... Đại học MỤC LỤC MỞ ĐẦU ChươngCƠSỞKHOAHỌCCỦAVẤNĐỀSỬDỤNGCÂUCHUYỆNPHÁPLUẬTTRONGDẠYHỌCCHƯƠNGTRÌNHMÔNGDCDLỚP12 1.1 Cơsở lý luận vấnđềsửdụngcâuchuyện ... GDCDLỚP12 1.1 Cơsở lý luận vấnđềsửdụngcâuchuyệnphápluậtdạyhọcchươngtrìnhmơnGDCDlớp12 1.1.1 Giới thiệu câuchuyệnphápluậtMôn Giáo dục công dân lớp1 2 mônhọc liên quan đến pháp ... giáo viên sửdụngcâuchuyệnphápluậtđểdạyhọcchươngtrìnhmơnGDCDlớp12 1.1.3.1 Chọn chuyện Yêu cầu giáo viên sửdụngcâuchuyệnphápluậtđểdạyhọcmônGDCDlớp12 chọn câuchuyện có...
... chương: Chương 1: CâuchuyệnphápluậtdạyhọcchươngtrìnhmơnGDCDlớp12Chương 2: SửdụngcâuchuyệnphápluậtđểdạyhọcchươngtrìnhmơnGDCDlớp12 6 PHẦN NỘI DUNGChươngCÂUCHUYỆNPHÁP ... mơnGDCDlớp12 từ sửdụngcâuchuyệnphápluật phù hợp tiết học Định hướng câuchuyệnphápluậtđểdạyhọc đơn vị kiến thức mônGDCDlớp12 Từ thuận lợi, khó khăn sửdụngcâuchuyệnphápluậtdạy ... Quy trình sưu tầm câuchuyệnphápluật phục vụ chươngtrìnhdạyhọcmơnGDCDlớp12 Quy trình sưu tầm câuchuyệnphápluật gồm có bước bản: Lựa chọn câuchuyệnpháp luật: Các câuchuyệnpháp luật...
... thể sửdụng đồ tư dạyhọcmơn Hình họclớp đánh giá hiệu việc nâng cao chất lượng giảng dạyhọc tập môn tại đơn vị trường Trung họcsở Suối Đá Qua giúp học sinh tiếp tục áp dụng việc sửdụng ... vào học tập mônhọc khác vậndụng thực tế sống Vấnđề nghiên cứu: Việc sửdụng đồ tư dạyhọcchương I: Đường thẳng vng góc – Đường thẳng song song _ Hình họccó nâng cao chất lượng mơn Tốn lớp ... _ Hình học Điều chứng minh việc sửdụng đồ tư dạyhọc cho học sinh làm nâng cao chất lượng mơn Tốn lớp 7A2 trường Trung họcsở Suối Đá Chọn hai nhóm tương đương hai lớp trường Trung họcsở Suối...
... thể sửdụng đồ tư dạyhọcmơn Hình họclớp đánh giá hiệu việc nâng cao chất lượng giảng dạyhọc tập môn tại đơn vị trường Trung họcsở Suối Đá Qua giúp học sinh tiếp tục áp dụng việc sửdụng ... vào học tập mônhọc khác vậndụng thực tế sống Vấnđề nghiên cứu: Việc sửdụng đồ tư dạyhọcchương I: Đường thẳng vng góc – Đường thẳng song song _ Hình họccó nâng cao chất lượng mơn Tốn lớp ... (Thực nghiệm) 5,4138 Sửdụng đồ tư dạyhọc 6,8879 Lớp 7A1 (Đối chứng) 5,7241 Không sửdụng đồ tư dạyhọc 5,5517 Ở thiết kế này, tác giả sửdụng phép kiểm chứng t-test độc lập Quy trình nghiên cứu...
... PHÁPLUẬT BẰNG PHƯƠNG PHÁPSỬDỤNG TÌNH HUỐNG PHÁPLUẬTTRONGDẠYHỌCMƠNGDCDLỚP 11 2.1 Nội dung: Việc người giáo viên sửdụng phương phápdạy tích hợp phápluật phương phápsửdụng tình phápluật ... hợp phápluật phương phápsửdụng tình phápluậtdạyhọcmônGDCDlớp 11 Trần văn Thiện _ Tổ: GDCD - Tin 15 Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tích hợp phápluật phương phápsửdụng tình phápluậtdạy ... PHÁPLUẬTTRONGDẠYHỌCMƠNGDCDLỚP 11 Phương phápdạy tích hợp phápluật phương phápsửdụng tình phápluật thực chất tổ chức cho học sinh bàn bạc, trao đổi nhóm lớp Tình phápluậtsử dụng...
... vấnđềhọcvậndụngcó hiệu vào sống thân Xuất phát từ lí tơi chọn đề tài nghiên cứu: Sửdụng phương pháp liên hệ thực tiễn thông qua câuchuyệnphápluậtdạyhọcmôn Giáo dục cơng dân lớp12 ... tiễn dạyhọcmôn Giáo dục công dân lớp12Đề xuất số kinh nghiệm vậndụngcó phương pháp liên hệ thực tiễn thông qua câuchuyệnphápluậtdạyhọcmôn Giáo dục công dân lớp12 6/ Phương pháp nghiên ... tiễn thông qua câuchuyệnphápluậtdạyhọcmôn Giáo dục công dân lớp 12: Thuận lợi: Nội dungchươngtrình Giáo dục cơng dân lớp12 liên quan chặt chẽ đến nội dungphápluậtHọc sinh học tập nội...
... mà học Giáo dục công dân lớp12 chưa gây hứng thú cho học sinh Vì vậy, giảng dạy Giáo dục công dân lớp 12, sửdụngcâuchuyệnphápluậtđể gây hứng thú cho học sinh Sửdụngcâuchuyệnphápluật ... nhận thức Học sinh lớp12 mà phân công giảng dạy năm học 2014-2015: Lớp 12A3, 12A10, 12A11, 12A12 - Trường THPT Dầu Giây sau: Trước áp dụngđề tài tơi thăm dò lớp12 (12A3, 12A10, 12A11 12A12) trường ... lớp12 NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sửdụngcâuchuyệnphápluật nhằm nâng cao hứng thú học tập mônGDCD12Sửdụngcâuchuyệnphápluậtđểdạyhọc Giáo dục công dân lớp 12, giáo viên phải thực theo...
... chươngtrình iáo dục cơng dân lớp12 việc học tập học sinh NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sửdụngcâuchuyệnphápluật nhằm nâng cao hứng thú học tập mônGDCD12mơnhọc đó, sửdụngcâuchuyệnphápluật ... dùng 2/ Giải pháp: Cách sửdụngcâuchuyệnphápluậtđể giảng dạy giáo dục công dân lớp12 a/ Sửdụngcâuchuyệnphápluậtđể giới thiệu NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sửdụngcâuchuyệnphápluật nhằm nâng ... Mai Sửdụngcâuchuyệnphápluật nhằm nâng cao hứng thú học tập mônGDCD12 lí mà học iáo dục công dân lớp12 chưa gây hứng thú cho học sinh ì vậy, giảng dạy iáo dục công dân lớp 12, đ sửdụng câu...
... công dân lớp 12, sửdụngcâuchuyệnphápluậtđể gây hứng thú cho học sinh II QUAN NIỆM VÀ VAI TRÒ CỦACÂUCHUYỆNPHÁPLUẬT Quan niệm câuchuyệnphápluậtCâuchuyệnphápluậtcâuchuyện phản ... DỤNGCÂUCHUYỆNPHÁPLUẬTĐỂ GIẢNG DẠY GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP12Sửdụngcâuchuyệnphápluậtđể giới thiệu Thay cho cách giới thiệu thơng thường phương pháp thuyết trình, giáo viên sửdụngcâuchuyện ... HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP12 I NGUYÊN TẮC SƯU TẦM CÂUCHUYỆNPHÁPLUẬT NHẰM PHỤC VỤ CHO GIẢNG DẠY GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP12Để đạt hiệu tối ưu trìnhsửdụngcâuchuyệnpháp luật...
... phát triển bước sở phát triển sản xuất lưu thơng hàng hố Trong lịch sử phát triển, phương tiện toán KDTM sửdụng đa dạng, phong phú, phù hợp với điều kiện nước, vùng Theo vănpháp quy Chính phủ ... • Thư tín dụng L/C Do phạm vi nghiên cứu đề tài giới hạn hai hình thức tốn KDTM toán Uỷ nhiệm chi toán thẻ ghi nợ nên phần sởkhoahọc em xin trình bày sở lý luận toán Uỷ nhiệm chi toán thẻ 1.2.5.1 ... gian định vào quy định riêng ngân hàng Thẻ tín dụng (Credit Card): Là loại thẻ sửdụng phổ biến Với loại thẻ này, chủ thẻ sửdụng hạn mức tín dụng mà khơng phải trả lãi (với điều kiện chủ thẻ...
... đơn vị công suất sửdụng cao - Thời gian hao mòn thành phần sởsở vật chất du lịch tương đối lâu, tính sửdụng dài (10->20 năm) Tác động thiên nhiên gây hao mòntrìnhsửdụngCơcấu người tiêu ... trí - Cơsở vật chất dịch vụ bổ sung: Cơsở cơng trình nhằm đảm bảo điều kiện giúp khách du lịch sửdụng triệt để tài nguyên thuận tiện suốt hành trình VD: sở y tế, giặt là, phương tiện thông tin ... vụ bổ sung - Cơsở vui chơi giải trí: trung tâm thể thao số cơng trình đặc biệt khác nhằm đáp ứng nhu cầu khách * Các đặc điểm sở vật chất kỹ thuật du lịch - Tính phụ thuộc: Cơsở vật chất kỹ...
... thời gian sửdụng xác định lại thời gian sửdụng lại( xác định chênh lệch thời gian sửdụng đăng ký trừ thời gian sửdụng tài sản cố định ) Mức trích khấu hao cho năm cuối thời gian sửdụng tài ... toán sửdụng tài sản cố định Phương pháp khấu hao tính phần cho kỳ kế toán Nếu tài sản cố định sửdụng lượng kỳ kế tốn phương pháp phân bổ cơng tổng chi phí khấu hao Thực tế doanh nghiệp sửdụng ... ngày 30 /12/ 1999về ban hành chế độ quản lý, sửdụng trích khấu hao tài sản cố định xin trích số điều định này_QĐ 166/99/QĐ-BTC_đang doanh nghiệp áp dụng Điều 15: Xác định thời gian sửdụng tài...
... DUNGCHƯƠNG I: CƠSỞ LÍ LUẬN CỦAVẤNĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơsở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm Hoạt động Giáo dục lên lớp Khái ... Phần nội dung ChươngI: Cơsở lí luận vấnđề đạo hoạt động GDNGLL trường THCS Chương II: Thực trạng vấnđề đạo hoạt động GDNGLL trường THCS Quang Trung, TP Vinh Chương III: Một số biện pháp đạo hoạt ... kinh nghiệm - Nhóm phương pháp bổ trợ: sửdụng phương pháp thống kê toán họcđể phân tích, tổng hợp số liệu VI- CẤU TRÚC CỦAĐỀ TÀI: Gồm phần * Phần mở đầu: Lí chọn đề tài, mục đích, nhiệm vụ,...
... cơng trình biển, dịch vụ khoahọc cơng nghệ ), PTSC (dịch vụ xây lắp cơng trình biển, tàu thuyền, kho/bãi); PV Drilling (khoan dịch vụ khoan); PVC (xây lắp cơng trình dầu khí bờ, biển, cơng trình ... nữa, cách ly tốt vỉa mà giếng khoan qua biện pháp bảo vệ môi trường đất Sửdụng xi măng để trám giếng khoan dầu khí cơng nghệ có từ lâu, có nhiều cơng trìnhkhoahọc nghiên cứu lĩnh vực này, có ... đến trình sản xuất, tồn chứa, phân phối sửdụng nhiên liệu có pha trộn cồn sinh họcTrong q trình thiết kế cơng nghệ - sản xuất - phối trộn - tồn trữ sửdụng nhiên liệu có pha trộn cồn sinh học...
... ứng dụng, nhiên vấnvấnđề thời thách thức Trong phần điểm qua giải pháp công nghệ lĩnh vực sởchương sau tập trung trình bày giải pháp nghiên cứu đề tài, đặt tranh tồn cảnh chung giải pháp cơng ... khẳng định mặt lý thuyết khoahọc thực hành, cài đặt ứng dụng chúng ứng dụng cụ thể nhiều vấnđề cần giải Mật thông thường sửdụngđể xác thực người sửdụng hay chủ sở hữu CTS số PIN, mà cách ... đến việc sửdụng đặc tính sinh trắc học gắn liền với người chủ sở hữu CTS với mục đích xác thực danh tính, thay sửdụng định danh mật người sửdụng Dịch vụ chứng thực điện tử (CTĐT) sửdụng rộng...
... ứng dụng, nhiên vấnvấnđề thời thách thức Trong phần điểm qua giải pháp công nghệ lĩnh vực sởchương sau tập trung trình bày giải pháp nghiên cứu đề tài, đặt tranh tồn cảnh chung giải pháp cơng ... khẳng định mặt lý thuyết khoahọc thực hành, cài đặt ứng dụng chúng ứng dụng cụ thể nhiều vấnđề cần giải Mật thông thường sửdụngđể xác thực người sửdụng hay chủ sở hữu CTS số PIN, mà cách ... đến việc sửdụng đặc tính sinh trắc học gắn liền với người chủ sở hữu CTS với mục đích xác thực danh tính, thay sửdụng định danh mật người sửdụng Dịch vụ chứng thực điện tử (CTĐT) sửdụng rộng...
... ứng dụng, nhiên vấnvấnđề thời thách thức Trong phần điểm qua giải pháp công nghệ lĩnh vực sởchương sau tập trung trình bày giải pháp nghiên cứu đề tài, đặt tranh toàn cảnh chung giải pháp ... dùng tồn trìnhsửdụng người sửdụng hợp pháp Bản rõ gốc lấy mẫu lần đầu người sửdụng đăng ký xin cấp CTS Việc sửdụng “bản rõ” đặc tính sinh trắc trung gian có ý tưởng giống mật sửdụng lần ... thuyết khoahọc thực hành, cài đặt ứng dụng chúng ứng dụng cụ thể nhiều vấnđề cần giải Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 39 Mật thông thường sửdụngđể xác thực người sử dụng...