1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

122 812 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. SGK hó a họ c 11 phầ n hó a họ c hữ u c - chương trì nh nâng cao. - Căn cứ và o nhiệ m vụ đề tà i, chương trì nh hó a họ c 11 nâng cao, cơ sở lý thuyế t về câu hỏ i trắ. hữ u cơ 11 nâng cao - Về mặ t thự c tiễ n: xây dự ng, tuyể n chon, sử dụ ng hệ thố ng câu hỏ i trắ c nghim khch quan phần ha hc hữu cơ lp 11 nâng cao nhằ m phá t huy tí. ch cự c p dụng trong môn ha hc. - Thiế t kế , xây dự ng và sử dụ ng câu hỏ i trắ c nghiệ m khá ch quan hó a họ c lớ p 1 1- chương trì nh nâng cao dù ng để phá t huy tí nh

Ngày đăng: 30/03/2015, 15:57

Xem thêm: Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh, Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh, CHƯƠNG 1 : CƠ SƠ LY LUÂN VA THƯC TIÊN CUA ĐÊ TAI, CHƯƠNG 2 : TUYÊN CHON, XÂY DỰNG VA SỬ DUNG HÊ THÔNG CÂU HOI TNKQ HÓA HỮU CƠ LỚP 11 – CHƯƠNG TRINH NÂNG CAO NHĂM PHAT HUY TINH TICH CƢC HOC TÂP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NAM ĐỊNH, CHƯƠNG 3 THƯC NGHIÊM SƯ PHAM, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MUC BANG

  • DANH MUC HINH

  • MỤC LỤC

  • MƠ ĐÂU

  • CHƯƠNG 1 : CƠ SƠ LY LUÂN VA THƯC TIÊN CUA ĐÊ TAI

  • 1.1. Cơ sơ ly luân vê day hoc tich cực

  • 1.1.1. Tính tích cực nhận thức [35]

  • 1.1.2. Phương hương đôi mơi phương phap day hoc hoa hoc

  • 1.1.3. Phương phap day hoc tich cưc [35]

  • 1.2. Cơ sơ ly luân vê trăc nghiêm khach quan (TNKQ) [9], [12], [20], [34]

  • 1.2.1. Khái niệm trắc nghiệm khách quan [20]

  • 1.2.2. Ưu điêm và nhược điểm của TNKQ [34]

  • 1.2.3. Phân loai câu hoi TNKQ [9], [12], [20]

  • 1.2.4. Kỹ thuật biên soạn câu trắc nghiệm khách quan [34]

  • 1.3. Bài tập h́óa học trong dạy học hóa học [31]

  • 1.3.1. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóa học trong dạy học tích cực

  • 1.3.2. Phân loai bai tâp hoa hoc

  • 1.4. Sử dung bai tâp hóa học để phát huy tính tích cực học tập của học sinh [35]

  • 1.4.1. Sư dung bai tâp hoa hoc đê hinh thanh khai niêm hoa hoc

Trích đoạn

Chương V: Hiđrocacbon no

Chương VI: Hiđrocacbon không no

Chương VII: Hiđrocacbon thơm – Nguồn hiđrocacbon thiên nhiên

Chương VIII: Dẫn xuất halogen Anco l– phenol

Chương IX: Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic

Sử dụng bài tậphóa học để hình thành khái niệm hóa học, tính

Phân tích định lượng kết quả thực nghiệm sư phạm

Nhận xét:

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan