... giao tiếp Với nghiên cứu nhiều ngành khoa học khác tâmlý học, xãhội học, kinh tế học, ngôn ngữ học, y học đặc biệt với phát triển tin học điều khiển học, khái niệm giao tiếp không đơn trình ... xãhội tiếp xúc tâmlý (không đư¬ợc phép đồng liên lạc ảnh h¬ưởng lẫn nhau) Đồng quan điểm với ông có số nhà nghiên cứu khác như¬ P.M.Blau, X.R.Scott… Các nhà tâmlýhọc Liên Xô cũ quan tâmtập ... “Giáo trình tâmlýhọcxãhội - PGS.TS Trần Thị Minh Đức chủ biên có bẩy yếu tố tham gia vào trình giao tiếp Chúng điểm qua sâu vào nội dung giao tiếp 2.1 Chủ thể giao tiếp Là người cụ thể tham...
... thái căng thẳng 1. 5Tâm lýhọc nhân văn nhu cầu Tâmlýhọc nhân văn đời khuynh hướng đối lập với tâmlýhọc hành vi phân tâmhọc Tiêu biểu cho lý thuyết nhu cầu trường phái tâmlýhọc nhân văn “Thuyết ... 1.4 Các nhà tâmlýhọc Gestal nhu cầu Các nhà nghiên cúu tâmlý tiếng trường phái là: W.Wertheimer, Kohler, Kolka, đặc biệt Kutrtlevan với nghiên cứu ông vấn đề động nhân cách, tâmlýhọcxãhội ... Giới-1995 Tâmlýhọc (Tập I-II) Tác giả: Phạm minh Hạc- Phạm hoàng Gia- Lê Khanh- Trần trọng Thuỷ NXB Giáo dục –1989 Tâmlýhọc Liên Xô Nhà xuất Tiến Bộ-1978 Tâmlýhọc sư phạm Đại học Tác giả:...
... tinh th n gi a lý trí tình c m c Lâm (2002), s c kh e tâmlý cu c s ng tinh th n Bên c ng tâmlý h c hi ng tinh th n th gi i khách quan i sinh ra, g i chung ho ng tâmlý (Tr y, tâmlý có m t m i ... tr ng tâmlý c a nhân viên o dân ch có H2-2 ng tích c c n tình tr ng tâmlý c a nhân viên o t có H2-3 ng có H2-4 ng tích c c n tình tr ng tâmlý c a nhân viên ng tích c c n tình tr ng tâmlý c ... có thuy t phong cách ng tiêu c n tình tr ng th ch t, tâmlýxã h i c a nhân viên Trong nghiên c u c k t lu n r ng phong cách dân ch tích c c c nhi u i th gi i ng h o có phong cách Phong o dân...
... hoàn thiện nhân cách nhƣ tạo nên nét độc đáo riêng cá nhân để tự khẳng định xã hội. [6,27] - Sự phát triển động học tập: Một hoạt động chủ đạo sinh viên học tập, động họctập nét tâmlý quan trọng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THỊ HỒNG BÍCH HÀNH VI ĐI LỄ NHÀ THỜ CỦA SINH VIÊN CÔNG GIÁO NHỮNG PHÂN TÍCH TỪ GÓC ĐỘ TÂMLÝHỌCXÃHỘI Luận văn ... xãhội hình thành phát triền tôn giáo Quan điểm bị nhà tâmlýhọc Macxit nhà khoa học tiếp cận tôn giáo theo khuynh hƣớng xãhội phản đối Tuy nhiên cần khẳng định vai trò yếu tố tâm sinh lý, ...
... kiìơa học riêu biểu dứng dcíii Như vậy, cac trường phái lý tluivẽt irons tâmlýhọcxãhội đểu có ng u n gốc XLiất phát từ cac trườn ỵ phái lv thuyết trone tâmlýhọcxãhộihọcCác trường phai lý ... hợctậpxãhội đại Dựa quan điểm chung bắt chước, Albert B-ìndura (1925 ) cộng đưa thuyết họctậpxãhội (được nhà tâmlýhọc coi thuyết họctạpxãhội đại) Bandura đưa nguyên tác học mới, học ... nghiên cứu Tâmlýhọcxãhội (TLHXH) sau đời (1908) trơ thành ngành khoa học chuyên nghiên cứu tương tâm K xãhôi (TLXH) nhu' liên hệ xã hội, ánh h u ủ n s tác động xã hội; trình tri 21Ú xãhội C...
... ngành tâm lí họcxãhộitâm lí họcxãhội sản xuất kinh doanh, tâmlýhọcxãhội lãnh đạo quản lýxã hội, tâmlýhọcxãhội quân Tâmlýhọcxãhội quân chuyên ngành tâm lí họcxã hội, lĩnh vực tâm ... triển tâm lí xãhội Tồn xãhội có trước, tâm lí xãhội có sau Tâmlýxãhội biểu cụ thể phản ánh tồn xã hội, phản ánh điều kiện xãhội lịch sử cụ thể vào nhóm cộng đồng xãhội Nội dung tồn xãhội ... họcxã hội, tâmlýhọcxãhội quân có chỗ chưa phân định rõ ràng với xãhộihọctâm lí họcVí dụ: truyền thống, phong tục, tập quán thuộc xãhộihọc xét khái niệm tâm lí họcxãhội nội hàm biểu...
... quan tr ng n tâmlý h c xã h i) ã t ng nói "Không có h u ích b ng m t h c thuy t hay." Và ch c n b n không bao gi m t nhìn v th c t , câu nói úng V n c a tâmlý h c xã h i (và c a tâmlý h c nói ... SINH H C XÃ H I1 107 PH N TÁM: KI N TH C XÃ H I 119 PH N CHÍN: KINH T H C XÃ H I 130 PH N MƯ I: S THUY T PH C 150 PH N GI I THI U V TÂMLÝ H C XÃ H I ... "phân tích tâmlý c a nhau" hay nói "Tôi bi t b n N u b n thích nh ng nt âu!" nh nghĩa, c n ph i c nh báo v i b n r ng, nhà tâmlý h c r t ng ý v i v s vi c Nhưng n u ng ý v i r ng tâmlý h c khoa...
... Đóa Trang CHƯƠNG TÂMLÝHỌCXÃHỘI LÀ MỘT KHOA HỌC I Bản chất, đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu Tâmlýhọcxãhội 1.Khái niệm tâmlýhọcxãhội Bản chất Tâmlýhọcxã hội: + Đó tâmlý chung nhiều ... chức xãhộixãhội mang tính tổng thể Theo từ điển Tâmlýhọcxãhội Vũ Dũng chủ biên, tâmlýhọcxãhội phân ngành tâmlý học, nghiên cứu quy luật khách quan tác động qua lại yếu tố tâmlýxãhội ... khác rõ nét tâmlýhọc Xô viết (cũ) tâmlýhọc phương Tây Các nhà tâmlýhọc Xô viết cho rằng, đối tượng tâmlýhọcxãhội nghiên cứu tượng tâmlýxãhội nhóm Tuy nhiên, số nhà tâmlýhọc Xô viết...
... Nêu m t s ví d th hi n s v n d ng phương pháp t o tình hu ng ñ th thách nghiên c u tâmlýxã h i Chương II CÁC HI N TƯ NG TÂMLÝXÃ H I VÀ QUY LU T HÌNH THÀNH I CÁC HI N TƯ NG TÂMLÝXÃ H I B ... i quan tâm, khía c nh tâmlý b u không khí tâmlý gia ñình, truy n th ng, n p s ng văn hóa gia ñình ñang nh ng th c ti n ñòi h i tâmlý h c xã h i nghiên c u M i quan h gi a tâmlý h c xã h i ... tâmlý h c trư ng phái tâmlý h c Có quan ñi m cho r ng ñ i tư ng nghiên c u c a TLHXH nghiên c u hi n tư ng tâmlýxã h i ñư c hình thành phát tri n nhóm xã h i Tuy nhiên hi n tư ng tâmlý xã...
... không gian Tri giác người: Sự phản ánh tâm lý, từ cảm giác đến tư Tri giác xãhội gì? Là cảm nhận, hiểu biết đối tượng xãhội thân, người khác, nhóm xã hội, cộng đồng Sự nhận biết phụ thuộc ... điểm trung tâm Lý thuyết sơ đồ nhân cách ngầm ẩn Các hiệu ứng chi phối ấn tượng người khác Các đặc điểm trung tâm Những đặc tính nhân cách có ý nghĩa định ấn tượng ta người khác Trong đời ... quy gán xãhội Định kiến xãhội Ấn tượng ban đầu: Sau lần tiếp xúc ban đầu ta có ấn tượng định đối tượng Ấn tượng ban đầu hình thành không chịu chi phối lý trí Là hình ảnh tổng thể sở...
... Tâmlýhọcxãhội gì? 1.2 Đối tượng Tâmlýhọcxãhội Nhiệm vụ tâmlýhọcxãhội 2.1 Về mặt lý luận 2.2 Nghiên cứu ứng dụng Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâmlýhọcxãhội 3.1 Các nguyên ... tiêu cụ thể bị DH điểm Ghi Lý thuyế t Chương1: TLH XH khoa học Đối tượng tâmlýhọcxãhội Nhiệm vụ tâmlýhọcxãhội Tự học, tự ngh cứu Sưu tầm tượng tâmlýxãhội thực tiễn mặt biểu tâmlý người ... Tâmlýhọcxãhội NXB Khoa họcxãhội Hà nội 2000 Dương Diệu Hoa (chủ biên) Giáo trình Tâmlýhọcxãhội quản lý NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 2003 * Tài liệu tham khảo : Trần Hiệp Tâmlýhọcxã hội...
... 1.1 Tâmlýhọcxãhội gì? 1.2 Đối tượng Tâmlýhọcxãhội Nhiệm vụ tâmlýhọcxãhội 2.1 Về mặt lý luận 2.2 Nghiên cứu ứng dụng Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâmlýhọcxãhội 3.1 Các nguyên ... trình Tâmlýhọcxãhội NXB Lao động – Xãhội 2007 T.S Vũ Dũng Tâmlýhọcxãhội NXB Khoa họcxãhội Hà nội 2000 Dương Diệu Hoa (chủ biên): Giáo trình Tâmlýhọcxãhội quản lý NXB Đại học Sư ... tượng tâmlýxã hội: Bầu không khí tâmlýxã hội, tâm trạng xã hội, truyền thống, dư luận xã hội; Vấn đề giao tiếp xã hội; Hành vixã hội: Khái niệm, sở hình thành, ảnh hưởng nhóm đến hành vixã hội...
... Tâmlýhọcxãhội gì? 1.2 Đối tượng Tâmlýhọcxãhội Nhiệm vụ tâmlýhọcxãhội 2.1 Về mặt lý luận 2.2 Nghiên cứu ứng dụng Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâmlýhọcxãhội 3.1 Các nguyên ... tiêu cụ thể bị DH điểm Ghi Lý thuyế t Chương1: TLH XH khoa học Đối tượng tâmlýhọcxãhội Nhiệm vụ tâmlýhọcxãhội Tự học, tự ngh cứu Sưu tầm tượng tâmlýxãhội thực tiễn mặt biểu tâmlý người ... Tâmlýhọcxãhội NXB Khoa họcxãhội Hà nội 2000 Dương Diệu Hoa (chủ biên) Giáo trình Tâmlýhọcxãhội quản lý NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 2003 * Tài liệu tham khảo : Trần Hiệp Tâmlýhọcxã hội...
... hỏitâmlýhọcxãhội nghiên cứu Mối quan hệ tâmlýhọcxãhội hệ tư tưởng xãhộiTâmlýhọcxãhội hệ tư tưởng xãhội hai hình thái ý thức xãhội nên chúng có chung có riêng TLHXH hệ tư tưởng xã ... thể vận dụng phương pháp tạo tình ñể thử thách nghiên cứu tâmlýxãhội Chương II CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝXÃHỘI VÀ QUY LUẬT HÌNH THÀNH I CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝXÃHỘI Bầu không khí tâmlýxãhội 1.1 ... giáo dục thành viên tậpthể giáo viên tậpthểhọc sinh 3.2 ðặc ñiểm tậpthểhọc sinh 3.2.1 ðặc ñiểm - Tậpthểhọc sinh có nhiệm vụ tiến hành hoạt ñộng học hoạt ñộng khác ñể lĩnh hội văn hoá xã hội...
... xanh trồngCác khối nhà đại tiêu chuẩn quốc tế 26 Khu thể chất, sân bong đá sân tennis nơi học sinh tập luyện thể chất hàng ngày nơi diễn kiện văn hóa thể thao trường Trước cửa phòng học có tủ ... nhiều hạng mục như: khu nhà học, khu nhà thực hành thí nghiệm, nhà hội trường, hiệu bộ, nhà ăn, nhà ký túc xá bán trú, thư viện, nhà thi đấu, bể bơi nhà, sân bóng đá, sân thể thao, khu vườn thực ... dải phân cách khiến phương tiện chuyển hướng sai quy định, gây an toàn giao thông Những bê tông nằm lăn lóc đường Thậm chí, không hố ga nằm đường gom cao tốc bị sụt trơ miệng hố rộng bẫy Các công...
... Lắp đặt sấy gió Cách nhiệt đường ống dẫn Nối liên tầng phần nước ngưng Tắt máy biến áp Sử dụng biến tần CÁCVÍDỤVỀCÁC BIỆN PHÁP TIẾT KIỆM NĂNG LƯNG ĐIỂN HÌNH TRONG CÔNG NGHIỆP ... CÁCVÍDỤVỀCÁC BIỆN PHÁP TIẾT KIỆM NĂNG LƯNG ĐIỂN HÌNH TRONG CÔNG NGHIỆP Tóm tắt biện pháp tiết kiệm lượng Lựa chọn biểu ... C’-D nhu cầu (23 ngày) Bọc cách nhiệt van mặt bích chưa có cách nhiệt CÁCH NHIỆT CÁC ĐƯỜNG ỐNG DẪN HƠI Kết sau điều chỉnh: Tiết kiệm việc sử dụng van khóa cách ly: 30,5 MJ/h x (7.128-365)...
... Serialize Một lớp Serializable lớp tự lưu liệu vào tập tin nhị phân tự đọc lên từ tập tin Vídụ sau minh họa cách tạo lớp Serializable Trongtập tin Person.h class CPerson : public CObject { public: ... danh sách trước gọi hàm Vídụ sau minh họa truy xuất phần tử thứ danh sách, truy xuất từ đầu danh sách đến cuối danh sách: CList ilist; // thêm phần tử Cácvídụ sử dụng cấu trúc liệu đơn ... m_name; WORD m_number; void Serialize( CArchive& archive ); // Hàm truy xuất }; Trongtập tin Person.cpp Cácvídụ sử dụng cấu trúc liệu đơn giản MFC Lu Boun Vinh thelastsamuraitor@yahoo.ca IMPLEMENT_SERIAL(...
... Unitless Mô men Phần III: Phụ lục 38 Trờng ĐHTL - Bộ môn Kết cấu công trình Hớng dẫn sử dụng SAP2000 Vídụ 2: Cho hệ kết cấu dàn nh hình vẽ P - Vật liệu thép có tiêu sau: E = 2.1 x 108 kN/m2 P ... 4x1m Tầng P Tầng : A1 = 14 cm2 P Tầng Trờng ĐHTL - Bộ môn Kết cấu công trình Hớng dẫn sử dụng SAP2000 Vídụ 3: Tính toán nội lực dầm đàn hồi chịu tải trọng nh hình vẽ - Vật liệu bê tông có tiêu ... Analysis Options ) Phần III: Phụ lục 40 Trờng ĐHTL - Bộ môn Kết cấu công trình Hớng dẫn sử dụng SAP2000 Vídụ 4: Bể nớc hình chữ nhật có kích thớc - Vật liệu bê tông có tiêu sau: 3m chịu áp lực nớc...