodụcGiáodục Đào tạo GiáodụckĩsốngGiáo viên HoạtđộnglênlớpHọcsinhKĩKĩsống Quận 12 Tiểu học Tổ chức Văn hóa, Khoa họcGiáodục Liên hiệp UNICEF WHO quốc ... Kĩ sống 1.2.2 Giáodục kĩ sống 11 1.2.3 Biện pháp giáodụckĩsốngchohọcsinh 12 1.2.4 Hoạtđộnglênlớp 12 1.3 Một số vấn đề GDKNS cho HS lớp 4, thôngqua HĐNGL 15 1.3.1 Mục đích GDKNS cho...
... bước 1.1.2 Nội dung giáodục lý tưởng chohọcsinh THPT thôngquahoạtđộnglênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục tổ chức nhằm bổ sung tiếp nối hoạtđộnggiáodục khoá góp phần ... công tác giáodục lý tưởng chohọcsinhtrunghọcphổthôngquahoạtđônglênlớp Chương 2: Quan điểm giải pháp nâng cao hiệu công tác giáodục lý tưởng chohọcsinh trường trunghọcphổthông Bình ... Trang tác giáodục lý tưởng chohọcsinhtrunghọcphổthôngquahoạtđônglênlớp 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao hiệu công tác giáodục lý tưởng chohọcsinh THPT quahoạtđônglênlớp 1.2 Cơ...
... NĂNGGIAO TIẾP CHOHỌCSINH TIỂU HỌCTHÔNGQUAHOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP Chuyên ngành : GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) Mã số: 60.14.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁODỤC Người hướng dẫn khoa học: ... lý giáo dục, trường, đội ngũ giáo viên cộng đồng quan tâm Mặc dù, hoạtđộnggiáodụclênlớp có nhiều ưu việc giáodục kỹ sống( KNS) chohọc sinh, nhiên, việc rèn luyện KNGT thôngquahoạtđộng ... kỹ giao tiếp chohọcsinh giai đoạn việc làm quan trọng toàn xã hội quan tâm Trong hoạt 39 độnggiáodục nhà trường nay, hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục có ý nghĩa quan trọng trình...
... liên hợp quốc, 1998) • Khái niệm hoạtđộnglên lớp: - Hoạtđộnglênlớphoạtđộng tổ chức học môn họclớpHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối hoạtđộng dạy học lớp, đường gắn lí thuyết với thực ... dụclênlớplênlớpGiáodụcchohọcsinh cần phải thực nhiều đường: quy, phi quy, khóa, ngoại khóa thực tế việc tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp để giáodục môi trường chohọcsinh chưa quan ... Việc giáodục môi trường dặt thôngqua môn học chưa đủ để giáodục môi trường chohọcsinh Tiểu học Vì cần đề đưa giải pháp hoạtđộnghoạtđộnglênlớp nhằm nâng cao hiệu 3.2 Đề xuất hoạtđộng lên...
... tác giáodục đạo đứcthôngquahoạtđộnglênlớpchohọcsinh tiểu học - Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề quản lý công tác giáodục đạo đứcthôngquahoạtđộnglênlớpchohọcsinh trường tiểu học ... công tác giáodục đạo đứcthôngquahoạtđộnglênlớpchohọcsinh tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản lý công tác giáodục đạo đứcthôngquahoạtđộnglênlớpchohọcsinh trường ... HSTH Hoạtđộnggiáodụclênlớp tiến hành thôngqua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Chương trình giáodụcphổthông cấp tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Hoạtđộnggiáodục lên...
... trạng giáodục đạo đứcchohọcsinh tiểu họcthôngquahoạtđộnglênlớp Chơng 3: Một số biện pháp giáodục đạo đứcchohọcsinh tiểu họcthôngquahoạtđộnglênlớp Chơng Cơ sở lý luận vấn đề giáo ... dụclênlớp đợc khẳng định: Hoạtđộnggiáodụclênlớp không hoạtđộngngoại khoá môn học, hay tuý hoạtđộngngoại khoá Hoạtđộnggiáodụclênlớp ba kế hoạch đào tạo: dạy họcgiáo dục, hớng ... Vai trò hoạtđộnglênlớpgiáodục đạo đứcchohọcsinh tiểu học Cùng với nội dung dạy học môn học, nội dung HĐGLL hai nội dung giáodục tiểu học Nội dung giáodụclênlớp đợc thể thôngqua loại...
... giáo dục- giáodục nhân cách chohọcsinhthôngqua môn học nhằm điều chỉnh định hướng trình giáodục toàn diện đạt hiệu - Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp khẳng định: “ Hoạtđộnggiáodụclên ... phương pháp hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclên lớp, giáodục quốc tế chohọcsinhquahoạtđộnggiáodụclênlớpNgoài có luận văn Thạc sĩ, khoá luận đại học nghiên cứu vấn đề khía cạnh ... hiệu viết tắt Ngoàilênlớp NGLL Hoạtđộnglênlớp HĐNGLL Giáodục GD Đào tạo ĐT Tiểu học TH Giáo viên GV Giáo viên tiểu học GVTH Họcsinh HS Họcsinh tiểu học HSTH Đạo đức ĐĐ Giáodục đạo đức...
... KNS chohọcsinh Một nội dung quan trọng HĐGD NGLL lồng ghép vào hoạtđộng chủ điểm giáodục tháng, tổ chức thành hoạtđộng độc lập…đều nhằm giáodục KNS chohọcsinh KNS liên quan đến số hoạtđộng ... với thầy cô giáo * Số lượng họcsinh tham gia vào hoạtđộng 30/37 họcsinhlớp tham gia : - Phần 1: Thi Ai nhanh - 15 họcsinh - Phần : Thi Hiểu biết - họcsinh - Phần : Thi Tài - họcsinh - Phần ... sinh + Nắm thật nội dung hoạtđộng chủ đề tháng Từ nội dung hoạtđộng chủ đề tháng, giáo viên cụ thể hóa thành nội dung chohoạtđộng tuần + Lựa chọn hình thức hoạtđộngcho phù hợp với nội dung...
... vấn đề hoạtđộnggiáodục đạo đứcchohọcsinhtrunghọc sở thôngquahoạtđộnglênlớp 1.3.1 Mục đích, nội dung hoạtđộnggiáodục đạo đứcchohọcsinh THCS 1.3.1.1 Mục đích hoạtđộnggiáodục ... độnggiáodục đạo đứcchohọcsinhtrunghọc sở thôngquahoạtđộnglênlớp 1.4.1 Nội dung quản lý hoạtđộnggiáodục đạo đứcchohọcsinh THCS thôngqua HĐNGLL 1.4.1.1 Lập kế hoạch giáodục đạo ... lý hoạtđộnggiáodục đạo đứccho HS THCS thôngqua HĐNGLL địa bàn quận 2, TPHCM 5 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCHOHỌCSINHTRUNGHỌC CƠ SỞ THÔNGQUAHOẠTĐỘNG NGOÀI...
... giáodục đạo đứccho HS thực mục tiêu mong muốn 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodục đạo đứcchohọcsinhtrunghọc sở thôngquahoạtđộnglênlớp 1.3.1 Mục đích, nội dung hoạtđộnggiáodục đạo ... với hoạtđộnglóp thúc đẩy em học tập đạt kết cao 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạtđộnggiáodục đạo đứcchohọcsinhtrunghọc sở thôngquahoạtđộnglênlớp 1.4.1 Nội dung quản lý hoạtđộnggiáo ... đứcthôngqua việc 18,6% Chỉ đạo giáodục đạo đứchọcsinhthông 62,7% 37,3% dạy họclớp - 81,4% - quahoạtđộng Đội TNTPHCM Chỉ đạo giáodục đạo đứchọcsinhthông 88,1% 11,9% - qua tiết sinh hoạt...
... pháp giáodục đạo đức 1.3.Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.6.Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.6.1.Bình diện hoạt ... việc giáodục đạo đứchọcsinhthôngquahoạtđộnglênlớp phương pháp quan trọng để giáodục đạo đứchọcsinh CHƯƠNG THỰC TRẠNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCHỌCSINHTHÔNGQUAHOẠTĐỘNGNGOÀIGIỜLÊNLỚP ... trường Họcsinh Gia đình Xã hội 3.6 Tăng cường kinh phí đa dạng hoá hình thức hoạtđộnggiáodục đạo đứchọcsinhthôngquahoạtđộnglênlớpHoạtđộnggiáodục đạo đứchọcsinhthôngquahoạt động...
... Chương 2: Thực trạng giáodục đạo đứcchohọcsinh tiểu họcthôngquahoạtđộnglênlớp Chương 3: Một số biện pháp giáodục đạo đứcchohọcsinh tiểu họcthôngquahoạtđộnglênlớp 12 Chương 1: ... nhau: Giáodục mầm non, giáodục tiểu học, giáodụctrunghọc sở, giáodụctrunghọcphổ thông, giáodục đại học Trong nghiệp đổi giáo dục, HĐNGLL thức đưa vào chương trình giáodụcphổthông ... trình giáodục đạo đứcchohọcsinh là: Thầy cô giáo, cha mẹ họcsinh lực lượng giáodục xã hội - Họcsinh đối tượng trình giáo dục, chịu tác độnggiáo viên lực lượng giáodục khác Họcsinh chủ...
... thôngcho HS.THPT” theo tiếp cận KNS thôngqua trụ cột GD UNESCO 25 NỘI DUNG GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHO HS THPT • Làm việc theo nhóm: Xác định KNS cần GD cho HS THPT b) Một số KNS cần g /dục cho ... đất nước đổi giáodụcphổ thông: Bộ GD&ĐT thị tăng cường ND g/dạy KNS cho HS; GDKNS cho HS ND quan trọng thiết thực chiến lược GD toàn diện • Giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông xu chung nhiều ... cầu học tập Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Nội dung Mô đun có giúp ích cho công tác giáodục quản lí hoạtđộnggiáodụckĩsống trường Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Người ta nói “Giáo...
... * B1: Huy độngkĩ nhận thức tình có vấn đề * B2: Phát triển kĩ xác định biểu đạt vấn đề * B3: Vận dụng kĩ đề xuất ý tưởng, * B4: Vận dụng kĩ lựa chọn phương án tối ưu, * B5: Vận dụng kĩ thực phương ... tiếp: - tiếp xúc, trao đổi thông tin với - Trong TLH: GT mối q/hệ, tiếp xúc người với người, qua người trao đổi với thông tin cảm xúc, tri giác lẫn nhau, ảnh hưởng tác độngqua lại với Trong giao ... thúc khóa học, học viên có thể: Sau kết thúc khóa học, học viên có thể: Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, ứng xử, tình huống, tình q/lí g /dục, ứng...
... sng cho hc sinh phi da vo ni dung chng trỡnh dy hc a lớ lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo c im tõm sinh lớ la tui hc sinh lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo tm quan ... DUC KY NNG SễNG CHOHOCSINH LP 10 Giỏo dc k nng sng cho hc sinh lp 10 nhm cỏc mc tiờu nh sau: - Trang b cho hc sinh nhng kin thc, giỏ tr, thỏi v k nng phự hp To iu kin cho hc sinh nm nhng kin ... dc cho hc sinh lp 10 - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh lp 10 phi cn c vo mc tiờu giỏo dc cp THPT v mc tiờu giỏo dc cho hc sinh lp 10 núi riờng - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh...
... trường phổthôngtrunghọc Bộ Giáodục Đào tạo(2006), Hoạtđộnggiáodụclênlớp 10, sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo(2007), Hoạtđộnggiáodụclênlớp 11, sách giáo viên ... 20092010 (Dự thảo lần thứ 14) Bộ Giáodục Đào tạo(2010), Giáodụckĩsốnghoạtđộnggiáodụclênlớp trường trunghọcphổ thông, tài liệu dành chogiáo viên Nxb Giáodục Việt Nam 10 Nguyễn Quốc Chí ... LÍ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRƢỜNG THPT TRẦN HƢNG ĐẠONAM ĐỊNH QUA CÁC HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.1.1.Biện pháp phải phục vụ cho...