... 10) 22
2.2. Cáchìnhthứchướngnghiệp ở trường phổ thông 30
2.3. Tích hợp giáodụchướngnghiệp qua dạy học Vi sinh vật học 40
2.4 .Các nguyên tắc đưa kiến thứcgiáodụchướngnghiệp vào nội ... xuất trong nền
kinh tế quốc dân” [6].
1.1.3. Giáodục hƣớng nghiệpGiáodụchướngnghiệp (trong nhà trường phổ thông): là quá trình tác động
của các lực lượng giáodụctrong và ngoài nhà trường ... (Permeation) giáodụchướngnghiệptrong nội dung môn học:
Chương trình môn học được giữ nguyên. Ở hìnhthức này, các kiến thứcgiáodục
hướng nghiệp không được nêu rõ trong sách giáo khoa, nhưng...
... sự sống kiến
thức sinh học liên quan tới rất nhiều ngành nghề trong lĩnh vực công nghiệp,
nông nghiệp, lâm nghiệp, y học, môi trường . Giáodục kỹ thuật tổng hợp và
hướng nghiệptrong dạy học ... nâng cao hiệu quả công tác hướngnghiệp
trong trường phổ thông 2004; Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Truyền trong bài” Để
nâng cao chất l ượng giáodụchướngnghiệptrong tình hình mới”- Tạp chí
Số ... SỬ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP NÓI
CHUNG VÀ GDHN THÔNG QUA DẠY HỌC SINH HỌC TRONG
TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRÊN THẾ GIỚI
Vấn đề Giáodục lao động, Giáodục KTTH, GDHN được các nhà sáng
lập...
... nghề nghiệp, trongcác giờ hướngnghiệp
cũng phải cho học sinh hiểu biết về hệ thống cáctrường nghề (trường dạy
nghề, cáctrường trung học và đại học chuyên nghiệp) .
- Nội dung công tác hướng ... sự sống kiến
thức sinh học liên quan tới rất nhiều ngành nghề trong lĩnh vực công nghiệp,
nông nghiệp, lâm nghiệp, y học, môi trường . Giáodục kỹ thuật tổng hợp và
hướng nghiệptrong dạy học ... nâng cao hiệu quả công tác hướngnghiệp
trong trường phổ thông 2004; Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Truyền trong bài” Để
nâng cao chất l ượng giáodụchướngnghiệptrong tình hình mới”- Tạp chí
Số...
... sự sống kiến
thức sinh học liên quan tới rất nhiều ngành nghề trong lĩnh vực công nghiệp,
nông nghiệp, lâm nghiệp, y học, môi trường . Giáodục kỹ thuật tổng hợp và
hướng nghiệptrong dạy học ... nâng cao hiệu quả công tác hướngnghiệp
trong trường phổ thông 2004; Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Truyền trong bài” Để
nâng cao chất l ượng giáodụchướngnghiệptrong tình hình mới”- Tạp chí
Số ...
hoạt động GDHN ở trường phổ thông nói chung và ở bộ môn Sinh học nói
riêng như sau:
2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp
2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục.
Giáo dụchướngnghiệp là một...
... làm công tác h ướng
nghiệp mà tổ chức đào tạo nhà giáodục hay chuyên gia hướngnghiệp khác
nhau làm việc tại các loại tr ường, các cơ quan quản lý giáodụccác cấp hay
các trung tâm thông ...
hoạt động GDHN ở trường phổ thông nói chung và ở bộ môn Sinh học nói
riêng như sau:
2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp
2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục.
Giáo dụchướngnghiệp là một ... “Về công tác hướngnghiệptrongtrường phổ thông và việc sử
dụng hợp lý học sinh các cấp PTCS và THPT tốt nghiệp ra trường . Để triển
khai quyết định trên ngày 17/11/1981 Bộ giáodục và đào tạo...
... nghề nghiệp, trongcác giờ hướng nghiệp
cũng phải cho học sinh hiểu biết về hệ thống cáctrường nghề (trường dạy
nghề, cáctrường trung học và đại học chuyên nghiệp) .
- Nội dung công tác hướngnghiệp ... hướng dẫn việc thực hiện quyết định trên cho các cơ quan quản lý
giáo dục, trường phổ thông các cấp và các cơ quan liên ngành [10, tr.2].
Người có công đóng góp rất lớn trong sự nghiệpgiáodục ... làm công tác h
ướng nghiệp mà tổ chức đào tạo nhà giáodục hay chuyên gia
h
ướng nghiệp
khác nhau làm việc tại các loại tr ường, các cơ quan quản lý giáodục các
cấp hay các trung tâm thông...
... và hướng dẫn thi
hành một số điều của Luật Giáo dục
Điều 3: Hướngnghiệp và phân luồng tronggiáo
dục
- Hướngnghiệptronggiáodục là hệ thống các
biện pháp tiến hành trong và ngoài nhà trường ...
trình giáodục THCS, THPT theo mục tiêu qui định
tại khoản 3 và khoản 4 Điều 27 của Luật Giáo dục,
chú trọng đổi mới nội dung, PP giáo dục, cụ thể
hoá chuẩn kiến thức, kỹ năng giáodục KTTH ...
Điều 28: Nội dung giáodục phổ thông bảo
đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng
nghiệp và có hệ thống
Điều 30: Cơ sở giáodục phổ thông gồm trường
TH, THCS, THPT, trường PT có nhiều...
... 1
I.Khái niệm giáodục pháp luật 1
1.Khái niệm 1
2. Cơ sở lý luận
2
II. Cáchìnhthứcgiáodục pháp luật và thực trạng giáodục pháp
luật tại Việt Nam hiện nay
3
1 .Các hìnhthứcgiáodục pháp luật ... duyệt Chương trình phổ biến, giáodục pháp luật từ
năm 2003 đến năm 2007 trong đó đề ra các phương pháp giáodục pháp luật
cũng như cáchìnhthức phổ biến giáodục pháp luật.
Ngày 12/03/2008 ... tác phổ biến, giáodục pháp
luật.
II. Cáchìnhthứcgiáodục pháp luật và thực trạng giáodục pháp luật
tại Việt Nam hiện nay
1 .Các hìnhthứcgiáodục pháp luật truyền thồng và thực trạng
a.Phương...
... Chứng chỉ điều kiện y học.
+ Các cơ sở đào tạo nghề.
7. Đa dạng hoá cáchìnhthức hoạt động giáodụchướng nghiệp.
Tổ chức hoạt động giáodụchướngnghiệptrongtrườngTHPT cần
đạt được 3 yêu cầu ...
của công tác giáodụchướngnghiệp của trườngTHPT nói chung và trường
THPT Krông Ana nói riêng tôi đã mạnh dạn đề xuất các biện pháp trong
công tác quản lý giáodụchướngnghiệp ở trường phổ ... công tác giáodụchướngnghiệp của sở giáo
dục đào tạo Đắk Lắk, trườngTHPT Krông Ana.
(4) Bài giảng quản lý giáodục lao động kỹ thuật tổng hợp, hướng
nghiệp dạy nghề ở trường THPT.
(5) Hướng...
... Chứng chỉ điều kiện y học.
+ Các cơ sở đào tạo nghề.
3.7 Đa dạng hoá cáchìnhthức hoạt động giáodục hớng nghiệp.
Tổ chức hoạt động giáodục hớng nghiệptrongtrờngTHPT cần đạt đ-
ợc 3 yêu cầu ... hớng nghiệptrong
nhà trờng.
- Nghiên cứu giáo trình, tạp chí của Trờng cán bộ Quản lý giáodục và
đào tạo.
6. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu.
Các hoạt động giáodục hớng nghiệp và kết quả trong ... giáodục năm 2005 chơng 2 Những quy định mới của luật giáo
dục năm 2005 phần 2 Chơng trình giáodục cũng nói chơng trình giáo
dục nghề nghiệp đợc tổ chức thực hiện theo năm học hoặc hình thức...
... Bành Đức Sơn- TrườngTHPT Quảng Uyên - Cao Bằng
3.7 Đa dạng hoá cáchìnhthức hoạt động giáodục hướng
nghiệp.
Tổ chức hoạt động giáodụchướngnghiệptrongtrườngTHPT cần
đạt được 3 yêu ... vậy, giáodụchướngnghiệp hiện nay chưa được các cấp quản lý
giáo dục và cáctrường học quan tâm đúng mức, còn có địa phương và
trường học chưa thực hiện đầy đủ các nội dung giáodụchướng nghiệp.
Chất ... trình công tác giáodụchướngnghiệp của sở giáo
dục đào tạo Cao Bằng, trườngTHPT Quảng Uyên.
(4) Bài giảng quản lý giáodục lao động kỹ thuật tổng hợp, hướng
nghiệp dạy nghề ở trườngTHPT – Thạc...
... lớp 10,11, 12 trờngTHPT Cò Nòi
- 4 -
trong các nhà trờngTHPT phổ thông, từng bớc đẩy lùi các tiêu cực trong ngành
giáo dục.
Học sinh với t cách là chủ thể tiếp nhận kiến thức cần một quá trình ...
ích xa dời các tệ nạn xà hội các hoạt động vui chơi không lành mạnh
Chơng III
Nội dung của đề tài
I- Cáchìnhthức hoạt động ngoại khoá đợc tổ chức tại trờngTHPT Cò Nòi
Các hìnhthức hoạt động ... củng cố kiến thức. Mặt khác cáchìnhthức tổ chức sinh động
- 8 -
**
- 1 -
Sở giáodục và đào tạo sơn la
trờng THPT Cò Nòi
==========
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài : những hìnhthức hoạt động...