cảnh báo cho người khác về những hậu quả do lối sống không lành mạnh có thể dẫn đến lây nhiễm hiv aids 4 học để làm các kỹ năng thực tiễn
ĐỀ TÀI: BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - 2 pptx
Ngày tải lên :
05/08/2014, 20:21
... ) .45 Cảnh báo cho người khác hậu lối sống không lành mạnh dẫn đến lây nhiễm HIV/ AIDS Học để làm ( Các kỹ thực tiễn) .45 Có hành vi phù hợp nhằm phòng tránh HIV/ AIDS từ chối ... người có hành vi thái độ tiêu cực với người có HIV/ AIDS. (kỳ thị, phân biệt, xa lánh ) - Cảnh báo cho người khác hậu lối sống không lành mạnh dẫn đến lây nhiễm HIV/ AIDS Học để làm ( Các kỹ thực tiễn) ... 44 Ngăn chặn hành vi dẫn đến lây nhiễm HIV/ AIDS 44 Cùng cộng đồng chăm sóc hỗ trợ người có HIV/ AIDS. …) 44 Tạo ảnh hưởng đến người có hành vi thái độ tiêu cực với người có HIV/ AIDS. (kỳ...
- 224
- 881
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:52
... cầu định” [29] Từ khái niệm quản lý khác nhau, hiểu cách khái qt: quản lý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý tới khách thể quản lý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục ... Khi đến tuổi học gia đình có nhiệm vụ hướng dẫn trẻ thực góc học tập, tổ chức học tập cách khoa học, phân bố thời gian học tập điều kiện để giáo dục trí tuệ - Giáo dục đạo đức: gia đình thực ... 1.2.1 .4 Một số đặc điểm học sinh trung học phổ thơng Học sinh trung học phổ thơng bao gồm em độ tuổi 15 đến 18 độ tuổi đầu tuổi niên, có đặc điểm: - Về thể chất em có trưởng thành mặt thể Tuy khác...
- 104
- 5.4K
- 45
HÃY " CHIA LỬA" VỚI NHÀ TRƯỜNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH HIỆN NAY
Ngày tải lên :
14/09/2013, 11:10
... luật, báo cho công an để ngăn chặn Cùng bắt HS viết kiểm điểm lời nói hỗn với GV Giáo viên phải GD đạo đức cho HS cá biệt, đầu chứa đầy hình ảnh bạo lực cách nào? Có lẽ hàng trăm GV có vài người có ... nhắc không nghe, mời đứng lên không đứng, xé kiểm bị điểm thấp không dễ xử lí Nếu HS không nghe lời nhắc nhở GV, lặp lại nhiều lần xử lí nào? Đuổi học không được, hạ loại hạnh kiểm chưa đến mức, ... vài người có tài làm điều Có thực tế HS thường sợ GV nam giáo viên nữ Không phải GV nam có uy tín cao hơn, mà HS ngang bướng sợ sức mạnh đàn ông thầy (Điều thật mỉa mai, mà có thật) Viết này,...
- 2
- 436
- 2
Phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh Trung học cơ sở Lê Thanh Sử
Ngày tải lên :
11/06/2014, 21:19
... h i hp páhp n ib cáC ) ht c gnud i n t ôm( c d oáig p h i hp gnud i n cáC c nâd nàb a ,gn gn c a c m i c ,n ik u i ;hnis c h hnì aig a c m i c ,n ik u i ;hnis c h a c m i c cáC c d oáig p h ... n b ar t n v ,p t iàb cáC ?gnôhk y n ih c ht óc n b eludom a c uêit c m cáC ?oàn ht hn p t c h ã n b mex t k gn t gn t oh n ih c ht àv eludom b nàot i l mex ,n b a c p t c h yat s m yãH TẾK GNỔT ... a c hcác nâhn n irt táhp s n n l t r gn h hn hnì aig c o ,aóh n v gn ht n yurT iác noc c d oáig c iv gnort gn rt na uq t r àl hnì aig | 04 : hn t ux t c oh ìk hn àv i ht p k ,nêyux gn ht hcác...
- 38
- 2.1K
- 17
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.
Ngày tải lên :
08/01/2015, 18:23
... tình khác học tập thực tiễn, có niềm vui, hứng thú học tập MODULE TH36 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM MỤC TIÊU Sau học ... THTTTHSPGiốngKhác THTTTHSPGiốngKhác Có ý kiến cho tình sư phạm tình có vấn đề Có ý kiến cho tình sư phạm tình có vấn đề Anh, chị có đồng ý với ý kiến không? Vì sao? Anh, chị có đồng ý với ý kiến không? ... hoặc: có tình huống, có tình huống; để thể kiện đột biến trình vận động, phát triển để thể ý chí phải giải vấn đề không bình thường, xảy trình vận động, phát triển thực tiễn Tình có vấn đề Cho đến...
- 54
- 4.3K
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.
Ngày tải lên :
08/01/2015, 18:35
... thường Cho ví dụ minh họa Cho ví dụ minh họa THTTTHSPGiốngKhác THTTTHSPGiốngKhác Có ý kiến cho tình sư phạm tình có vấn đề Có ý kiến cho tình sư phạm tình có vấn đề Anh, chị có đồng ý với ý kiến không? ... ĐI HỌC MUÔN Đầu năm cô Hoa cho học sinh tìm hiểu nội qui có qui đinh không học muộn Và cô thống với lớp, học muộn bị phạt Trong tuần cô Hoa thực qui định đó, học muộn bị phạt Hôm có học sinh học ... vấn đề không bình thường, xảy trình vận động, phát triển thực tiễn Tình có vấn đề Cho đến có nhiều công trình nghiên cứu tình có vấn đề “tình có vấn đề gì” tìm hiểu lý giải nhiều cách khác Theo...
- 52
- 9.1K
- 4
BÁO cáo nội DUNG tự học tự bồi DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC tự CHỌN module mã MODULE TIỂU học 36 các GIẢI PHÁP sư PHAM TRONG CÔNG tác GIÁO dục của NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Ngày tải lên :
17/02/2015, 20:30
... thái độ học tập em môn học để có hướng bồi dưỡng, rèn luyện thêm cho em kiến thức Giao nhiệm vụ cho học sinh: Thường GVCN không giao nhiệm vụ cho học sinh cá biệt, cho học sinh không làm gì, ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 học sinh có hoàn cảnh khó khăn dẫn đến nguy bỏ học cao để báo lên Hội khuyến học nhà trường kịp thời giúp đỡ Sau nắm thông tin học sinh, GVCN phân luồng đối tượng, xem học sinh dẫn đến sa ... BCS học sinh không làm tốt thay học sinh khác để tiếp tục quản lý lớp Lưu ý: Tránh trường hợp học sinh không đủ lực GVCN bắt buộc phải làm lớp trưởng lớp phó, từ làm ảnh hưởng đến tinh thần học...
- 26
- 1K
- 0
MODULE THCS 39 phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh cơ sở
Ngày tải lên :
25/03/2015, 18:21
... hoch? 4- Ai l ngui lp k hoch? 4- Cn sỏc nh cỏi gỡ bn k hoch? 4- Lp k hoch no? 4- Lp k hoch ũ õu? 4- Lm th no lp k hoch? 4- Thc trng vic lp k hoch hin nh th no? - Chia lp thnh cỏc nhm, giao cho ... diỡ p khoch 4- lit kấ di dũng v ln xn cỏc thnh tớch v kh khn 4- Thiu s kt ni gia cỏc phn ca k hoch 4- Mc tỡấu khụng c xỏc nh rừ 4- Thiu s liu/ thụng tin cn thit dn n phõn tớch sai 4- Khụng ngui ... c cỏc v phm b k lut - Cỏc thụng bỏo thung xuyộn: 4- Thụng tin v cỏc hot ng thng xuyờn ca trng, ca lp uc gi cho gia ỡnh hc sinh 4- To iu kin cho gia ỡnh hc sinh d dng v chỳ ng tỡm hỡu v cỏc thụng...
- 46
- 4K
- 3
tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta
Ngày tải lên :
22/04/2015, 21:53
... người có người có trình độ đại học, 44 1 người có người có trình độ đại học, cao đẳng 111 người có người có trình độ trung học chuyên nghiệp Có dân tộc Cờ Lao, Pà Thẻn Hà Giang chưa có có trình độ ... trị kỹ sống vào giảng, tiết học khóa Các loại hình trường lớp không ngừng mở rộng, sở vật chất tăng cường Năm học 2013-20 14, toàn huyện có 50 trường học thuộc bậc học từ mần non đến Trung học ... dạy học đồng chưa có cộng thêm tình trạng thiếu phòng học, phải học nhờ, học tạm làm ảnh hưởng đến công tác dạy học giáo viên học sinh Tình trạng thiếu phòng học nan giải nhất, 40 % phòng học...
- 31
- 995
- 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỖ TRỢ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CHẬM TIẾN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG.
Ngày tải lên :
26/06/2015, 21:33
... hiểu dẫn đến ý thức học tập kém, thường xuyên quậy phá, không tập trung cho việc học tập, biểu : xé sách bạn, “phá” bạn trò chơi ngớ ngẩn khác học Những HS nầy lực học giảm sút, dẫn đến bỏ trốn học ... hoạt động tự quản, GVCN đóng vai trò cố vấn cho tập thể lớp, cần phải bồi dưỡng lực tự quản cho cán lớp, học sinh, để nhiều học sinh tham gia vào đội ngũ tự quản, không làm thay cho học sinh - ... động trực tiếp đến HS làm nảy sinh tư tưởng, tình cảm không lành mạnh làm ảnh hưởng đến hình thành nhân cách làm hạn chế đến lực học tập em + Đại Hồng xã miền núi huyện Đại Lộc, đời sống nhân dân...
- 16
- 644
- 1
Biện pháp tổ chức phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học
Ngày tải lên :
19/12/2015, 05:13
... thc bo v ca cụng 2 24 231 315 14 Tham gia cụng tỏc t thin nhõn o 212 2 14 444 15 Tham gia cỏc hot ng th, xó hi 147 369 3 54 Trong cỏc phm cht m chỳng ta ó nờu, phn ln cỏc em u cho rng rt quan trng ... lng 42 2 398 61 ý thc k lut 42 0 43 5 115 Tit kim tin ca, thi gian 41 2 358 100 10 Lũng t trng v trung thc hc 389 43 7 44 11 Li sng cú hoỏ 378 257 235 12 Tớnh khiờm tn kh nng kim ch 319 208 343 13 ... 270 40 9 1 74 13 GD khụng cú cỏc ngy l hi 252 47 9 139 14 GD khụng phi l trỏch nhim ca giỏo viờn b mụn 226 47 0 1 74 15 GD khụng cú hot ng ngh TDTT 218 618 35 16 GD khụng cú sinh hot on 26 844 17...
- 109
- 715
- 1
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh trong công tác giáo dục thanh niên ở huyện đoàn tân kỳ, tỉnh nghệ an giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
22/01/2016, 13:52
... khăng khít với Người khuyên niên: học phải hành, học để hành, học mà không hành học vô ích Hành mà không học không trôi chảy Học đôi với hành cho phép lúc hình thành tri thức kỹ năng; hành trở ... học để phục vụ Đảng, phục vụ nhân dân, học để làm người, làm cách mạng Người rõ: “Lý luận phải đem thực hành, thực hành phải nhằm theo lý luận Lý luận tên (hoặc viên đạn) Thực hành đích để bắn Có ... Nam, Người giao cho Hội nhiệm 32 vụ: “Hội có nhiệm vụ dạy bảo cháu thiếu nhi khoa học, kỹ thuật làm cho cháu từ thuả nhỏ biết yêu khoa học để mai sau cháu trở thành người có thói quen sinh hoạt làm...
- 116
- 442
- 1
VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH VÀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA GIA ĐÌNH VỚI NHÀ TRƯỜNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
Ngày tải lên :
13/03/2016, 00:48
... lưá tuổi bậc học ” Bởi vậy, tu dưỡng rèn luyện thân để trở thành người có nhân cách, vừa có đức vừa có tài quan trọng người, nhiệm vụ hàng đầu niên, học sinh Ngày giáo dục đạo đức cho học sinh giáo ... thích chạy theo lối sống thực dụng, chí hành động phạm pháp người lớn”đã tác động xấu trực tiếp đến học sinh Các tệ nạn xã hội có nơi, có lúc xâm nhập vào trường học; tình trạng số học sinh lún ... trường những hoạt động không làm đẹp môi trường xã hội mà góp phần giúp cho học sinh rèn luyện kỹ sống, kỹ lao động hòa nhập cộng đồng Những hoạt động tác động tốt đến trình hình thành nhân cách...
- 18
- 1.7K
- 2
Vai trò của gia đình và việc phối hợp giữa gia đình với nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức học sinh
Ngày tải lên :
26/04/2016, 22:23
... dục UNESCO là: Học để biết; học để làm; học để tồn tại; học để chung sống Làm để nâng cao chất lượng việc giáo dục đạo đức học sinh, giúp cho giáo dục đạo đức có hiệu quả? Gia đình có vai trò giáo ... thích chạy theo lối sống thực dụng, chí hành động phạm pháp người lớn”đã tác động xấu trực tiếp đến học sinh Các tệ nạn xã hội có nơi, có lúc xâm nhập vào trường học; tình trạng số học sinh lún ... đức, hành vi ứng xử có kỹ sống tốt trở thành người có đạo đức, có tri thức văn hóa Biết xử lý tình cách đắn, khoa học hợp với đạo lý người Việt Nam Giúp học sinh thích ứng với sống xã hội tại, với...
- 21
- 646
- 0
7 Lí do vì sao bạn cứ mãi tầm thường và kém cỏi
Ngày tải lên :
07/04/2014, 19:35
... 2.Bởi bạn để ý xem người khác nghĩ Bạn phải chật vật để hoà vào đám đông Bởi bạn nghĩ, khác biệt giá trị bạn khác biệt theo cách mà khiến người khác bật! Bạn sợ phải phơi bày người thật mình, ... hỏi cho quyền Cho nhà trường Cho công ty Cho bạn Bạn không hiểu sức mạnh câu hỏi nơi, lúc; thể bất đồng cách nhã nhặn; đứng lên bảo vệ cho điều mà bạn tin Bạn nói nhiều bạn hỏi Bạn khiến kẻ khác ... tiền để đầu tư cho Trong khiến giới phải chấp nhận tôi, bạn khó nhọc hoà nhập vào với hàng vạn người cách bắt chước bạn cho họ thích 3.Bởi bạn nghĩ thông minh người Nghĩ lại đi, bạn đọc người khác...
- 6
- 679
- 1
Một số giải pháp quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng sư phạm nghệ an
Ngày tải lên :
21/12/2013, 12:55
... thành trờng đại học vinh -2- Ngời hớng dẫn khoa học: pgs ts hà văn hùng Cán phản biện 1: Cán phản biện 2: Luận văn đợc bảo vệ trớc hội đồng chấm luận văn thạc sĩ trờng Đại học Vinh Vào hồigiờ ... .năm 2009 Có thể tìm hiểu luận văn th viện trờng Đại học Vinh 182 đờng Lê Duẩn Thành phố Vinh Danh mục số từ viết tắt BGD&ĐT: Bộ giáo dục đào tạo CNH : Công nghiệp hoá CBQL : Cán quản lý CBGV:...
- 3
- 408
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2