các cấu trúc mở rộng của hệ đk trạng thái liên tục

Điều khiển số và các hệ thống rời rạc

Ngày tải lên : 20/05/2015, 09:53

... 0 = s s + ữ1 + ữ e + je e je vi: e = Tần số thành phần sin e = Hệ số quán tính = Tần số riêng hệ tắt dần D = Hệ số tắt dần + Cụng thc quy i: e = D ; D = e = cos ( = D 1) ; 02 = e2 ... t bi cụng thc sau: u ( t ) = K e ( t ) + KTI I e ( ) d + TD de ( t ) K dt vi: K = Hệ số tỷ lệ (hệ số khuếch đại) T1 = Hằng số thời gian tích phân TD = Hằng số thời gian vi phân Cỏc thut...

59
721
4

Về cấu trúc của vành QF và một số vành mở rộng

Ngày tải lên : 03/04/2014, 12:19

... với hệ sinh đếm đợc Cũng chơng này, nghiên cứu cấu trúc nội vành nửa hoàn chỉnh QF-3 phải, lớp vành mở rộng thực hai lớp vành co-H phải PF phải Đây mở rộng có ý nghĩa cần thiết thừa hởng đợc cấu ... co-H phải, nhng không mở rộng lớp vành PF phải Định lý 2.2.3 gợi cho xuất phát từ lớp vành rộng co-H phải PF phải, để từ đặc trng ngợc trở lại vành co-H phải PF phải Đây mở rộng có ý nghĩa việc ... ra: R vành PF phải R vành FSG phải liên tục phải, RR có chiều Goldie hữu hạn thỏa mãn Soc( RR ) RR (Hệ 3.3.8) Sau đặc trng vành QF qua vành FSG phải, liên tục phải có chiều Goldie (phải) hữu...

28
575
2

skkn - một số kn mở rộng, phát triển, đặt các đề toán ở từ một bài toán đơn giản

Ngày tải lên : 19/08/2014, 22:21

... tự tìm cách làm gợi ý dẫn dắt giáo viên giải toán mà giáo viên trình phân tích hướng dẫn học sinh giải có liên hệ mở rộng thêm số yếu tố liên quan, phân tích thêm kiện toán học sinh dễ liên tưởng ... rút gọn ta rút gọn đến tối giản Từ ta có cách phân tích số 11 thành tổng số sau: 11 = + 10 = + = + = + = + (5 cách) Giải: Cách 1: Cách 2: Cách 3: Cách 4: Cách 5: 11 12 11 12 11 12 11 12 11 12 = ... phân tích thành tổng phân số nên có cách toán yêu cầu phân tích thành tổng phân số ta có thêm cách là: 1+1+ 1 = = + + 5 5 1 1 Cách 4: = + + + 5 5 Cách 3: b Cách giải tương tự a Phân tích phân...

15
524
1

một số lớp mở rộng của môđun nội xạ và môđun xạ ảnh

Ngày tải lên : 18/11/2014, 09:50

35
320
0

Một số lớp mở rộng của môđun nội xạ, xạ ảnh và ứng dụng

Ngày tải lên : 17/08/2016, 15:27

... đ-ợc gọi tựa c-nội xạ với môđun đóng A M đồng cấu từ A vào M mở rộng đến đồng cấu từ M vào M Ngoài ra, lớp mở rộng khác nh- môđun liên tục, tựa liên tục, CS, đ-ợc nhiều tác giả quan tâm nghiên ... tựa liên tục Các điều kiện sau t-ơng đ-ơng: (1) M = iI Mi tựa liên tục; (2) iI\j Mi Mj -nội xạ 20 Đối với vành tự đồng cấu S môđun liên tục M, tác giả Y Utumi S/J (S) vành quy Von Neumann liên tục ... đẳng 19 cấu với môđun đóng M, với đồng cấu từ A vào M mở rộng đ-ợc đến đồng cấu từ M vào M ([22]) iii) Môđun N đ-ợc gọi M-c-nội xạ với môđun đóng A M đồng cấu từ A vào N mở rộng đến đồng cấu từ...

90
592
0

Một số lớp mở rộng của môđun nội xạ, xạ ảnh và ứng dụng (TT)

Ngày tải lên : 17/08/2016, 15:43

... vành liên tục thông qua môđun giả c+ -nội xạ: Định lý 2.2.6 Môđun M liên tục môđun giả M-c+ -nội xạ Hệ 2.2.7 Môđun M liên tục M giả c+ -nội xạ CS 14 Từ kết trên, ta có sơ đồ thể mối liên hệ môđun ... ch-ơng kết liên quan đến môđun giả c-nội xạ giả c+ -nội xạ Các tính chất mối liên hệ lớp môđun giả c-nội xạ, giả c+ -nội xạ số lớp môđun mở rộng khác môđun nội xạ có liên quan đ-ợc Các kết quan ... án: Các tính chất môđun giả c+ -nội xạ (Định lý 2.2.11; Định lý 2.2.21); mối liện hệ môđun giả c+ -nội xạ với tr-ờng hợp mở rộng khác môđun nội xạ (Định lý 2.2.5; Hệ 2.2.7); Các đặc tr-ng mở rộng...

52
413
0

Một số dạng tập mờ biểu diễn giá trị chân lý ngôn ngữ trong logic mờ. pdf

Ngày tải lên : 21/03/2014, 00:20

9
397
0

nghiên cứu và áp dụng một số dạng bài tập rèn luyện kỹ năng viết đoạn mở bài trong bài nghị luận văn học cho học sinh lớp 9

Ngày tải lên : 08/04/2014, 15:55

... sắc tình đồng chí gắn bó tiêng liêng anh đội thời chống Pháp * Yêu cầu học sinh vào cấu tạo đoạn văn mở để thấy đoạn 1-3 đoạn mở bài, đoạn vai trò mở vì: - Đoạn cách mở trực tiếp: Câu 1: Giới thiệu ... Căn vào cấu tạo đoạn mở em nhận xét cách mở nêu trên? => Hướng dẫn để học sinh thấy đoạn mở chưa hoàn chỉnh Đoạn mở chưa nêu giới hạn vấn đề nghị luận tác giả nào? Tác phẩm nào? Đọc đoạn mở người ... lại phần mở phải tạo âm hưởng chung, định hướng chung cho viết 3- Cấu tạo phần mở bài: Phần mở thường có cấu tạo phần Thông thường học sinh viết từ -> câu văn - Phần dẫn dắt vấn đề có liên quan...

17
1.9K
1

mô đun bồi dưỡng giáo viên tiểu học một số dạng toán cơ bản cho học sinh giỏi toán lớp 4 ở tiểu học

Ngày tải lên : 18/11/2014, 14:08

126
1.1K
0

góp cách dạy một chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn bậc thcs đề mở và cách làm bài văn theo một số dạng đề mở

Ngày tải lên : 25/12/2014, 23:45

... đổi cách dạy, cách học liên quan đến chuyên đề SK phủ nhận Thế thực tiễn, để có quan niệm, khái niệm đầy đủ thuyết phục đề mở, dạng đề mở, để có giáo án cụ thể cách làm cụ thể cho dạng đề mở, ... III Cấu trúc đề tài Phần B: nội dung I Thực trạng đề mở, cách làm đề mở II Những giải pháp dạy, học chuyên đề " Đề mở cách làm văn theo số dạng đề mở" III Giáo án minh họa cụ thể Người viết soạn ... I THỰC TRẠNG VỀ “ĐỀ MỞ, CÁCH LÀM ĐỀ MỞ” 1, Thực trạng đề mở chương trình: Chương trình Ngữ văn THCS từ đổi đến nay, bên cạnh đề truyền thống, thống kê khối lớp qua sách giáo khoa có đề mở có nhiều...

88
3.8K
5

SKKN Góp cách dạy một chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn bậc THCS Đề mở và cách làm bài văn theo một số dạng đề mở

Ngày tải lên : 18/04/2015, 20:28

... đổi cách dạy, cách học liên quan đến chuyên đề SK phủ nhận Thế thực tiễn, để có quan niệm, khái niệm đầy đủ thuyết phục đề mở, dạng đề mở, để có giáo án cụ thể cách làm cụ thể cho dạng đề mở, ... III Cấu trúc đề tài Phần B: nội dung I Thực trạng đề mở, cách làm đề mở II Những giải pháp dạy, học chuyên đề " Đề mở cách làm văn theo số dạng đề mở" III Giáo án minh họa cụ thể Người viết soạn ... I THỰC TRẠNG VỀ “ĐỀ MỞ, CÁCH LÀM ĐỀ MỞ” 1, Thực trạng đề mở chương trình: Chương trình Ngữ văn THCS từ đổi đến nay, bên cạnh đề truyền thống, thống kê khối lớp qua sách giáo khoa có đề mở có nhiều...

131
2.5K
8

SKKN bồi dưỡng năng lực suy rộng công thức lượng giác để phát hiện phương pháp giải nhanh một số dạng phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11

Ngày tải lên : 24/07/2016, 20:12

... tài…………………………… 10 Cấu trúc đề tài PHẦN II NỘI DUNG Kiến thức lý thuyết Các công thức lượng giác suy rộng toán áp dụng 2.1 Các công thức lượng giác suy rộng từ công thức ... cot x = ⇔ x = Các công thức lượng giác suy rộng toán áp dụng 2.1 Các công thức lượng giác suy rộng từ công thức sẵn có toán áp dụng Hướng dẫn nhóm học sinh công thức lượng giác suy rộng từ công ... trị lớn nhất, nhỏ hàm số lượng giác 10 Cấu trúc đề tài Phần I: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Phần II: Nội dung Kiến thức lý thuyết Các công thức lượng giác suy rộng toán áp dụng công thức, sản phẩm...

33
553
0

PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP

Ngày tải lên : 20/09/2012, 17:17

49
1.7K
6

Một số dạng tích phân khác

Ngày tải lên : 26/10/2012, 14:27

13
779
3

Vài kinh nghiệm giúp học sinh lớp 6 giải tốt một số dạng toán tìm x

Ngày tải lên : 27/10/2012, 08:29

... Ví dụ : x = 34 chia cách nào, ta 6:3=2 Ta thấy muốn tìm phải làm sao? số chia ta phải lấy 6:2 Vậy muốn tìm số chia ta lấy số bò chia chia cho thương.102 :3=34 + Ta thử lại cách + Thay x = 34 ta ... hạng thứ 108 : ( 47 –2x ) trước Bằng cách lấy tổng trừ cho số hạng biết 40 –28 = + Bước ta làm ? 12 47 - 2x = 108 : 12 + Tìm số chia (47-2x) 47 - x = Bằøng cách lấy số bò chia Trang Sáng kiến ... trừ ta làm nào? + Trở lại toán tìm x trên, muốn tìm x ta làm ? + Để biết x=18 hay sai ta thử lại cách nào? Hoạt động trò + Phép toán trừ Nội dung 32 - x = 14 + Số trừ + số trừ + Lấy số bò trư øtrừ...

9
15.3K
76

MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ SỐ PHỨC GIÚP HỌC SINH ÔN TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC

Ngày tải lên : 15/01/2013, 09:12

... Bình phương hai số phức liên hợp liên hợp b) Lập phương hai số phức liên hợp liên hợp Lê Xuân Phương - Trường THPT Lê Quý Đôn Trang 11 c) Lũy thừa bậc n số phức liên hợp liên hợp Bài 18: Cho z ... đánh giá đề tài trên, HĐKH Trường THPT Lê Quý Đôn thống xếp loại : Thư ký HĐKH: (Ký, ghi rõ họ tên) Chủ tịch HĐKH (Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên) I Đánh giá, xếp loại HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam ... (3 + 3)i; +(3 + 3)i;1 +3i + i Chứng minh bốn điểm nằm đường tròn HD: Cách 1: Đưa toán tọa độ; Cách 2: Dự đoán tâm i(3 + 3i) Cách 3: Chứng minh góc lượng giác: Bài 13: Dùng công thức Moivre để...

24
3.3K
34

Một số dạng bất đẳng thức Cauchy thường gặp

Ngày tải lên : 15/01/2013, 13:50

... chứng minh phức tạp đưa bất đẳng thức đơn giản cách đặt biến mới, ta chọn cách đổi biến để giải, lớp tốn thường gặp kỳ thi Đại học – Cao đẳng Vì cách đề thi thường xây dựng bất đẳng thức cần chứng ... tiếp tục nhận xét điểm rơi x = y = z = Từ ta giải sau: x2 y+z + ≥x y+z y2 z+x + ≥y z+x z2 x+ y + ≥z x+ y x+ y+z ≥ dấu xảy ⇔ x = y = z = Cộng vế theo vế ta được: P ≥ 2 Tuy nhiên giải tốn cách ... Khai thác điều kiện kết hợp với bất đẳng thức kinh điển để giới hạn miền giá trị biến khai thác cách vào biểu thức cần chứng minh dùng điều kiện vào bước cuối bước trung gian tốn chứng minh Ở...

10
32.2K
539

Phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học cơ bản

Ngày tải lên : 14/03/2013, 13:41

... từ thực trạng trên, số kinh nghiệm sau năm công tác, mạnh dạn nêu sáng kiến về “phân loại phương pháp giải số dạng bài tập hóa học ” II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ ... Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG MỤC LỤC Tổ Hóa Trường THPH NGUYỄN HỮU CẢNH - - trang ... TẬP HÓA HỌC ’’ TÓM TẮT : Chuyên đề đưa phân loại phương giải số dạng bài tập hóa học A PHẦN MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1- Hóa học là một ngành khoa học nghiên cứu về chất và sự...

4
6.5K
158

Mot so dang bat phuong trinh vo ty thuong gap (SKKN 2010) NQHoan

Ngày tải lên : 25/03/2013, 16:09

... nghiệm sử dụng để chuyển sang phần ph-ơng trình đ-ợc; xong chuyển sang ph-ơng trình có phần đ-ợc mở rộng để có toán hay Do ng-ời nghiên cứu sử dụng sáng kiến kinh nghiệm vào nhiều mục đích giáo ... c) Sau thay vào bất ph-ơng trình giải tiếp f (x).g(x) Chú ý: Dạng ph-ơng trình, ta có cách giải khác đ-a hệ ph-ơng trình để giải Bài toán Giải bất ph-ơng trình sau: 1) x x 3x x (1) 2) ... nh-ng g(x) tam thức bậc hai, bình ph-ơng hai vế dẫn đến bất ph-ơng trình bậc bốn khó giải Do ta có cách giải khác đặt ẩn phụ, d-ới số toán minh hoạ Bài toán Giải bất ph-ơng trình sau: 1) (x 1)(x...

54
2.4K
62

cấu trúc không gian trạng thái và tính đạt được của một số hệ động lực rời rạc

Ngày tải lên : 12/05/2014, 11:50

115
548
0