... Thực tính theo thứ tự từ trái sang phải a) 32 : x = x - Chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố: = 12 b) 49 x : = 196 : - Muốn giảitoánliênquanđến = 28 rútđơnvị em làm ntn? - Dặn dò: Ôn lại - HS nêu ... - Bàitoán thuộc dạng gì? - toánliênquanđếnrútđơn - Gọi 1HS tóm tắt giảivị bảng - Lớp làm phiếu HT Tóm tắt Bàigiải quả: 4500 đồng Giá tiền trứng là: ... Chữa bài, nhận xét * Bài 2: - BT cho biết gì? - phòng lát hết 2550 viên gạch - BT hỏi gì? - phòng lát hết viên gạch? - BT thuộc dạng toán nào? - toánliênquanđếnrútđơn - Gọi HS làm bảng vị...
... giúp học sinh giảitoán dạng ” Bàitoánliênquanđếnrútđơnvị ” có hiệu cao Giáo viên cần giúp cho em nắm số bước giảitoán Điều đáng nói ở lớp học sinh cần hiểu rõ toán hợp ( giảitoán hai phép ... dạng toán Trước thực trạng này, qua nhiều năm giảng dạy lớp thân tích luỹ rút số kinh nghiệm Đồng thời thấy góp phần giúp cho học sinh dễ dàng giảitoán dạng: ” Bàitoánliênquanđếnrútđơnvị ... đến tình trạng học sinh yếu toángiải ? Đặc biệt lớp dạng toánBàitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng khó học sinh lớp Cho nên làm cách để em biết cách làm câu lời giải thích hợp tương ứng với...
... bước rútđơnvị - Củngcố cách thực bước giảitoánBài 3: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ghép hình d/ Củngcố dặn dò: - Học sinh tự nêu bước, cách thực giảitoáncóliênquanđếnrútđơnvị ( ... nghiệm: Giáo viên rút kinh nghiệm cho mình, tổng kết thành học Phương pháp thiết kế dạy: - Tiết 122: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị - Tiết 157: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơn vị( tiếp theo) ... lít mật ong can gọi bước rútđơnvị - Hướng dẫn học sinh củngcố dạng toán – kiểu 1: Các toáncóliênquanđếnrútđơnvị thường giải bước: +Bước 1: Tìm giá trị đơnvị ( giá trị phần phần nhau)...
... Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập: *Bài 1:Đọc đề? - Đọc - BT cho biết gì? - Có 48 đĩa, xếp vào hộp - BT hỏi gì? - 30 đĩa xếp vào hộp - Yêu cầu HS trình bày giải - Lớp làm bảng Bàigiải Tóm tắt Số đĩa ... Tóm tắt Số đĩa hộp là; 48 đĩa : hộp 48 : = 6( đĩa) 30 đĩa : hộp? Số hộp để xếp 30 đĩa là: 30 : = 5( hộp) Đáp số : hộp - Chữâ bài, nhận xét *Bài 2: - Lớp làm nháp - Gọi HS đọc đề, sau yêu cầu ... nhóm *Bài 3: emthi nối tiếp sức - GV tổ chức cho HS nối nhanh 56 : : nối với kết biểu thức với kết 36 : x nối với kết 36 4x8:4 nối với kết - GV tuyên dương nhóm nối nhanh 48 : x nối với kết 4/Củng...
... 138 29 + 20718) x = 34 547 x2 = 69094 b) ( 2 035 4 - 9 638 ) x = 10716 x -Chữa bài, nhận xét *Bài 2, : Đọc đề? = 42 864 c) 145 23 - 24964 : = 145 23 - -Gọi HS tự làm 6241 -Chữa bài, nhận xét = 8282 *Bài ... làm Bàigiải Đổi: 2dm cm = 24cm Cạnh hình vuông dài là: 24 : = 6(cm) -Chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố: -Đánh giá học -Dặn dò: Ôn lại bài- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Diện tích hình vuông là: 6x = 36 ( ... -Dặn dò: Ôn lại bài- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Diện tích hình vuông là: 6x = 36 ( cm2) Đáp số: 36 ( cm2) ...
... -Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập: *Bài 1:Đọc đề? -Đọc BT cho biết gì? -Có 48 đĩa, xếp vào hộp -BT hỏi gì? -30 đĩa xếp vào hộp -Yêu cầu HS trình bày giải -Lớp làm bảng Bàigiải Tóm tắt Số đĩa ... *Bài 3: emthi nối tiếp sức -GV tổ chức cho HS nối nhanh 56 : : nối với kết biểu thức với kết 36 : x nối với kết 36 4x8:4 nối với kết 48 : x nối với kết -GV tuyên dương nhóm nối nhanh 4 /Củng cố: ... Tóm tắt Số đĩa hộp là; 48 đĩa : hộp 48 : = 6( đĩa) 30 đĩa : hộp? Số hộp để xếp 30 đĩa là: 30 : = 5( hộp) Đáp số : hộp -Chữâ bài, nhận xét *Bài 2: -Lớp làm nháp -Gọi HS đọc đề, sau yêu cầu -Đổi...
... -3- 1 234 5678901 234 56789 - Trường TH Trung Mỹ Một số biện pháp giúp học sinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơnvị Bước 3: Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn ... nghiệm - Giáo viên rút kinh nghiệm cho mình, tổng kết thành học Phương pháp thiết kế dạy - Tiết 122: Bàitoánliênquanđếnrútđơnvị - Tiết 157: Bàitoánliênquanđếnrútđơnvị (tiếp theo) V ... 35 ,7% em em 1 234 5678901 234 56789 - Trường TH Trung Mỹ Một số biện pháp giúp học sinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơnvị nên hướng dẫ học sinh giảitoán nói chung, giải dạng toánliên quan...
... để giảitoán Bước 2: Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị hai ... bước rútđơnvị - Củngcố cách thực bước giảitoánBài 3: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ghép hình d/ Củngcố dặn dò: - Học sinh tự nêu bước, cách thực giảitoáncóliênquanđếnrútđơnvị (kiểu ... phương pháp giải tốt toánliênquanđếnrútđơnvị cho học sinh lớp 3 II Mục đích nghiên cứu Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp nói chung, dạy học sinh giảitoánliênquanđếnrútđơnvị nói chung,...
... trình Toán lớp theo chơng trình Tiểu học mới, việc giảiToáncó lời văn chiếm vai trò quan trọng khái NI?M, quy tắc gii Toáncó lời văn ũu đợc ging dạy thông qua việc giải toán, việc giảiToán ... ging dạy thông qua việc giải toán, việc giảiToán giúp học sinh củng cố, vận dụng kiến thức, rèn kỹ tính toán nhuần nhuyễn với dạng toán mà học sinh đợc tìm hiểu.Quỏ trỡnh dy hc Toỏn phi gúp phn ... Tng s 1-4 5-6 7-8 - 10 SL % SL % SL % SL % HS 10 94 10 22 23. 4 37 39 .4 25 26.6 * Nguyờn nhõn cú kt qu nh vy l phn ln cỏc em cũn ch quan lm bi, cha nh k cỏc phng phỏp gii dng toỏn ny Mt khỏc,...
... nghiệm: Học sinh lớp 3A5 - T thỏng 9/20 13 n thỏng /2014 Năm học 20 13 - 2014 5.2- K hoch nghiờn cu: Xut phỏt t tỡnh hỡnh thc t, cỏc em nm vng c phng phỏp gii bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v, tụi ... Chớnh vỡ vy m quan tõm n vic hc hnh ca hc sinh cng b gim sỳt C trng nm hc 20 13 - 2014 cú 712 hc sinh m cú ti 92 em din h nghốo 18 em khuyt tt Cho nờn cht lng hc ca cỏc em khụng ng u 3.3 -ỏnh giỏ ... em sai c hai bi * Kt qu c th: TNG IM S HS 35 1-4 -6 7-8 - 10 SL % SL % SL % SL % 14 12 34 10 29 23 Nguyờn nhõn cú kt qu nh vy l phn ln cỏc em cũn ch quan lm bi, cha nh k cỏc phng phỏp gii dng...
... bước rútđơnvị - Củngcố cách thực bước giảitoánBài 3: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ghép hình d/ Củngcố dặn dò: - Học sinh tự nêu bước, cách thực giảitoáncóliênquanđếnrútđơnvị ( ... nghiệm: Giáo viên rút kinh nghiệm cho mình, tổng kết thành học Phương pháp thiết kế dạy: - Tiết 122: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị - Tiết 157: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơn vị( tiếp theo) ... “Giúp em học sinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơnvị II/ Mục đích nghiên cứu: Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp nói chung, dạy học sinh giảitoánliênquanđếnrútđơnvị nói chung, muốn...
... giảitoánliênquanđếnrútđơnvị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị hai phép chia Bước 4: Luyện tập, so sánh cách giảicủngcố ... bước rútđơnvị - Củngcố cách thực bước giảitoánBài 3: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ghép hình d/ Củngcố dặn dò: - Học sinh tự nêu bước, cách thực giảitoáncóliênquanđếnrútđơnvị ( ... nghiệm: Giáo viên rút kinh nghiệm cho mình, tổng kết thành học Phương pháp thiết kế dạy: - Tiết 122: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị - Tiết 157: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị (tiếp theo)...
... vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c 21 Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh Chức vụ: Giáo viên Đơnvị công tác : Trờng tiểu học Đông Xuân SKKN thuộc lĩnh vực ( môn) : Toán Thanh ... giúp học sinh lớp nắm vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c 23 Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh 24 25 26 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 27 24 25 26 27 28 ... tỡm mt cỏc phn bng ca mt s bi toỏn liờn quan n rỳt v n v - Mỗi toán em có làm tốt đợc hay không phụ thuộc vào phơng pháp giảitoán đợc vận dụng bớc giảitoán - Mt s bc chung gii mt bi toỏn cú...
... Lý Tự Trọng Một số phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị lớp Một số biện pháp giúp học sinh lớp giảitoáncó lời văn nói chung toánliênquanđếnrútđơnvị nói riêng Giới hạn phạm vi ... việc giúp đỡ em giảitoáncó lời văn GV: Phạm Thị Ba Trường TH Lý Tự Trọng Một số phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị lớp nói chung dạng toánliênquanđếnrútđơnvị nói riêng trình, ... dung điều chỉnh sau: Bài 68: Bàitoánliênquanđếnrútđơnvị (tiết 1) (trang 67) GV: Phạm Thị Ba 14 Trường TH Lý Tự Trọng Một số phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơnvị lớp I Mục tiêu:...
... vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh Chức vụ: Giáo viên Đơnvị công tác : Trờng tiểu học Đông Xuân SKKN thuộc lĩnh vực ( môn) : Toán 15 Thanh ... vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơnvị dạng a:b x c Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh Chức vụ: Giáo viên Đơnvị công tác : Trờng tiểu học Đông Xuân SKKN thuộc lĩnh vực ( môn) : Toán Thanh ... tỡm mt cỏc phn bng ca mt s bi toỏn liờn quan n rỳt v n v - Mỗi toán em có làm tốt đợc hay không phụ thuộc vào phơng pháp giảitoán đợc vận dụng bớc giảitoán - Mt s bc chung gii mt bi toỏn cú...
... “Giúp em học sinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơnvị II/ Mục đích nghiên cứu: Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp nói chung, dạy học sinh giảitoánliênquanđếnrútđơnvị nói chung, muốn ... nghiệm: Giáo viên rút kinh nghiệm cho mình, tổng kết thành học Phương pháp thiết kế dạy: - Tiết 122: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị - Tiết 157: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơn vị( tiếp theo) ... đặc biệt trọng đến phương pháp dạy dạng toán: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị lớp Mục đích giúp em có kĩ giảitoán phân loại dạng toán tốt, tạO sở tốt cho em học tốt dạng toán đại lượng...
... gọi bớc rútđơnvị - Hớng dẫn học sinh củngcố dạng toán kiểu 1: Các toáncóliênquanđếnrútđơnvị thờng đợc giải bớc: 12/19 Giúp em học sinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơnvị +Bớc ... dạng toánliênquanđếnrútđơn vị, hớng dẫ học sinh giảitoán nói chung, giải dạng toánliênquanđếnrútđơnvị nói riêng cần phải: 1/ Tạo niềm hứng thú, say mê giải toán, em có thích học toán ... vị - Tiết 157: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơn vị( tiếp theo) VI/ Phạm vi nghiên cứu: Từ năm trớc đặc biệt trọng đến phơng pháp dạy dạng toán: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị lớp Mục đích...
... bước rútđơnvị - Củngcố cách thực bước giảitoánBài 3: Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi ghép hình d/ Củngcố dặn dò: 13 - Học sinh tự nêu bước, cách thực giảitoáncóliênquanđếnrútđơnvị ... nghiệm: Giáo viên rút kinh nghiệm cho mình, tổng kết thành học Phương pháp thiết kế dạy: - Tiết 122: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơnvị - Tiết 157: Bàitoáncóliênquanđếnrútđơn vị( tiếp theo) ... “Giúp em học sinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơnvị II/ Mục đích nghiên cứu: Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp nói chung, dạy học sinh giảitoánliênquanđếnrútđơnvị nói chung, muốn...