2 soạn thảo các đề kiểm tra sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chƣơng dõng điện xoay chiều
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:01
... 19 chọn 13.4 Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều 22 lựa chọn 1.4 Cách trình bày cách chấm điểm trắc nghiệm khách 23 quan nhiều lựa chọn 4 1.4.1 Cách trình bày 1.4 .2 Chuẩn ... khách quan nhiều lựa chọn 1.3.1 Hình thức câu hỏi kiểm tra thơng thường 1.3 .2 Phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 1.3.3 Quy hoạch soạn thảo trắc nghiệm khách quan nhiều lựa 13 14 15 ... chương chương Soạn thảo và sử du ̣ng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương "cơ ho ̣c" vât lý đa ̣i cương 23 24 24 25 25 25 25 29 33 34 2. 1 Đặc điểm cấu trúc nội dung chương...
- 81
- 998
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:01
... 1.3 .2. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng trắc nghiệm đợc tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" phần "lựa ... nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Lựa chọn ý tởng quan trọng viết ý tởng cách rõ ràng để làm cho việc soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm - Chọn ý tởng viết câu trắc nghiệm ... không thống đơn vị đại lợng trình làm 2. 4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chơng "Dao động học" vật lý 12 THPT Về lý thuyết, trắc nghiệm khách quan cần có nhiều câu...
- 82
- 1.1K
- 0
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:54
... tài: Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn (dạng MCQ) để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập học sinh.” 2 Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ... đề tài, tập chung nghiên cứu câu hỏi TNKQ dạng MCQ nhằm sử dụng kiểm tra đánh giá trình dạy học 1 .2. 2.1 .2 Trắc nghiệm khách quan dạy học + Khái niệm trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan ... sau: Bảng 2. 1: Kết điều tra việc sử dụng câu hỏi TNKQ khâu trình dạy học Sử dụng thƣờng xuyên SL % Câu hỏi TNKQ Sử dụng Không sử không thƣờng dụng xuyên SL % SL % Câu hỏi tự lực Sử dụng Sử dụng không...
- 125
- 671
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
Ngày tải lên :
19/04/2016, 11:40
... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chọn tùy vào nội dung cần kiểm tra nhiều hay Thơng thường người ta chọn mức 40 câu 50 câu Thời lượng cho kiểm tra trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn ... Mặt khác số câu hỏi dù 37 mẫu tồn thể câu hỏi soạn để đánh giá kiến thức SV phần Chúng soạn thảo hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương " Cơ học", câu hỏi có lựa chọn có lựa chọn Các mồi thường ... dựng câu hỏi TNKQ, đặc biệt TNKQ nhiều lựa chọn 33 Đối với việc xây dựng sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn mà đề tài quan tâm, đặc biệt trọng đến vấn đề sau: + Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi, ...
- 77
- 357
- 0
Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
Ngày tải lên :
19/04/2016, 11:40
... sở lý luận kỹ thuật xây dựng câu hỏi TNKQ, đặc biệt trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Chương Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương "cơ học" vật lý đại ... Phần lựa chọn thường hay lựa chọn Để soạn thảo câu hỏi TNKQ chúng ta cần nghiên cứu: Quy hoạch soạn thảo trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách ... KT-ĐG kết học tập SV Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn soạn thảo bước đầu đảm bảo nội dung, bám sát mục tiêu cần kiểm tra Qua thực nghiệm đề tài đề nghị: Các cấp lãnh đạo từ...
- 19
- 322
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 (nâng cao) theo các cấp bậc nhận thức bloom
Ngày tải lên :
02/12/2015, 13:24
... ứng điện từ” 25 2. 2 Thiết kế dàn trắc nghiệm 28 2. 3 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “Cảm ứng điện từ” 28 2. 4 Thơng tin tình hình học tập học sinh 47 Chương THỰC NGHIỆM ... dựng hệ thống câu hỏi MCQ chương “Cảm ứng điện từ” 23 Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” 2. 1 Nội dung kiến thức chương “Cảm ứng điện ... loại câu có lựa chọn tỉ lệ % may rủi 25 %, loại câu có lựa chọn tỉ lệ % may rủi 20 % Ví dụ loại câu TN lựa chọn độ khó vừa phải câu TN = (100% + 25 %) /2 = 62, 5% - Độ phân cách câu TN: Độ phân cách câu...
- 152
- 609
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 (NÂNG CAO) THEO CÁC CẤP BẬC NHẬN THỨC BLOOM
Ngày tải lên :
03/06/2017, 16:29
... hệ thống câu hỏi MCQ chương “Cảm ứng điện từ” Footer Page 29 of 185 Header Page 30 of 185 23 Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” 2. 1 ... loại câu có lựa chọn tỉ lệ % may rủi 25 %, loại câu có lựa chọn tỉ lệ % may rủi 20 % Ví dụ loại câu TN lựa chọn độ khó vừa phải câu TN = (100% + 25 %) /2 = 62, 5% - Độ phân cách câu TN: Độ phân cách câu ... ứng điện từ” 25 2. 1.3 Bảng mục tiêu nội dung dạy học chương “Cảm ứng điện từ” 25 2. 2 Thiết kế dàn trắc nghiệm 28 Footer Page of 185 Header Page of 185 2. 3 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm...
- 152
- 514
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
Ngày tải lên :
28/10/2014, 16:46
... pháp kĩ thuật trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Quan sát sư phạm Kiểm tra hoạt Các phương pháp trắc nghiệm động thực hành 1.1 .2 Các hình thức trắc nghiệm khách quan 1 .2. 1.1 Trắc nghiệm – sai ... sư phạm: 5 .2. 1 .Sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQNLC chương “ Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng” đề kiểm tra 46 5 .2. 2 .Kiểm tra, đánh giá hiệu hệ thống câu hỏi TNKQNLC, phương án sử dụng kiểm tra nhằm nâng ... 12 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiêm khách quan nhiều lựa chọn cho chương "Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng" Đề phương án thực nghiệm sư phạm đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều...
- 50
- 874
- 1
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)
Ngày tải lên :
14/04/2013, 13:54
... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cụ thể là: - Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách ... loại hay sử dụng nhất, loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan mà sử dụng chương sau Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: Phần “gốc” phần lựa chọn - Phần gốc: Là câu hỏi hay câu bỏ lửng(chưa ... dụng Xây dựng hệ thống câu hỏi theo phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Các đinh luật bảo toàn” Vật lý 10 THPT (nâng cao) Ở soạn thảo hệ thống câu hỏi theo phương pháp trắc...
- 80
- 2.5K
- 17
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. phần sinh vật và môi trường, sinh học lớp 9 -trung học cơ sở - để góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
Ngày tải lên :
10/07/2014, 18:35
... số lượng câu hỏi đề kiểm tra: Các câu hỏi đề kiểm tra 15 phút khoảng đến câu (tuỳ theo câu hỏi tự luận câu hỏi trắc nghiệm khách quan) , câu hỏi kiểm tra tiết khoảng đến câu (trong câu hỏi tự luận ... thống câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn, kiểm tra đánh giá kết học sinh Khái niệm câu hỏi TNKQ Trắc nghiệm khách quan: Là dạng trắc nghiệm câu hỏi có kèm theo câu trả lời sẵn Loại câu hỏi cung ... bảo hệ thống câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn (4 phương án chọn) xây dựng đánh giá có chất lượng hiệu II Phương pháp: Sau soạn thảo hệ thống câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn (4 phương án chọn) ...
- 36
- 1.1K
- 3
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “hạt nhân nguyên tử” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
16/11/2014, 03:37
... ứng 2. 3 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương “Hạt nhân nguyên tử” Lớp 12 THPT Trong hệ thống câu hỏi theo PP TNKQNLC chương “Hạt nhân nguyên tử”, câu hỏi ... thông (THPT), lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” học sinh lớp 12 trung học ... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương Dao động sóng điện từ học sinh lớp 12 THPT” Bùi Quang Lương (20 09) Hay “Xây dựng hệ thống...
- 25
- 636
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2