1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc

125 671 0
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHAN THỊ HƢƠNG GIANG SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG HỌC TẬP. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHAN THỊ HƢƠNG GIANG SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG HỌC. khách quan nhiều lựa chọn (dạng MCQ) để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh. ” 3 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chƣơng

Ngày đăng: 30/03/2015, 15:54

Xem thêm: Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc, Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc, CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI, CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG MCQ TRONG KT-ĐG KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH, CHƢƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1. Tổng quan những nghiên cứu liên quan đến đề tài

  • 1.1.1. Trên thế giới

  • 1.1.2. Ở Việt Nam

  • 1.2. Cơ sở lý luận của đề tài

  • 1.2.1. Cơ sở lý luận về KTĐG chất lượng, kết quả học tập

  • 1.3. Cơ sở thực tiến của đề tài

  • 1.3.1. Thực trạng về KTĐG kết quả học tập của học sinh

  • 1.3.2. Thực trạng về sử dụng MCQ

  • 1.4. Phƣơng hƣớng đổi mới KT-ĐG kết quả học tập của học sinh

  • 2.1.1. Các tiêu chuẩn của một câu hỏi dạng MCQ

  • 2.2. Các quy tắc xây dựng một câu hỏi dạng MCQ

  • 2.3. Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm MCQ

  • 2.5.1. Xây dựng bản trọng số chung cho sách giáo khoa sinh học 10 cơ bản.

  • 2.6. Xây dựng bộ câu hỏi TNKQ chƣơng 1 và chƣơng 2

  • 2.6.1. Xây dựng bộ câu hỏi TNKQ

  • 2.6.4. Kết quả phân tích xác định độ tin cậy của tổng thể các câu hỏi trắc nghiệm

  • 2.7. Sử dụng câu hỏi TNKQ MCQ vào dạy bài mới

Trích đoạn

Khuyến nghị

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan