... trí thông minh giảng dạy Tiếng Anh Tạo nhiều hoạtđộng warm up giúp cho dạy đọc hiểu thêm sinhđộng đạt hiệu Thu hút hứng thú đối tượng họcsinhhọc Tiếng Anh II Bản chất giải pháp 1.6.Design ... reading passages 2.2 FACTS ABOUT LEARNING & TEACHING IN AN NHON No3 HIGH SCHOOL & OTHER SCHOOLS Dr Gardner says that our schools focus most of their attention on linguistic and logical-mathematical ... each st to choose 10 ideas from the list that they think the most important Ask them to compare in pairs and then in groups As a follow-up , ask one st from each group to list their choices...
... sau: Cáchoạtđộng dựa tư ngôn ngữ - Cáchoạtđộng dựa tư logic, toán hoc - Cáchoạtđộng dựa tư hình thể, không gian - Cáchoạtđộng dựa tư vận động - Cáchoạtđộng dựa tư âm nhạc Cáchoạtđộng ... dụng hoạtđộng giảng dạy tiếng Anh chưa linh hoạt, hoạtđộng khởi độnghọc trọng - Sử dụng hoạtđộng giống cholớp học, đối tượng họcsinhhoạtđộng có họcsinh giỏi tham gia, họcsinh yếu khán ... nhận thức rõ việc linh hoạt sử dụng hoạtđộng phù hợp với đối tượng họcsinhHoạtđộng warm up học reading góp phần quan trọng việc thúc đẩy độnghọc tập họcsinh .Các hoạtđộng warm up đươc phân...
... tổ chức đadạng loại hình hoạtđộngcho em học tập, lao động, vui chơi, tham gia hoạtđộng xã hội, hoạtđộng tập thể, Hoạtđộng giáo dụcđa dạng, phong phú trình giáo dụchọcsinh tiểu học có ... dung hoạtđộng khác có nội dung hoạtđộng cụ thể Khi tiến hành hình thức hoạtđộngđồng thời giáo dụcchohọcsinh mặt khác nhân cách đạo đức, lao động, thể chất, thẩm mỹ,… Hoạtđộnglên lớp: hoạt ... vị trường họchoạtđộng giáo dụchọcsinh - Phần lớn họcsinh nhanh nhẹn, hoạt bát, có khả sinhhoạt tập thể tốt, ham thích hoạtđộng có khiếu hoạtđộng văn hóa, văn nghệ, thểdụcthể thao, ...
... trường, sinhhoạt tập thể hoặc tiết hoạtđộnglênlớp theo quy định chương trình + Việc tổ chức quản lý tốt hoạtđộng giáo dụclênlớp tạo môi trường thống trình dạy học trình giáo dục để tiềm họcsinh ... học trước đây, việc tổ chức hoạtđộnglênlớp chủ yếu theo nội dung hoạtđộng gợi ý thực hoạtđộng từ tài liệu hoạtđộnglênlớp Bộ GD & ĐT Song trình thực thấy hoạtđộng nêu chủ đề đơn điệu, nhiều ... sinhhoạtlớp Điều dẫn đến HĐGD lênlớp rời rạc, thiếu thực tế, không sinhđộng tạo tâm lí chán nản cho đối tượng tham gia - Thực tiễn cách thức tổ chức hoạtđộnglênlớp cá nhân + Trong năm học...
... hóa”; Hoạtđộng phát vấn đề”; Hoạtđộng phát cách giải vấn đề” Cáchoạtđộng dùng cho giáo viên họcsinh Tuy nhiên, hoạtđộng phát vấn đề phát cách giải vấn đề chủ yếu hoạtđộnghọcsinhCáchoạt ... tâm lí sở triết họchoạtđộng nhận thức theo hướng giúp họcsinh phát vấn đề cách giải vấn đề c Nghiên cứu hoạtđộng chủ yếu họcsinh (bao gồm hoạtđộng trí tuệ hoạtđộng toán học) nhằm thúc đẩy ... Cáchoạtđộngthể nhiều họcsinh thúc đẩy hoạtđộng dạy học phát theo hướng tích cực hóahoạtđộng người học 1.3.1 “Cụ thể hóa” Theo từ điển Tiếng việt: “cụ thểhóa làm cho trở thành cụ thể, rõ...
... rộng hạn chế rủi ro hoạtđộng toán quốc tế, mà chưa trọng đến khâu phát triển, đadạnghóahoạtđộng Việc hoàn thiện phát triển hoạtđộng toán quốc tế có vai trò quan trọng hoạtđộng ngân hàng, không ... huy động, bỏ chế ưu đãi tín dụng cách tạo hội tối đa việc huy động vốn, phát triển hoạtđộng ngân hàng Đadạnghóa dịch vụ thúc đẩy sản xuất phát triển hỗ trợ tăng trưởng kinh tế, vì, đadạng ... toán quốc tế mở rộng, tiến hành đadạng hóa, hỗ trợ đắc lực cho phát triển hoạtđộng thương mại quốc tế Tuy nhiên toán quốc tế hoạtđộng phức tạp, chủ thể tham gia có cách biệt địa giới chế độ trị,...
... HINH thức tổ chức hoạtđộng Giáo dục BVMT hoạtđộng GDNGLL Giáo dục BVMT hoạtđộng GDNGLL Người Học có khả nĂNG - Phân tích nội dung hoạtđộng GDNGLL cấp tiểu học từ xác định hoạtđộng có khả nĂNG ... hợp giáo dục BVMT - Tổ chức hoạtđộng GDBVMT tích hợp giáo dục BVMT vào hoạtđộng GDNGLL - Tích cực tổ chức hoạtđộng giáo dục BVMT Mục tiêu GDBVMT hoạtđộng GDNGLL I Mục tiêu hoạtđộng GNGLL ... kế hoạt động, chuẩn bị phương tiện hoạt động, công tác tổ chức Cần xác định rõ nhiệm vụ học sinh, tập thểhọc sinh, 19 vai trò giáo viên Quy trinh tổ chức hoạtđộng GDNGLL Tiến hành hoạt động...
... hình hoạtđộng phong phú đadạng Chính Tiểu họchoạtđộng chủ đạo họcsinhhoạtđộnghọc tập nhng hoạtđộng vui chơi hoạtđộng chiếm đa số thời gian em Vui chơi nhu cầu thiếu đợc học Vì hoạtđộng ... giáo dục trọng đến hoạtđộngkhoá (hoạt động lớp) để giáo dục, bồi dỡng tri thức, tình cảm đạo đứcchohọcsinh nói chung - họcsinh tiểu học nói riêng mà ch a ý thích đángchohoạtđộng giờ, hoạt ... nhân cách chohọcsinh Nếu nh hoạtđộnghọc tập nhằm mục đích chủ yếu phát triển trí tuệ họcsinh tiểu họchoạtđộng lại hớng vào giáo dục hành vi phẩm chất đạo đứcCáchoạtđộnglênlớp khái...
... vi cng ng cho hc sinh Nhng hot ng nh mi cỏn b a phng n núi chuyn cho hc sinh nghe ụi mang li kt qu khụng nh mong mun bi vỡ nhng cõu chuyn m ngi ln mun k ụi khụng gõy c hng thỳ cho hc sinh Nu thay ... phn hi ỏp ng s thớch hc ca hc sinh vi vic trao quyn li v trỏch nhim cho hc sinh thụng qua vic hc sinh phi ng u vi nhim v gii quyt t Vỡ vy, cht lng ca vic hc ca hc sinh s ci thin mt cỏch rừ rt ... sinh, kh nng quan sỏt, su tm, ỏnh gỏi s vt, s kin trc quan Rốn luyn cho hc sinh k nng s dng camera, cụng c bn t duy, cõy , v s , chp nh phc v thu thp ti liu v phõn tớch Hỡnh thnh cho hc sinh...
... vui học tập chuẩn bị cho thi học kỳ -Sinh hoạt câu lạc - Tổ chức sân chơi " Ai Trạng Nguyên" chohọcsinh khối Trang Một số biện pháp đạo hoạtđộnglênlớp tiểu họchọc tập - Giáo dụchọcsinh ... chức hoạtđộng NGLL qua hoạtđộng tự chọn: Đây hoạtđộng có tổ chức , hoạtđộng tự phát, tự chọn họcsinhHoạtđộng có định hướng tổ chức nhà trường Hoạtđộng tự chọn không bắt buộc họcsinh ... hoạtđộng giáo dục NGLL đadạng phong phú, chủ yếu tập trung vào loại hình hoạtđộng sau : - Hoạtđộng văn hoá văn nghệ: Đây loại hình hoạtđộng quan trọng thiếu sinhhoạt tập thể trẻ em, bậc học...
... tuý Rèn luyện kỹ tổ chức hoạtđộnglênlớp cần thiết phải phối kết hợp giáo viên, họcsinh lực lợng giáo dục khác - Việc tổ chức chohọcsinhTHCShoạtđộng giáo dụclênlớp cần thiết phải đợc ... phòng Giáo dục - Đào tạo có hớng dẫn cụ thể việc tổ chức hoạtđộng giáo dụclênlớp - Bộ môn hoạtđộng giáo dụclênlớp dới cấp trờng cha thực vào hoạtđộng Do kính mong phòng giáo dục tổ chức ... môn học, tiết họckhoá tổ chức cho em số hoạtđộng thông qua tiết họchoạtđộnglênlớp Hn qúa trình công tác, thân nhận thấy việc tổ chức hoạtđộngngoạikhoá chủ đề ma tuý có tác dụng lớn việc...
... để học, rèn luyện kỹ giao tiếp , tính mạnh dạn, tự tin, lễ phép chohọcsinh - Chú trọng chất lượng tuyên truyền giáo dục tập thểhọcsinh lồng ghép vào buổi sinhhoạtlên lớp, vấn đề giáo dục ... luận: Qua tổ chức hoạtđộng tiểu ban trên, thân thiết nghĩ hoạtđộng tổ chức lênlớp phù hợp với lứa tuổi học sinh, hình thành chohọcsinh sở ban đầu người công dân, người lao động tự chủ, sáng ... tốt hoạtđộnglênlớp - Mở lớp bồi dưỡng nâng cao lực cho thành viên ban đạo đoàn viên, giáo viên trẻ nòng cốt hoạtđộng nhà trường - Cần xây dựng chuẩn đánh giá chohoạtđộnglênlớp đưa vào thi...
... tác tổ chức quản lý hoạtđộnghọchọcsinh trường PTDTNT 1.1 Cơ sở lý luận Hoạtđộng giáo dụclênlớp (HĐGDNGLL) hoạtđộng giáo dục thực học tập, nhằm thu hút đông đảo họcsinh tham gia để mở ... hoạtđộnghọccho có hiệu quả, đáp ứng nhu cầu sinhhoạt phát triển họcsinh Để nâng cao chất lượng giáo dụchọc sinh, làm tốt công tác giáo dục đạo đứcchohọcsinh HĐGDNGLL hoạtđộng thiết ... chủ động sáng tạo vận dụng kiến thức, kĩ người học vào thực tiễn Chuyển từ học chủ yếu lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, ý hoạtđộng xã hội , ngoại khóa,… Chú trọng giáo dục nhân cách,...
... ca nữ , giải ba ca múa 2 .Hoạt độngthểdụcthể thao: Ngay từ đầu năm, nhà trường cho tất họcsinhđăng ký môn thể thao ưa thích để rèn luyện Nhà trường khuyến khích họcsinh rèn luyện môn luyện ... hoạch hoạtđộng chặt chẽ, ý đến hoạtđộnglênlớp • Mọi hoạt động, phong trào xây dựng kế hoạch phải có thống nhất, phối hợp thực tổ chức, đoàn thể nhà trường • Phân công trách nhiệm cụ thểcho ... họcsinh nghèo vượt khó vươn lênhọc tập *Thu hoạch KHN đạt tiêu nhận giấy khen Hội đồng Đội Huyện 5/ Rèn chữ - Bồi dưỡng họcsinh giỏi: Hai phong trào gắn liền, hỗ trợ cho việc học tập học sinh...
... việc thực hoạtđộng giáo dục NGLL Hoạtđộng giáo dụclênlớp có quan trọng không? Hình thức hoạtđộng giáo dục 29 30 31 lênlớp mà em độngthểdụcthể thao, buổi ngoạikhoákhoa học, hoạtđộng cắm ... DỤC TOÁN HỌCNGOÀIGIƠLÊNLỐP 1.1 Hoạtđộng giáo dụclênlớp 1.1.1 Khái niệm hoạtđộng giáo dụclênlớp Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt quan niệm: Hoạtđộng giáo dụclênlóp việc tổ chức giáo dục thông ... Hoạtđộng giáo dụclênlớp việc tổ chức giáo dục thông qua hoạtđộng thực tiễn họcsinh văn hóa - khoahọc - kỹ thuật, lao động, hoạtđộng trị - xã hội - nhân đạo, hoạtđộng văn nghệ, thể dục...