Đề cương chi tiết học phần: Tâm lý học xã hội (3 tín chỉ)

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI Dùng cho hệ: ĐH Tâm lý học (Định hướng quản trị nhân sự) (Đào tạo theo học chế tín chỉ) Mã học phần: 181135 Thanh hố - 2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC BỘ MÔN TÂM LÝ – GIÁO DỤC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Mã số học phần: 181135 Bộ môn: Tâm lý học Thông tin giảng viên: - Họ tên: Lê Thị Hương - Chức danh: Giảng viên chính, thạc sỹ Tâm lý học - Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ đến thứ hàng tuần, văn phịng mơn Tâm lý học – P.308 nhà A5 sở ĐHHĐ - Địa liên hệ: SN 01 ngõ 80, Dương Đình Nghệ, P.Tân Sơn, TP Thanh Hố - Điện thoại: 0373.755055; DĐ: 0915240299.Email: Huongle_tl@yahoo.com - Thơng tin hướng nghiên cứu chính: Các lĩnh vực tâm lý học ứng dụng: TLH xã hội, TLH Giáo dục, TLH Pháp luật, TLH tham vấn - Thông tin giảng viên giảng dạy học phần này: Họ tên: Dương Thị Thoan Chức danh: Giảng viên chính, NCS Tâm lý học Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ đến thứ hàng tuần, văn phịng mơn Tâm lý học – P.308 nhà A5 sở ĐHHĐ Địa liên hệ: SN 407, Đường Nguyễn Trãi, Phường Phú Sơn, TP Thanh Hố Điện thoại: 0373942.405; DĐ: 0904461138.Email: Thoan.hd@gmail.com Thơng tin chung học phần: - Tên ngành: Đại học Tâm lý học (Định hướng Quản trị nhân sự) Khóa 12 (2009 -2013) - Tên học phần: Tâm lý học xã hội - Số tín học tập: 03 - Học kỳ: - Học phần: Bắt buộc - Các học phần tiên quyết: TLH đại cương, xã hội học đại cương - Các học phần kế tiếp: - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 27 tiết + Thảo luận: 32 tiết + Thực hành : 04 tiết + Tự học: 153 tiết - Địa môn phụ trách học phần: Tâm lý học P 308 nhà A5 sở I ĐHHĐ Mục tiêu học phần: 3.1 Về kiến thức: Sinh viên phải: - Xác định đối tượng, nhiệm vụ TLH xã hội, trình bày nội dung nguyên tắc, phương pháp nghiên cứu TLH xã hội - Trình bày nội dung nêu ững dụng quy luật hình thành tượng tâm lý xã hội - Phân tích được: Khái niệm, cấu trúc tâm lý, chế hình thành Nhóm, đám đơng tập thể, vấn đề thủ lĩnh nhóm người lãnh đạo tập thể - Trình bày được: Bản chất, vai trị chế hình thành tương tâm lý xã hội: Bầu khơng khí tâm lý XH, tâm trạng XH, truyền thống XH, dư luận XH - Trình bày số vấn đề chung giao tiếp xã hội, vấn đề ảnh hưởng lẫn trình giao tiếp xã hội - Phân tích khái niệm, sở hình thành hành vi xã hội, ảnh hưởng nhóm đến hành vi xã hội cá nhân; Cấu trúc, phân loại nhân cách TLH xã hội, yếu tố ảnh hưởng đến hình thành thay đổi nhân cách 3.2 Về kỹ năng: Học học phần này, sinh viên: - Hình thành kỹ vận dụng kiến thức Tâm lý xã hội vào nghiên cứu vấn đề tâm lý xã hội - Biết vận dụng kiến thức Tâm lý xã hội vào giải thích tượng tâm lý xảy đời sống xã hội - Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức TLH xã hội để giải tốt tình mối quan hệ xã hội, đời sống cơng tác nghề nghiệp sau - Q trình học tập cịn hình thành cho sinh viên số kỹ bản: Kỹ giao tiếp - ứng xử, kỹ tổ chức hoạt động nhóm, kỹ làm việc độc lập, … 3.3 Về thái độ: - Qua môn học, sinh viên thấy ý nghĩa, tầm quan trọng, tác dụng kiến thức Tâm lý học xã hội học tập, đời sống, đặc biệt hoạt động nghề nghiệp - Hình thành thái độ đắn việc học tập môn tâm lý học xã hội - Hình thành hứng thú học tập, say mê nghiên cứu lĩnh vực TLH xã hội tăng thêm lòng yêu nghề Tóm tắt nội dung học phần: Học phần Tâm lý học xã hội giới thiệu kiến thức khái quát chung tâm lý học xã hội với tư cách khoa học: Đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ, nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học xã hội, quy luật hình thành tượng tâm lý xã hội; Các kiến thức nhóm, tập thể đám đơng, vấn đề thủ lĩnh người lãnh đạo nhóm; Bản chất, vai trị, chế hình thành tượng tâm lý xã hội: Bầu khơng khí tâm lý xã hội, tâm trạng xã hội, truyền thống, dư luận xã hội; Vấn đề giao tiếp xã hội; Hành vi xã hội: Khái niệm, sở hình thành, ảnh hưởng nhóm đến hành vi xã hội cá nhân; Vấn đề nhân cách xã hội: Khái niệm, cấu trúc, yếu tố ảnh hưởng đến hình thành thay đổi nhân cách Nội dung chi tiết học phần: CHƯƠNG 1: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI LÀ MỘT KHOA HỌC Đối tượng tâm lý học xã hội 1.1 Tâm lý học xã hội gì? 1.2 Đối tượng Tâm lý học xã hội Nhiệm vụ tâm lý học xã hội 2.1 Về mặt lý luận 2.2 Nghiên cứu ứng dụng Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học xã hội 3.1 Các nguyên tắc nghiên cứu tâm lý học xã hội 3.2 Các phương pháp nghiên cứu tâm lý học xã hội 3.2.1 Phương pháp quan sát 3.2.2 Phương pháp điều tra xã hội học 3.2.3 Phương pháp vấn 3.2.4 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động 3.2.5 Phương pháp thực nghiệm xã hội Các quy luật hình thành tâm lý xã hội 4.1 Quy luật kế thừa 4.2 Quy luật lây lan 4.3 Quy luật bắt chước 4.4 Quy luật tác động qua lại CHƯƠNG 2: NHĨM VÀ TẬP THỂ Nhóm 1.1 Khái niệm nhóm 1.2 Phân loại nhóm 1.3 Nhóm nhỏ 1.3.1 Khái niệm nhóm nhỏ 1.3.2 Sự hình thành phát triển nhóm nhỏ Tập thể: 2.1 Khái niệm 2.2 Các giai đoạn hình thành tập thể 2.3 Một số tượng tâm lý tập thể 2.3.1 Sự trí tập thể 2.3.2 Đồn kết tập thể 2.3.3 Tương hợp xung đột tập thể Đám đông 3.1 Khái niệm 3.2 Một số tượng tâm lý đám đơng 3.2.1 Trí tuệ đám đơng 3.2.2 Tình cảm đám đơng 3.2.3 Giao tiếp đám đông 3.3 chế tâm lý đám đông 3.3.1 Bắt chước 3.3.2 Lây lan 3.3.3 Ám thị, miên Vấn đề thủ lĩnh lãnh đạo nhóm 4.1 Khái niệm 4.2 Phong cách lãnh đạo, quản lý nhóm CHƯƠNG 3: CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ XÃ HỘI Bầu khơng khí tâm lý: 1.1 Khái niệm: 1.2 Vai trị bầu khơng khí tâm lý 1.3 Biểu tiêu chí đánh giá bầu khơng khí tâm lý 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành bầu khơng khí tâm lý Tâm trạng xã hội 2.1 Khái niệm 2.2 Các loại tâm trạng xã hội 2.3 Cơ chế hình thành tâm trạng xã hội: Truyền thống 3.1 Khái niệm 3.2 Các loại truyền thống 3 Sự hình thành phát triển truyền thống Dư luận xã hội 4.1 Khái niệm 4.2 Vai trò dư luận xã hội 4.3 Các giai đoạn hình thành dư luận xã hội CHƯƠNG 4: GIAO TIẾP TRONG XÃ HỘI Khái quát chung giao tiếp 1.1 Khái niệm 1.2 Các yếu tố tham gia vào trình giao tiếp 1.3 Phương tiện giao tiếp Ảnh hưởng lẫn trình giao tiếp 2.1 Tri giác xã hội 2.2 Trao đổi thông tin 2.3 Các phương thức ảnh hưởng lẫn giao tiếp CHƯƠNG 5: HÀNH VI XÃ HỘI VÀ NHÂN CÁCH XÃ HỘI Các khái niệm phân loại hành vi xã hội 1.1 Khái niệm 1.2 Phân loại Cơ sở sinh lý, tâm lý văn hóa hành vi xã hội 2.1 Cơ sở sinh lý 2.2 Cơ sở tâm lý 2.3 Cơ sở văn hóa Ảnh hưởng nhóm lên hành vi xã hội cá nhân 3.1 Ảnh hưởng cổ động viên hay khán giả im lặng lắng nghe 3.2 Ảnh hưởng người làm việc 3.3 Ảnh hưởng động viên kỷ luật xã hội 3.4 Ảnh hưởng thảo luận nhóm Nhân cách 4.1 Khái niệm nhân cách TLH xã hội 4.2 Cấu trúc nhân cách TLH xã hội 4.3 Phân loại nhân cách TLH xã hội 4.3.1 Phân loại nhân cách theo định hướng giá trị xã hội cá nhân 4.3.2 Phân loại nhân cách theo định hướng giá trị hoạt động sống 4.3.3 Phân loại nhân cách theo định hướng giá trị quan hệ người- người 4.3.4 Phân loại nhân cách theo thời gian 4.3.5 Phân loại nhân cách theo hoạt động nghề nghiệp 4 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình hình thành nhân cách 4.4.1 Yếu tố sinh học 4.4.2 Yếu tố môi trường 4.4.3 Yếu tố hoạt động cá nhân 4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình thay đổi nhân cách 4.5.1 Yếu tố sinh lý 4.5.2 Yếu tố chủ thể 4.5.3 Yếu tố mơi trường bên ngồi 4.5.4 Yếu tố tuổi tác 4.5.5 Yếu tố giá trị Học liệu: * Tài liệu bắt buộc: ThS Tiêu Thị Minh Hường, ThS Lý Thị Hàm, ThS Bùi Thị Xuân Mai: Giáo trình Tâm lý học xã hội NXB Lao động – Xã hội 2007 T.S Vũ Dũng Tâm lý học xã hội NXB Khoa học xã hội Hà nội 2000 Dương Diệu Hoa (chủ biên): Giáo trình Tâm lý học xã hội quản lý NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 2003 * Tài liệu tham khảo : Trần Hiệp Tâm lý học xã hội- vấn đề lý luận NXB Khoa học xã hội 1996 Ngơ Cơng Hồn Tâm lý học xã hội quản lý NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 1997 Hình thức tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung Hình thức tổ chức dạy học phần Nội dung Btập/ Thực T.học Tư vấn KTLT Khác Tổng t.luận hành tự NC GV ĐG Nội dung 1: Chương1: TLH XH khoa học Hiểu PP học vận Đối tượng TLH môn dụng 12 XH 3t học Nhiệm vụ tâm lý cá nhân học xã hội 9t Các quy luật hình thành TLXH * 3.1 Các nguyên tắc đạo việc nghiên cứu TL XH Nội dung 2: - Chương1 (tiếp): Hướng Chuẩn 3.2 Phương pháp nghiên 2t dẫn bị cứu TLXH (Khái niệm, cách cá nhân 21 cách thực hiện) làm Thực hành: Chọn 1t 15t nhóm vấn đề NC thuộc lĩnh vực TLH XH, mơ tả PP sử dụng để NC vấn đề - Chương 2: Nhóm tập thể Nhóm : 3t 1.1 Khái niệm nhóm 1.3 Nhóm nhỏ * 1.2 Phân loại nhóm Nội dung 3: Chương (tiếp) 1.3.2 Sự hình thành phát triển nhóm nhỏ Tập thể * Đám đông Nội dung 4: Chương (tiếp) 2.2 Các giai đoạn hình thành tập thể Vấn đề thủ lĩnh lãnh đạo nhóm * 3.3 Cơ chế tâm lý đám đông Nội dung 5: Chương 3: Các tượng TL XH Bầu khơng khí tâm lý xã hội 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến BKK TLXH * Vai trò BKKTL Nội dung 6: Chương (tiếp) Tâm trạng xã hội Truyền thống * 2.2 Các loại tâm trạng XH 3.2 Các loại truyền thống Nội dung 7: Chương (tiếp) Dư luận xã hội * 4.2 Vai trò dư luận XH 3t 3t 15t 3t 6t 3t 15t 3t 3t 3t 3t 15t 9t Hướng Chuẩn dẫn bị cách cá nhân chuẩn bị lý thuyết Hướng Bài tập dẫn làm nhóm báo cáo (Lần 1) nhóm Hướng dẫn làm kiểm tra viết lớp Kiểm tra viết 30 phút lớp lần Hướng Chuẩn dẫn bị chuẩn cá nhân bị cá nhân Hướng dẫn ôn Kiểm tập làm tra KT kỳ kỳ 21 21 21 12 Nội dung 8: Chương 4: Giao tiếp xã hội Khái quát chung giao tiếp Ảnh hưởng lẫn trình giao tiếp *1.3 Các phương tiện giao tiếp Nội dung 9: Chương (tiếp) - Thực hành tổ chức trình giao tiếp thường diễn công tác quản trị nhân * 2.3 Phương thức ảnh hưởng lẫn trình giao tiếp Nội dung 10: Chương 5: Hành vi xã hội nhân cách xã hội Khái niệm phân loại HVXH Cơ sở sinh lý, tâm lý văn hóa HVXH *1.1 Phân loại HVXH 2.1 Cơ sở sinh lý HVXH Nội dung 11: Chương (tiếp) Ảnh hưởng nhóm lên hành vi xã hội cá nhân * Nghiên cứu, thiết kế mẫu phiếu đánh giá ảnh hưởng động viên kỷ luật xã hội đến hành vi cá nhân nhóm (tập thể) 3t 15t 3t 3t 6t 9t 3t 3t 6t Hướng Chuẩn dẫn bị chuẩn cá nhân bị cá nhân 21 Gợi ý tình thực tế, giúp SV lựa chọn Bài tập nhóm (Lần 2) Hướng Chuẩn dẫn bị chuẩn cá nhân bị cá nhân Hướng Chuẩn dẫn bị chuẩn cá nhân bị cá nhân 12 9 Nội dung 12: Chương (tiếp) Nhân cách 4.3 Phân loại nhân cách TLH XH theo định hướng giá trị * Phân loại NC TLH XH theo: Thời gian, hoạt động nghề nghiệp Nội dung 13: Chương (tiếp) 4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình hình thành nhân cách 4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình thay đổi nhân cách * Tập xây dựng mẫu phiếu đánh giá ảnh hưởng yếu tố đến thay đổi nhân cách nhóm xã hội cụ thể Nội dung 14: Chương (tiếp) 4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến q trình thay đổi nhân cách * Ơn tập tồn chương trình chuẩn bị thi cuối kỳ Tổng 3t 3t 15t 3t 15t 3t 3t 6t 27t 32t 4t Hướng Chuẩn dẫn bị chuẩn cá nhân bị cá nhân Hướng Kiểm dẫn làm tra viết cá nhân kiểm tra lần viết lớp Hướng Chuẩn dẫn bị chuẩn cá nhân bị cá nhân 21 21 153t Ghi chú: Các nội dung có dấu (*) nội dung sinh viên tự học, tự nghiên cứu 10 HT tổ chức DH Lý thuyết TL nhóm Thời gian, địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Tiết 8,9,10 Thứ / 5/9/11 P – B6 CS Chương 3: Các tượng TL XH Bầu khơng khí tâm lý xã hội 1.1 Khái niệm 1.3 Các biểu tiêu chí đánh giá SV phân tích đặc trưng BKKTL, KN tâm trạng XH Biết biểu tiêu chí vào đánh giá BKKTL nhóm XH cụ thể Nghiên cứu tài liệu: Q1: Tr 117- 123 nêu định nghĩa: BKKTL, xác định biểu tiêu chí để đánh giá Ghi 6,7,8 Thứ 5+6 1.4 Các yếu tố ảnh Phân tích yếu tố Cá nhân nghiên cứu /8+9/9/ hưởng đến BKK ảnh hưởng đến BKK tài liệu hoàn thành P 306 – TLXH TL, từ vận dụng chuẩn bị, trình bày A4 vào xây dựng nhóm, trước nhóm tập thể Tự học, tự nghiên cứu Ở nhà, thư viện 1.2 Vai trò SV xác định Nghiên cứu tài liệu, BKKTL Bầu khơng vai trị BKKTL liên hệ thực tiễn, hồn HĐ đời khí tâm lý xã hội sống cá nhân thành tự học nhóm XH Tư vấn VPBM qua điện thoại KT- ĐG Trên Kiến thức kỹ Đánh giá mức độ Nghiên cứu tài lớp chương lĩnh hội kiến thức liệu, ôn tập, hoàn 30 phút kỹ vận dụng để thành kiểm tra điều chỉnh công tác dạy học Hướng dẫn giải Giúp SV biết cách Chuẩn bị vấn đề đáp thắc mắc thực hoàn hỏi GV SV thành tốt nhiệm vụ học tập Nội dung , tuần : Tiếp chương 15 HT tổ chức DH Lý thuyết TL nhóm Thời gian, địa điểm Tiết 8,9,10 Thứ 2/ 12/9/11 P – B6 CS Nội dung Mục tiêu cụ thể Tâm trạng xã hội 2.1 Khái niệm 2.2 Cơ chế hình thành tâm trạng XH SV nhận biết dấu hiệu đặc trưng tâm trạng xã hội, trình bày chề hình thành tâm trạng XH, liên hệ thực tiễn 6,7,8 Truyền thống: SV nêu khái Thứ 5+6 3.1 Khái niệm niệm truyền thống, / 3.3 Sự hình thành loại TT trình 15+16/9 phát triển bày trình /11 truyền thống hình thành phát P 306 – triển truyền thống A4 Tự học, tự Ở nhà, 2.2 Các loại tâm Nêu loại nghiên thư viện trạng XH TTXH, loại cứu 3.2 Các loại truyền thống trình truyền thống bày đặc điểm loại Tư vấn VPBM Hướng dẫn Giúp SV giải qua giúp SV hoàn khó khăn tự điện thành nhiệm học, rèn ý thức, kỹ thoại vụ học tập, giải tự học, tự đáp thắc mắc nghiên cứu KTĐG Trên lớp phút Chuẩn bị cá nhân nội dung học lý thuyết, làm việc nhóm, tự học Rèn cho SV ý thức kỹ tự học, tự NC để nắm vững kiến thức Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi Nghiên cứu tài liệu: Q4: Tr 288- 295 nêu định nghĩa tâm trạng XH, biểu chế hình thành tâm trạng XH Cá nhân nghiên cứu tài liệu: Q1: Tr 71 - 78 Q3: Tr 120 – 123 hoàn thành chuẩn bị, trình bày trước nhóm, nhóm thống trình bày lớp Nghiên cứu tài liệu : Q4: Tr 288- 295 xác định kiến thức bản, hoàn thành tự học tự học cá nhân Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành cá nhân nội dung học, làm việc nhóm, tự học Nội dung , tuần 7: Tiếp chương HT tổ Thời Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 16 chức DH Lý thuyết TL nhóm gian, địa điểm 6,7,8 Thứ 5+6 / 22+23/9 /11 P 306 – A4 Dư luận xã hội 4.1 Khái niệm 4.3 Các giai đoạn hình thành dư luận XH SV xác định sở, giai đoạn hình thành dư luận xã hội Liên hệ, lấy ví dụ cụ thể thực tế Tư vấn VPBM qua điện thoại Hướng dẫn SV giải khó khăn chuẩn bị thảo luận ôn tập để làm KT kỳ Giúp SV hoàn thành Chuẩn bị vấn đề hỏi chuẩn bị Nỗ lực GV học tập tự tin để hoàn thành tốt kiểm tra, đánh giá kỳ, chuẩn bị tốt tâm học tập nửa kỳ cuối Cá nhân nghiên cứu tài liệu: Q1: Tr 71 - 78 Q2: Tr 120 – 123 hoàn thành thảo luận, trình bày ý kiến trước nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, viết thành biên Tự học, Ở nhà, 4.2 Vai trị Trình bày vai Nghiên cứu tài liệu, hoàn tự thư viện dư luận XH trò dư luận XH, thành học theo nghiên lấy VD minh họa mục tiêu nêu, trình cứu bày rõ ràng tự học cá nhân KTĐG Trên Kiểm tra lớp kỳ: Vận dụng 50 phút kiến thức tượng tâm lý xã hội để giải vấn đề thực tiễn Nội dung , tuần 8: HT tổ Thời chức gian, địa Đánh giá mức độ lĩnh hội kiến thức kỹ tập hợp kiến thức để giải vấn đề thực tiễn SV, từ điều chỉnh PP dạy học Chuẩn bị ơn tập hệ thống kiến thức học để hoàn thành tốt kiểm tra kỳ Chương 4: Giao tiếp xã hội Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi 17 DH Lý thuyết điểm Tiết Chương 4: Giao 8,9,10 tiếp xã hội Thứ 2/ Khái quát chung 26/9/11 giao tiếp P – 1.1 Khái niệm giao B6 tiếp 1.2 Các yếu tố CS tham gia vào trình giao tiếp Ảnh hưởng lẫn 6,7,8 trình Thứ giao tiếp 5+6 / 2.1.Tri giác xã hội SV nêu KN giao tiếp, Các yếu tố tham gia vào QT giao tiếp: Con người, mục đích, nội dung, phương tiện, hoàn cảnh, kênh, quan hệ giao tiếp Nghiên cứu tài liệu: Quyển 1, 3, nêu nội dung theo mục tiêu học Chuẩn bị vấn đề chưa rõ yêu cầu GV giải đáp, làm sáng tỏ - Chuẩn bị cá nhân, cần nêu được: KN, chế chi phối tri giác xã hội: Ấn tượng ban đầu, quy luật quy gán cho 29+30/ XH, định kiến XH 9/11 2.2 Trao đổi thơng - Q trình trao đổi P 306 thông tin, yếu tố ảnh – A4 tin hưởng đến trình - Cá nhân chuẩn bị bài, trình bày nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, viết thành biên Tự học, tự nghiên cứu Ở nhà Thư viện Tư vấn VPBM Hướng dẫn chuẩn bị qua học làm điện tập nhóm thoại Nghiên cứu tài liệu : Q5: Tr 107 150 liên hệ thực tế, hoàn thành tự học theo mục tiêu định Động viên, khích lệ Chuẩn bị vấn đề giúp sinh viên hoàn hỏi GV thành nhiệm vụ học tập, từ tích cực, tự giác thực tốt yêu cầu môn học Rèn kỹ làm việc Viết báo cáo kết qủa nhóm, tập giải nghiên cứu BTN/tháng vấn đề có tình khái qt (lần 2) TL nhóm KTĐG Trên lớp 1.3 Các phương Nêu phương tiện rõ vai trò, tiện giao tiếp yêu cầu sử dụng phương tiện để q trình giao tiếp đạt hiệu BT nhóm: Nội dung giải vấn đề tượng tâm lý xã hội Nội dung , tuần 9: HT tổ Thời Tiếp chương Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn Ghi 18 chức DH gian, địa điểm bị Lý thuyết Thực hành Tự học, tự nghiên cứu Tư vấn 6,7,8 Thứ 5+6 / 6+7/10/ 11 P 306 – A4 Thực hành tổ chức trình giao tiếp thường diễn công tác quản trị nhân Củng cố kiến thức bản, vận dụng để giải tình thực tế, rèn kỹ giao tiếp ứng xử gắn với hoạt động ghề nghiệp tương lai, tạo hứng thú học tập SV vận dụng kiến thức giao tiếp, tìm hiểu thực tế, chọn tình (liên quan đến công tác nhân sự), thiết kế kịch bản, tổ chức trình giao tiếp giải tình Ở nhà, Thư viện 2.3 Phương thức ảnh hưởng lẫn trình giao tiếp Hiểu nêu phương thức: theo, đón nhận, va chạm, xung đột trình giao tiếp Liên hệ thực tiễn Nghiên cứu tài liệu : Q5: Tr 107 150, vận dụng lấy ví dụ thực tế, hoàn thành học tự học cá nhân VPBM qua Hướng dẫn Giúp SV hồn thành Chuẩn bị vấn đề điện nhóm chuẩn bị nhiệm vụ, tích cực, hỏi GV thoại thực hành hứng thú học tập Trên KT- ĐG lớp phút Chuẩn bị nhóm nội dung, kịch bản, tồ chức thực hành Nội dung 10, tuần 10: Rèn cho SV ý thức tích cực kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, kỹ tổ chức làm việc nhóm SV Nhóm họp phân cơng, tổ thực thành thực để trình bày lớp bàn, chức hoàn hành Chương 5: Hành vi xã hội nhân cách xã hội 19 HT tổ chức DH Lý thuyết Thời gian, địa Nội dung điểm Tiết Chương 5: Hành 8,9,10 vi xã hội nhân Thứ / cách xã hội 10/10/11 Khái niệm P – phân loại B6 HVXH CS 1.1 Khái niệm Cơ sở sinh lý, tâm lý văn hóa HVXH 2.2 Cơ sở tâm lý 2.3 Cơ sở văn hóa Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị SV nhận biết dấu hiệu hành vi XH, phân tích sở tâm lý, văn hóa việc hình thành HVXH, liên hệ thực tiễn Ghi Nghiên cứu tài liệu: Q2: Tr 243 - 281 xác định nội dung học theo mục tiêu Tự học, Ở nhà, tự thư viện nghiên cứu 1.1 Phân loại HVXH 2.1 Cơ sở sinh lý HVXH Tư vấn VPBM qua điện thoại Hướng dẫn SV Giúp SV hoàn Chuẩn bị vấn đề hỏi chuẩn bị thành học, tích GV giải đáp thắc mắc cực hứng thú học tập môn học KTĐG Trên lớp phút Bài chuẩn bị cá Rèn ý thức kỹ Nghiên cứu tài liệu, hoàn nhân cho lý NC tài liệu thành cá nhân thuyết tự học nội dung học lý thuyết, tự học Nội dung 11 , tuần 11 : SV nêu NC tài liệu : cách phân loại Q2: Tr 282 - 292 đặc điểm liên hệ kiến thức với loại ; Trình bày thực tế, hồn thành tự sở sinh lý học theo mục tiêu hành vi XH, lấy VD minh họa Tiếp chương 20 HT tổ chức DH Thời gian, địa điểm Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị SV nhận rõ trình bày vấn đề nhóm đến hành vi xã hội cá nhân, từ rút học cần thiết Cá nhân nghiên cứu tài liệu: Q2: Tr 286 - 290 trình bày ý kiến trước nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, trình bày lớp Rèn kỹ vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ thực tiễn, qua tạo hứng thú học tập môn học cho SV Ghi Vận dụng kiến thức tổng hợp từ môn học, mơn TLH XH để hồn thành tự học theo mục tiêu, yêu cầu Lý thuyế t Tl nhóm Tự học, tự nghiê n cứu 6,7,8 Thứ Ảnh hưởng nhóm 5+6 / lên hành vi xã hội 20+21/ cá nhân 10/11 P 306 – A4 Ở nhà Nghiên cứu, thiết kế Thư mẫu phiếu đánh giá viện ảnh hưởng động viên kỷ luật xã hội đến hành vi cá nhân nhóm (tập thể) Tư vấn VPB M qua điện thoại Hướng dẫn thực Giúp SV hoàn thành Chuẩn bị vấn đề nội dung học học, tích cực hỏi GV giải đáp thắc mắc hứng thú học tập môn học KTĐG Trên Chuẩn bị cá nhân Rèn cho SV ý thức lớp nội dung làm kỹ tự học, tự phút việc nhóm tự học NC để nắm vững kiến thức Nghiên cứu tài liệu, hoàn thành cá nhân nội dung làm việc nhóm, tự học Nội dung 12 , tuần 12: Tiếp chương 21 HT tổ chức DH Thời gian, địa Nội dung điểm Tiết Nhân cách 8,9,10 4.1.Khái niệm Thứ / nhân cách 24/10/11 TLHXH P – 4.2 Cấu trúc nhân B6 cách TLH CS XH 4.3 Phân loại 6,7,8 nhân cách Thứ 5+6 TLH XH theo / định hướng giá trị Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị SV trình bày rõ dấu hiệu đặc trưng khái niệm cấu trúc nhân cách TLH xã hội Đọc tài liệu rút vấn đề trọng tâm: Q2: Tr 308 - 315 Q4: Tr 308 – tr 316 Q5: Tr 314 – tr 349 Nêu cách phân loại NC TLH XH theo định hướng giá trị, khái quát đặc điểm kiểu loại NC Liên hệ với thực tiễn Nghiên cứu tài liệu hồn thành chuẩn bị cá nhân, trình bày nhóm, nhóm thảo luận thống ghi biên Nêu cách phân loại NC TLH XH theo thời gian hoạt động nghề nghiệp, khái quát đặc điểm kiểu loại NC Liên hệ với thực tiễn Nghiên cứu tài liệu hoàn thành chuẩn bị cá nhân, ghi lại tự học Động viên, khích lệ Tư vấn giúp sinh viên hồn thành nhiệm vụ học tập, từ tích cực, tự giác thực tốt yêu cầu môn học Trên Chuẩn bị lý Rèn ý thức kỹ KTlớp thuyết, thảo luận NC tài liệu , ĐG phút tự học SV giải nhiệm vụ học tập Nội dung 13 , tuần 13: Tiếp chương Ghi Chuẩn bị vấn đề hỏi GV Lý thuyết TL nhóm 27+28/1 0/11 P 306 – A4 Tự học, tự nghiên cứu Ở nhà Thư viện VPBM qua điện thoại 4.3.4 Phân loại NC TLH XH theo Thời gian 4.3.5 Phân loại NC TLH XH theo hoạt động nghề nghiệp Hướng dẫn SV giải khó khăn để hồn thành nhiệm vụ học tập Nghiên cứu tài liệu hoàn thành nội dung trọng tâm học 22 HT tổ chức DH Lý thuyết Thời gian, địa Nội dung điểm Tiết 4.4 Các yếu tố 8,9,10 ảnh hưởng đến Thứ / trình hình 31/10/11 thành nhân cách P – B6 CS TL nhóm 6,7,8 Thứ 5+6 /3+4/11 /11 P 306 – A4 Tự học, tự nghiên cứu Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị SV khái quát mức độ ảnh hưởng yếu tố: Sinh học, môi trường hoạt động cá nhân đến hình thành phát triển nhân cách Nghiên cứu tài liệu: Q2: Tr 317 - 321 kết hợp kiến thức học làm sáng tỏ mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hình thành nhân cách cá nhân 4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình thay đổi nhân cách 4.5.1.Yếu tố sinh lý 4.5.2 Yếu tố chủ thể SV phân tích rõ ảnh hưởng yếu tố: sinh lý, chủ thể đến thay đổi nhân cách, từ rút ứng dụng thực tiễn cần thiết Cá nhân nghiên cứu tài liệu: Q4: Tr 376 - 400 trình bày ý kiến trước nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, viết thành biên Ở nhà Thư viện Tập xây dựng mẫu phiếu đánh giá yếu tố đến thay đổi nhân cách nhóm xã hội cụ thể Rèn kỹ vận dụng kiến thức vào thực tế, sở vận dụng vào trình cơng tác sau Vận dụng kiến thức tổng hợp từ môn học, môn TLH XH để hoàn thành tự học theo mục tiêu, yêu cầu Tư vấn VPBM qua điện thoại Hướng dẫn SV hồn thành chuẩn bị làm tập nhóm Giúp SV biết cách Chuẩn bị vấn đề hỏi học giải tốt GV nhiệm vụ học tập KT- ĐG Trên lớp 30 phút Ghi Kiến thức kỹ Đánh giá mức độ Nghiên cứu tài liệu, chương lĩnh hội kiến thức ôn tập, hoàn thành kỹ vận kiểm tra dụng để điều chỉnh công tác dạy học Nội dung 14 , tuần 14: Tiếp chương 23 HT tổ chức DH Lý thuyết TL nhóm Tự học, tự nghiên cứu Tư vấn Thời gian, địa điểm 6,7,8 Thứ 5+6 / 10+11/1 1/11 P 306 – A4 Ở nhà Thư viện VPBM qua điện thoại Nội dung Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị 4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình thay đổi nhân cách 4.5.3.Yếu tố môi trường 4.5.4 Yếu tố tuổi tác SV phân tích làm rõ ảnh hưởng yếu tố: môi trường, tuổi tác đến thay đổi nhân cách, từ rút ứng dụng thực tiễn cần thiết Cá nhân nghiên cứu tài liệu, trình bày ý kiến trước nhóm, nhóm tổ chức trao đổi, thống ý kiến, viết thành biên Hệ thống, khái qt tồn chương trình mơn học, xác định kiến thức bản, hình thành kỹ vận dụng để giải vấn đề thực tiễn chuẩn bị thi cuối kỳ Hướng dẫn hoàn Giúp SV giải thành thảo nhiệm vụ, tự luận nhóm ôn tin, tích cực ôn tập tập cuối kỳ để đạt kết thi cuối kỳ tốt Ghi Hệ thống toàn kiến thức học, ý vấn đề chưa rõ để nhờ GV tư vấn thêm Ơn tập tồn chương trình chuẩn bị thi cuối kỳ, xác định vấn đề chưa rõ để yêu cầu GV hướng dẫn giải Chuẩn bị vấn đề hỏi GV KT- ĐG Trên lớp phút Chuẩn bị cá nhân nội dung làm việc nhóm Rèn cho SV ý thức Nghiên cứu tài liệu, hoàn kỹ tự học, thành cá nhân tự NC để nắm vững nội dung làm việc nhóm kiến thức Chính sách môn học: * Yêu cầu môn học sinh viên: Học học phần có yêu cầu sinh viên sau: 24 - Sự diện lớp: Sinh viên phải tham gia dự học tối thiểu 80% tổng số tiết quy định lớp - Thái độ học tập: Sinh viên phải tự giác, chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập theo quy định hướng dẫn giáo viên: Chuẩn bị cá nhân đầy đủ trước đến lớp (bài học lý thuyết, thảo luận, thực hành, tự học,…) Trên lớp học tập nghiêm túc, tích cực tham gia giải nhiệm vụ nhóm, u cầu giáo viên Ln có ý thức cố gắng, sáng tạo học tập để đạt kết cao - Có đủ kiểm tra, đánh giá trình theo quy định: điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên, điểm kỳ - Khi sinh viên có đủ điều kiện thời gian diện lớp, thái độ học tập đắn, điểm đánh giá trình đủ điều kiện dự thi kết thúc học phần sinh viên phải dự thi kết thúc học phần theo quy định chung Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập học phần 9.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên: Trọng số 30% - Mục tiêu kiểm tra thường xuyên: + Đánh giá toàn diện: Ý thức, thái độ, mức độ lĩnh hội tri thức kỹ học tập, vận dụng sinh viên, sở phân loại sinh viên + Kích thích sinh viên học tập thường xuyên, hình thành ý thức học tập nghiêm túc, thái độ tích cực, đảm bảo chất lượng + Giúp giảng viên thu thông tin ngược nhằm cải tiến phương pháp dạy học đắn - Nội dung kiểm tra: Nội dung kiểm tra, đánh giá thường xuyên bao gồm: + Ý thức, thái độ, mức độ tích cực học tập SV thể qua việc chuẩn bị bài, việc tham gia học tập, thảo luận, làm tập lớp, nhà + Mức độ lĩnh hội tri thức, khả vận dụng tri thức vào thực tiễn sinh viên + Các kỹ tự học, tự nghiên cứu, tổ chức hoạt động nhóm - Hình thức kiểm tra: + Kiểm tra việc chuẩn bị SV vào đầu học + Kiểm tra mức độ nghiêm túc, tích cực học tập SV học, thảo luận lớp + Kiểm tra viết, vấn đáp lớp + Kiểm tra tập nhóm/tháng + Kiểm tra kết tự học - Số điểm kiểm tra: Học học phần TLH xã hội, sinh viên phải có điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên Bao gồm: 25 - Điểm kiểm tra mức độ chuyên cần ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp: Mức độ tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến nhóm, lớp: điểm - Điểm kết học tập cá nhân theo hình thức kiểm tra viết: Đánh giá mức độ lĩnh hội tri thức, kỹ vận dụng, giải nhiệm vụ thực tiễn, tổ chức lần, lần lấy điểm = điểm - Điểm đánh giá kết làm tập nhóm/tháng: Tổ chức thu chấm lần lấy điểm - Điểm kiểm tra nội dung tự học: điểm Kết đánh giá trung bình cộng điểm nhân với trọng số theo quy định 9.2 Kiểm tra - đánh giá kỳ: Trọng số 20% - Mục tiêu kiểm tra: Sau học khoảng nửa thời gian, sinh viên làm kiểm tra kỳ nhằm đánh giá mức độ nhận thức kỹ vận dụng kiến thức mơn học để hồn thành nhiệm vụ học tập sinh viên giai đoạn kỳ học, sở giúp cho sinh viên giảng viên cải tiến, điều chỉnh phương pháp giảng dạy, học tập nửa kỳ sau cho đảm bảo đạt kết tốt - Nội dung kiểm tra: Sinh viên vận dụng kiến thức tượng tâm lý xã hội để giải vấn đề thực tiễn - Hình thức kiểm tra: Làm viết lớp Thời gian: 50 phút vào tuần thứ chương trình học 9.3 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ: Trọng số 50% - Mục tiêu: Đây hình thức kiểm tra quan trọng học phần nhằm đánh giá toàn mục tiêu nhận thức, kỹ thái độ học tập môn học - Nội dung kiểm tra: Bao gồm kiến thức kỹ môn học, vừa có vấn đề cụ thể, vừa có vấn đề mang tính khái quát, yêu cầu sinh viên phải vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo kiến thức gắn với việc giải nhiệm vụ thực tiễn - Hình thức kiểm tra: Viết theo hệ thống ngân hàng câu hỏi vào cuối kỳ làm tập lớn theo điều kiện quy định 9.4 Tiêu chí đánh giá cho loại tập, kiểm tra a) Kiểm tra, đánh giá thường xuyên Cụ thể: - Điểm kiểm tra mức độ chuyên cần ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp: Mức độ tích cực tham gia thảo luận, phát biểu ý kiến nhóm, lớp: Tổng 10 điểm, đó: Điểm chuyên cần tối đa = điểm, điểm ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp tối đa = điểm 26 - Điểm kiểm tra, đánh giá kết học tập cá nhân: Mức độ lĩnh hội tri thức, kỹ vận dụng, giải nhiệm vụ thực tiễn GV tổ chức kiểm tra 30 phút lớp vấn đề (có lý thuyết vận dụng), chấm tính điểm cá nhân theo thang điểm 10, - Điểm tự học: Cuối kỳ giáo viên thu tự học cá nhân, mức độ thực nhiệm vụ tự học (cả số lượng chất lượng) giáo viên cho điểm cá nhân theo thang điểm 10 - Điểm đánh giá kết làm tập nhóm/tháng Các nhóm làm tập nhóm/tháng (theo mẫu) nạp cho giáo viên theo thời gian quy định kèm theo kết phân loại mức độ tích cực kết thực nhiệm vụ phân cơng thành viên nhóm (A,B,C,D) Giáo viên chấm điểm tập nhóm theo thang điểm 10 dựa kết phân loại cá nhân nhóm để tính điểm đánh giá cho sinh viên MẪU BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Khoa: Tâm lý - Giáo dục Bộ môn: Tâm lý học Báo cáo kết nghiên cứu nhóm Tên vấn đề nghiên cứu: Danh sách nhóm nhiệm vụ phân cơng STT Họ tên Nhiệm vụ phân cơng Ghi Nhóm trưởng Thư kí Nhóm viên Q trình làm việc nhóm (miêu tả buổi làm việc, có biên kèm theo, lịch trình tìm hiểu học tập, thực tế) Tổng hợp kết làm việc nhóm: Các nội dung tiến hành, kết thu nhận Kiến nghị, đề xuất (nếu có) Nhóm trưởng (kí tên) b) Kiểm tra, đánh giá kỳ Tổng điểm 10, trọng số 20% 27 Tổ chức cho sinh viên làm kiểm tra lớp, nội dung chương + chương trình, đó: 60% tri thức lý thuyết, 40% vận dụng thực tiễn Điểm đánh giá tương ứng điểm lý thuyết điểm vận dụng c) Bài thi kết thúc học phần tập lớn: Tổng điểm 10, trọng số 50% - Bài thi kết thúc học phần cuối kỳ: Thực thi viết theo ngân hàng câu hỏi thời gian quy định môn Nhà trường Đánh giá theo đáp án quy định - Bài tập lớn cuối kỳ: Sinh viên đủ điều kiện quy định, có nguyện vọng, đăng ký, giáo viên, môn nhà trường chấp nhận chọn vấn đề thực hướng dẫn giáo viên Đánh giá thực tập lớn sinh viên gồm: Tinh thần làm việc nghiêm túc, khoa học, thời gian hoàn thành tiến độ, có kết đảm bảo tiêu chí sau: Đặt vấn đề, xác định đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu hợp lý lơgíc Có chứng lực tư duy, kĩ phân tích tổng hợp, đánh giá việc giải nhiệm vụ nghiên cứu Có chứng việc sử dụng tư liệu, phương pháp, giải pháp giáo viên hướng dẫn Bố cục hợp lý, ngôn ngữ sáng, trích dẫn phù hợp, trình bày đẹp, quy cách văn khoa học Biểu điểm sở đạt tiêu chí trên: Điểm - 10 7-8 5-6 Dưới Tiêu chí - Đạt tiêu chí - Đạt tiêu chí đầu - Tiêu chí có sử dụng tài liệu, song chưa đầy đủ, chưa có bình luận - Tiêu chí cịn mắc vài lỗi nhỏ - Đạt tiêu chí - Tiêu chí chưa thể rõ tư phê phán, kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá cịn hạn chế - Tiêu chí 3, cịn mắc lỗi - Khơng đạt tiêu chí Ghi 9.5 Lịch thi, kiểm tra: * Kiểm tra thường xuyên: - Kiểm tra mức độ chuyên cần ý thức chuẩn bị nhà, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp thực thường xuyên học lớp - Điểm kiểm tra, đánh giá kết học tập cá nhân: tuần 13 chương trình, thời gian 30 phút - Điểm tự học: Tuần 13 chương trình - Điểm đánh giá kết làm tập nhóm/tháng: Tuần chương trình * Kiểm tra kỳ: 28 Thời gian 50 phút, vào tuần thứ chương trình * Thi kết thúc học phần: - Thi theo lịch quy định nhà trường, thời gian 90 phút - Bài tập lớn: Thu vào tuần 13 chương trình 10 Các yêu cầu khác giảng viên Yêu cầu sinh viên : - Có đủ tài liệu bắt buộc để học tập - Tích cực tìm hiểu thực tế để có đủ kiến thức thực tế Đồng thời biết nghiên cứu vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ thực tiễn Ngày 16 tháng năm 2011 Duyệt Trưởng môn Giảng viên Nguyễn Thị Phi Lê Thị Hương (Khoa/bộ môn) Lê Hữu Mùi 29 ... hội 1.1 Tâm lý học xã hội gì? 1.2 Đối tượng Tâm lý học xã hội Nhiệm vụ tâm lý học xã hội 2.1 Về mặt lý luận 2.2 Nghiên cứu ứng dụng Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học xã hội 3.1... tượng tâm lý xã hội: Bầu khơng khí tâm lý xã hội, tâm trạng xã hội, truyền thống, dư luận xã hội; Vấn đề giao tiếp xã hội; Hành vi xã hội: Khái niệm, sở hình thành, ảnh hưởng nhóm đến hành vi xã hội. .. kiến thức Tâm lý xã hội vào nghiên cứu vấn đề tâm lý xã hội - Biết vận dụng kiến thức Tâm lý xã hội vào giải thích tượng tâm lý xảy đời sống xã hội - Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức TLH xã hội để