... kiện BCNF nên
ta tách lư c đồ thành cc lư c U3 =CT, U4 =CHRS
- Ta thấy trong lư c đồ
α
4 = (U4, F4) c phụ thu chàm CHÆ R vi phạm điều kiện BCNF
nên ta tách lư c đồ thành cc lư c U5 =CHR, ... thấy trong lư c đồ
α
= (U, F) c phụ thu chàm CSÆ G vi phạm điều kiện BCNF nên ta
tách lư c đồ thành cc lư c U1 =CGS, U2 =CTHRS
- Ta thấy trong lư c đồ
α
2 = (U2, F2) c phụ thu chàmC ... khoá c a lư c đồ
- Hãy tìm dạng chuẩn cao nhất c a lư c đồ
Bài tập 13:
Xét quan hệ R(ABCD) và tập phụ thu chàm
F={ AB→D, AC→BD, B C }
Hãy tìm d
ạng chuẩn cao nhất c a lư c đồ
Bài tập...
... (biểu th c)
lệnh;
Lệnh switch
switch (biểu th c) {
case hằng 1:
c c lệnh; break;
case hằng n:
c c lệnh; break;
default:
c c lệnh;
}
if (biểu th c)
lệnh 1;
else
lệnh 2;
Khi nào chúng ta ... hiện tại c a
một vòng lặp và nhảy tới
lần lặp kế tiếp
nhảy ra bên ngoài những
lệnh lặp ho c switch và
kết th c chúng.
nhảy tr c tiếp đến nhãn
đư c chỉ định.
cho phép một hàm trả về
một ... chúng ta nên sử dụng switch?
3
Lệnh Đơn & Lệnh Ph c
Lệnh đơn là một sự
tính toán đư c kết
th c bằng dấu chấm
phẩy.
Nhiều lệnh đơn c thể
kết nối lại thành một
lệnh ph c bằng c ch...
... Phạm vi cc bộ và toàn cc
Mọi thứ đư c định nghĩa ở m c phạm vi chương trình (nghĩa là bên ngoài cc
hàm và cc lớp) đư c hiểu là c một phạm vi toàn cc (global scope). Cc
hàm ví dụ mà chúng ... nhớ cho cc biến toàn
c c đư c dành riêng trư c khi sự th c hiện c a chươ
ng trình bắt đầu nhưng
ngư c lại không gian bộ nhớ cho cc biến cc bộ đư c cấp phát ở thời điểm
th c hiện chương trình. ... gợi ý cho trình biên dịch th c
hiện. Nói chung, vi c sử dụng inline nên c hạn chế chỉ cho cchàm đơn giản
đư c sử dụng thường xuyên mà thôi. Vi c sử dụng inline cho cchàm dài và
ph c tạp...
... tính cc hydrocacbon 13
I.2.5 Điều chế cc hydrocacbon 17
CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI
TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPT
II.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA
II.1.1 Bàitậpvềc ng ... h c 4
I.1.3 T c dụng c a bàitập hóa h c 5
I.1.4 Phân loại bàitập hóa h c 8
I.1.5 Một số phương pháp giải bàitập 9
I.1.6 Điều kiện để h c sinh giải bàitập đư c tốt 10
I.1.7 Cc bư c giải bài ... nghiên c u 2
VII. Phương pháp và phương tiện nghiên c u 2
CHƯƠNG I : C SỞ LÝ LUẬN C A ĐỀ TÀI
I .1– C SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA H C
I.1.1 Khái niệm bàitập hóa h c 4
I.1.2 Tầm quan trọngc a bài tập...
... : C Vũ Thị Thơ
Bư c 2 : Đặt CTPT chất A: C
x
H
y
X c định thành phần cc nguyên tố trong hydrocacbon.
C ch 1 :Dùng khi đề bài
-Không cho khối lượng hydrocacbon đem đốt cháy
-Tính đư c ... với ccbài tóan hữu c
thu c loại hỗn hợp cc đồng đẳng nhất là cc đồng đẳng liên tiếp. Tuy nhiên c thể dùng
phương pháp này để giải ccbài toán hỗn hợp cc chất hữu c không đồng đẳng c ng ... đư c m
C
, m
H
từ m
CO2
, m
H2O
∗ Tính khối lượng cc nguyên tố ctrong A và m
A
(g) chất A.
- X c định C:
22,4
V
12.n.12
44
m
12. )CO (trong mC A) (trong mC
CO2
CO2
CO2
2
====
- X c định...
... đư c isohexan thì CTCT c a C
6
H
10
là :
A.
C CH
2
CH CH
3
HC
CH
3
CH CC CH
3
CH
3
CH
3
B.
C CH CH CH
2
CH
3
CH
3
C.
D. Taát caû ñeàu ñuùng
C u 11:
Quy t c Maccopnhicop chỉ áp dụng cho ... c. C
9
H
14
BrCl d. C
10
H
12
(NO
2
)
2
.
A. a, b
B. b ,c
C. c, d
D. a, c, d
C u 19 :
Cho xicloankan c CTCT thu gọn sau :
1/ (CH
2
)
4
CHCH
3
2/ CH
3
CH(CH
2
)
2
CHCH
3
3/ (CH
2
)
2
CHCH
2
CH
3
... h c (cis-trans)
CH
3
CH = CH
2
(I) ; CH
3
CH = CHCl (II) ; CH
3
CH = C( CH
3
)
2
(III)
CH
3
C C
CH
3
C
2
H
5
C
2
H
5
CH
3
C C
Cl
H
C
2
H
5
(IV) (V)
A. (I), (IV), (V)
B. (II), (IV), (V)
C. ...
... h ctập sôi nổi liên t c cho
c c em tích cc hoạt động, chẳng hạn cho ccbàitậpc ng c nhỏ, cho h c sinh làm bàitập
chạy.
- GV c n phát huy tối đa hiệu quả trong giờ bàitập cho h c sinh ... bàitập hoá h c của h c sinh đ c biệt là đối với bàitập hóa hữu c
chương trình lớp 11 : bàitậpvề hydrocacbon.
- Sự yêu thích và sự đánh giá m c độ khó c a h c sinh đối với cc dạng bàitập ... GVHD : C Vũ Thị Thơ
Cc dạng bàitập trên cc em đư c làm quen rất thường xuyên trong chương trình hóa
h c 11. C m nhận chung c a cc em đều thích cc dạng bàitập đó, tuy nhiên dạng bài tập...
... Luận văn tốt nghiệp GVHD : C Vũ Thị Thơ
4. Đối với sinh viên th ctập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết c rất ít
bạn đư c dạy tiết bàitập nếu c thì c ng vài tiết. Như vậy đối ... viên
làm luận văn nếu c phần th c nghiệm liên quan đến giờ bàitập thì thật khó khăn để
tiến hành th c nghiệm ho c có c ng chỉ ở m c độ sơ sài. Em mong trường ĐHSP c
một tờ giấy giới thiệu ... trường ĐHSP c
một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho những sinh viên này đư c dạy
thêm giờ bàitập để tiến hành th c nghiệm kỹ hơn.
SVTH : Phan Thị Thùy
115
...
... bản
Qu c gia Hà Nội
Bài tập tr c nghiệm hóa h c trung h c
phổ thông lớp 11 - Nhà xuất bản giáo
d c
Bài tập Hóa h c 11 nâng cao – Nhà
xuất bản trẻ
Hóa hữu c hydrocacbon lớp 10,11,12
chuyên ... bản giáo d c
Cc phương pháp dạy h c hiệu quả -
Trường Đại h c Sư Phạm Tp. Hồ Chí
Minh
Giảng dạy hóa h c ở trường phổ thông
– Trường Đại h c Sư Phạm Tp. Hồ
Chí Minh
Bài tập hydrocacbon – nhà ... Biều
Ngô Ng c An
Ngô Ng c An
Ngô Ng c An – Phạm
Thị Minh Nguyệt
Nguyễn Trọng Thọ
Lê Thanh Xuân
Võ Tường Huy
Quan Hán Thành
Nguyễn Trọng Thọ -
Lê Văn Hồng –
Lý luận dạy h c hóa h ctập 1 – Nhà...
... gũi với chương trình h c ở trường THPT.
Giáo viên c thể lấy cc ví dụ này làm bàitậpc ng c ho c sử dụng trong giờ bài tập.
- Trong phần bàitập tính toán gồm bài toán lập CTPT, bài toán ... trình hóa h c hữu c phổ thông. Tất c
những khái niệm c bản, những lý thuyết chủ đạo c a chương trình hóa h c hữu c phổ thông
đều đư ctrình bày trong phần hydrocacbon. Nếu cc em h c sinh hiểu ... những bàitập quen thu c và lúng túng khi gặp bàitập mới m c dù không
khó do cc em không nhìn ra đư c dạng toán, chưa biết vận dụng cc phương pháp để giải toán
ho c do cc em không h c bài.
Nếu...
...
kiến
Viết đồng phân, gọi tên
Chuỗi phản ứng, điều chế
Nhận biết
Tách-Tinh chế
Tìm CTPT, CTCT hợp chất
hữu c
Bài tập hỗn hợp
C u 13 : M c độ khó c a cc dạng bàitập Hóa hữu c :
Rất khó Khó Bình
thường
Dễ ... gian để :
A. H c lý thuyết
B. Làm bàitậpc n bản
C. Làm bàitập khó
D. H c môn kh c
Câu 11 : Em thường
A. H c lý thuyết trư c làm bàitập sau
B. Vừa làm bài vừa coi lý thuyết
C. Bắt tay vào ... C u 7 : Đối với bàitập Hóa hữu c , em thường :
A. Chỉ làm bàitập giáo viên cho
B. Chỉ làm những bài dễ
C. Tìm thêm bàitập để làm
D. Chỉ làm một số bài khi giáo viên ôn tập
E. Không...