... CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học Chương 2: Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù Đăng, ... Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học - Đánh giá thực trạng đổi PPDH, quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù ... Phước quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học theo xu hướng hội nhập Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện...
... cứu 4.1 Hệ thốnghóa sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảo sát phân tích thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến ... Đề xuất số giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác quảnlýphươngphápdạyhọc hoạt động dạyhọctrườngTrunghọcphổ thông...
... cứu 4.1 Hệ thốnghóa sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông 4.2 Khảo sát phân tích thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến ... Đề xuất số giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre ... phươngphápdạyhọctrườngTrunghọcphổthông tỉnh Bến Tre, từ đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác quảnlýphươngphápdạyhọc hoạt động dạyhọctrườngTrunghọcphổ thông...
... hoạt động quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường Trình bày biện pháp đạo giáo viên thực đổi PPDH mà trường triển khai thời gian gần đây, kết đạt (có tư liệu thực tế minh họa) 2.3 Những điểm mạnh, ... khăn để thực đổiphươngphápdạyhọc nâng cao chất lượng dạyhọctrường *Điểm mạnh Nêu ưu nguồn lực, hoạt động bên nhà trường *Điểm yếu Nêu hạn chế nguồn lực, hoạt động bên nhà trường * Thuận ... nhà trường * Khó khăn Nêu không hỗ trợ, hợp tác lực lượng bên 2.4 Kinh nghiệm thực tế/những việc làm thân quảnlý thực đổiphươngphápdạyhọc Nêu kinh nghiệm thân quảnlýđổi PPDH/ thực đổi...
... phươngphápdạyhọc 1.3 Hiệu trưởng với công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngtrunghọc sở 1.3.1 Các định hướng đổiphươngphápdạyhọc Việc đổiphươngphápdạyhọctrườngphổthông giai ... lý luận cho vấn đề quảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrườngtrunghọc sở Luận văn đề xuất số biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrườngtrunghọc sở nói chung địa bàn ... đề cụ thể quản lý, biện phápquảnlý phản ánh phần giải phápquảnlý Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọctrườngtrunghọc sở hiểu cách giải cụ thể nhằm quảnlý hoạt động dạyhọc để đảm...
... hoạt động đổi phơng phápdạy học; Nội dung quảnlý hoạt động đổi phơng phápdạy học; Các nhân tố ảnh hởng đến trình quảnlý hoạt động đổi phơng phápdạyhọc theo yêucầuđổi giáo dục Đâylý luận ... học tập học sinh Quảnlý hoạt động học tập học sinh bao gồm: Quảnlý động cơ, thái độ học tập, quảnlý phơng pháphọc tập trờng nh nhà Quảnlý hoạt động học tập học sinh đổi phơng phápdạyhọc cần ... 1.2.1 Phơng pháp d¹y häc 1.2.2 Đổi phơng phápdạyhọc 1.2.3 Qu¶n lý, quảnlý hoạt động đổi phơng phápdạyhọc 10 1.2.4 Biện pháp, biện phápquảnlýđổi phơng phápdạyhọc 11...
... phápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc sở lý luận thực tiễn việc đổiphươngphápdạyhọc cấp tiểu học; định hướng đổiphươngphápdạy học; nội dung công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường ... sở lý luận quảnlý chuyên môn, đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học + Khảo sát, đánh giá thực trạng việc đổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổi ... 2.2.1 Những đặcđiểmđổiphươngphápdạyhọc công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu họcquận 2.2.1.1 Những đặcđiểm hoạt động đổiphươngphápdạyhọctrường tiểu họcquận - Đổi theo...
... dục trunghọc sở 12 1.2.2 Học sinh trunghọc sở 12 1.2.3 Quảnlýquảnlý giáo dục 13 1.2.4 Quảnlý nhà trườngquảnlý trình dạyhọc 17 1.2.5 Đổi PPDH 19 1.2.6 Giải phápquảnlýđổiphươngphápdạy ... viên học sinh nhằm đáp ứng yêucầuđổi mục tiêu dạyhọc giáo dục nhà trườngĐổiphươngphápdạyhọc hiểu thực thi cấp độ khác 1.2.6 Giải phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Giải phápquảnlýđổi ... dạyhọc 22 1.3 Đổiphươngphápdạyhọctrường THCS 22 1.3.1 Đặcđiểm hoạt động dạyhọctrường THCS 22 1.3.2 Yêucầu việc đổi PPDH trường THCS 25 1.4 Nội dung quảnlýđổiphươngphápdạyhọc theo...
... - Quảnlýđổi đồng phươngphápdạyhọc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trườngtrunghọc sở quận Ba Đình-Hà Nội Ngô Thu Trang - “Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngtrường ... tỉnh Quảng Ninh quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học theo xu hướng hội nhập Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Một số biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường ... 1: Đổi mục tiêu dạyhọc tiểu học Nội dung 2: Đổi nội dung dạyhọc tiểu học Nội dung 3: Đổi chương trình dạyhọc tiểu học Nội dung 4: Đổi tổ chức dạyhọc tiểu học Nội dung 5: Đổiphươngpháp dạy...
... 1.2.2 Quảnlý nhà trường 12 1.2.3 Phươngphápdạyhọc 12 1.2.4 Đổiphươngphápdạyhọc 14 1.2.5 Quảnlý việc đổiphươngphápdạyhọc 15 1.3 Lý luận việc đổiphươngphápdạy ... luyện tập * Đổiphươngphápdạyhọcmôn tiếng Anh yêucầu sử dụng có hiệu phương tiện dạyhọc đưa vào sử dụng phương tiện dạyhọc đại Phương tiện dạyhọc số thành tố cấu trúc q trình dạy học, có ... cần thiết đổiphươngphápdạyhọcmôn tiếng Anh 17 1.3.3 Nội dung đổi PPDH tiếng Anh trường Đại học- Cao Đẳng18 1.4 Hiệu trưởng vấn đề quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmôn tiếng Anh trường Cao...
... đổiphươngphápdạyhọcTrườngtrunghọc sở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre, đề xuất biện phápquảnlý Hiệu trưởngTrườngtrunghọc sở đổiphươngphápdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrường ... trạng quảnlý Hiệu trưởng việc đổiphươngphápdạyhọcTrườngtrunghọc sở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre 5.3 Đề xuất biện phápquảnlý Hiệu trưởng việc đổiphươngphápdạyhọcTrườngtrunghọc sở ... học sở 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc Hiệu trưởngTrườngtrunghọc sở huyện Thạnh Phú, tỉnh Bến Tre Giả thuyết khoa học Nâng cao hiệu quảnlý Hiệu trưởng đổi...
... vững lý luận quảnlýđổi PPDH từ soi rọi vào thực tiễn để đề biện phápquảnlý phù hợp 31 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢNLÝ VIỆC ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCỞ TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CẨM PHẢ - QUẢNG ... dạyhọc theo tình huống, dạyhọc tổng thể, dạyhọc gắn với kinh nghiệm, dạyhọc định hƣớng mục tiêu, dạyhọc giao tiếp, dạyhọc mở, v.v Ngồi mơn có quanđiểmdạyhọcđặc thù b) Phƣơng phápdạy ... phƣơng pháp Có thể kể quanđiểmdạyhọc nhƣ: Dạyhọc giải thích- minh hoạ, dạyhọc kế thừa, dạyhọc giải vấn đề, dạyhọc khám phá, dạyhọc nghiên cứu, dạyhọc định hƣớng hành động, dạyhọc định...
... quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn tốn trườngtrunghọcphổthông - Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọc toán trườngtrunghọcphổthơng Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình - Biện phápquảnlýđổi ... xác định biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmônhọcTrường THPT Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình, nhằm nâng cao chất lượng dạyhọcmơn Tốn, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọctrường THPT Vũ ... - Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn tốn trườngtrunghọcphổthơng Vũ Tiên, Vũ Thư, Thái Bình Giả thuyết khoa học Hiện nay, việc quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn theo hướng...
... CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học Chương 2: Thực trạng quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù Đăng, ... Nghiên cứu vấn đề lý luận liên quan đến công tác quảnlýđổiphươngphápdạyhọctrường tiểu học - Đánh giá thực trạng đổi PPDH, quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện Bù ... Phước quảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học theo xu hướng hội nhập Do đó, tác giả lựa chọn đề tài: “Biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc hiệu trưởngtrường tiểu học huyện...
... nhiều phƣơng phápdạyhọc Nhìn chung dù phƣơng phápdạyhọc truyền thống hay phƣơng phápdạyhọc đại dù phƣơng phápdạyhọc thụ động hay phƣơng phápdạyhọc tích cực phƣơng phápdạyhọc có mặt ... học 1.2.6 QuảnlýđổiphươngphápdạyhọcQuảnlýđổi PPDH trình tác động có mục đích, có tổ chức nhà quảnlý đến cách thức làm việc thầy trò nhằm đạt đƣợc mục đích dạyhọcQuảnlýđổi PPDH đƣợc ... 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trƣờng 14 1.2.3 Quảnlý hoạt động dạyhọc 15 1.2.4 Phƣơng phápdạyhọc 16 1.2.5 Đổi phƣơng phápdạyhọc ...
... Đường lối đổiquảnlý giáo dục đại học 16 1.3.4 Quảnlýđổi PPDH đại học 19 Chương 2: Thực trạng hoạt động dạy học, quảnlý hoạt động 24 dạyhọcquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn Trường Cao ... tin vào quảnlý giáo dục 1.3.4 Quảnlýđổi PPDH đại học Qui trình quảnlýđổiphươngphápdạy học: - Chuẩn bị cho đổiphươngphápdạyhọc - Xây dựng kế hoạch ĐMPPDH - Tổ chức thực đổiphươngpháp ... giáo dục quảnlý hoạt động dạyhọc (trong có nhiệm vụ trọng tâm quảnlýđổiphươngphápdạy học) , giúp ban giám hiệu có thêm sở lý luận thực tiễn biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọc nhằm...
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀQUẢNLÝĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC BỘ MƠN TỐN Ở MỘT TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan việc nghiên cứu quảnlýđổiphươngphápdạyhọcmôn toán trường cao đẳng Vấn đề đổiphươngpháp ... dạy học, quảnlý hoạt động dạyhọcquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I Chương 3: Các biện phápquảnlýđổiphươngphápdạyhọcmơn Tốn Trường ... phải đổiphươngphápdạyhọc Chính đổiphươngphápdạyhọc nhu cầu cấp thiết Nhà trường đưa yêucầuđổiphươngphápdạyhọc tất môn Sự phát triển khoa học công nghệ đòi hỏi nội dung giảng dạy...