đánh giá về cơ cấu tổ chức bộ máy văn phòng hoặc phòng hành chính của cơ quan nhận xét ưu nhược điểm của cơ cấu tổ chức bộ máy của văn phòng hoặc phòng hành chính
... Hoạt động Nội dung GV Bài tập: Giáo hướng dẫn viên dùng lệnh DATE xem sửa ngày tháng dùng lệnh TIME xem, sửa ngày Học sinh thực dùng lệnh MD tạo thư mục: hành Y:\ tinhoc\nghe2006\thuchanh ... lệnh RD, DEL để xoá thư mục vừa tạo Củng cố, dặn dò Chuẩn bị tốt kiến thức lệnh DOS Tiết sau thực hành tiếp III Rút kinh nghiệm: ...
... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 106 + Nhậnxét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhậnxét Bài mới: ... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 109 + Nhậnxét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhậnxét Bài ... Nhậnxét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhậnxét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Học sinh tự quan...
... lớt dung dch H2SO4 cú d = 1,28 g/ml A lớt v lớt lớt v lớt B lớt v lớt.C lớt v lớt D 26 Hin tng quan sỏt c cho dung dch nc iot ln lt vo ming chui cũn xanh v ming chui chớn l A c hai cho mu xanh ... Tin hnh thớ nghim sau: Cho mt ớt bt ng kim loi vo ng nghim cha dung dch FeCl 3, lc nh ng nghim s quan sỏt thy hin tng no sau õy? A Kt ta St xut hin v dung dch cú mu xanh B Khụng cú hin tng gỡ xy ... trng trng), tip theo cho 1ml dung dch NaOH c v git dung dch CuSO 2%, lc nh ng nghim mu ca dung dch quan sỏt c l A xanh tớm B vng C en D khụng cú s thay i mu 32 Cho 3,2 gam Cu tỏc dng vi 100ml dung...
... lớt dung dch H2SO4 cú d = 1,28 g/ml A lớt v lớt lớt v lớt B lớt v lớt.C lớt v lớt D 26 Hin tng quan sỏt c cho dung dch nc iot ln lt vo ming chui cũn xanh v ming chui chớn l A c hai cho mu xanh ... Tin hnh thớ nghim sau: Cho mt ớt bt ng kim loi vo ng nghim cha dung dch FeCl 3, lc nh ng nghim s quan sỏt thy hin tng no sau õy? A Kt ta St xut hin v dung dch cú mu xanh B Khụng cú hin tng gỡ xy ... trng trng), tip theo cho 1ml dung dch NaOH c v git dung dch CuSO 2%, lc nh ng nghim mu ca dung dch quan sỏt c l A xanh tớm B vng C en D khụng cú s thay i mu 32 Cho 3,2 gam Cu tỏc dng vi 100ml dung...
... ứng catalaza, GV cho học sinh quan sát tranh cấu trúc enzim hỏi: -Thành phần enzim gì? -Enzim cócấu trúc nào? mà không bị biến đổi sau phản ứng a/ Cấu trúc -Thành phần enzim prôtêin prôtêin ... có vai trò quan trọng, Vậy enzim cócấu trúc chế hoạt động nào? Để tìm hiểu vấn đề sang phần II Hoạt động 2: ENZIM VÀ CƠ CHẾ TÁC ĐỘNG CỦA ENZIM Mục tiêu: Học sinh hiểu trình bày cấu trúc enzim, ... enzim để liên kết với chất +Cấu hình không gian trung tâm hoạt động tương ứng với cấu hình chất -GV: Cơ chất gì? +Trung tâm hoạt động nơi liên kết tạm thời với chất -Cơ chất chất chịu tác dụng...
... nucleotit Đặc điểm chung - Tốc độ tổng hợp phân giải cao - VSV có khả tự tổng hợp thành phần TB protein, lipit… từ chất đơn giản lấy từ môi trường - Những chất phức tạp môi trường phân giải thành chất ... SINH HỌC LỚP 10 BÀI 23: QUÁ TRÌNH TỔNG HỢP VÀ PHÂN GIẢI CÁC CHẤT Ở VI SINH VẬT * Nội dung bản: I Quá trình tổng hợp phân giải chất VSV Quá trình tổng hợp: - Tổng hợp protein: aa (liên kết peptit) ... - Môi trường tổng hợp: Đã biết thành phần hóa học số lượng - Môi trường bán tổng hợp: Chứa số hợp chất nguồn gốc tự nhiên số chất hóa học biết rõ thành phần 2, Các kiểu dinh dưỡng...
... E, D, C B C HS nhậnxét đ/ tròn b) DE < BC GV bổ xung sửa sai CM ? Để c/m điểm thuộc đường tròn ta c/m ? a) Gọi Q trung điểm BC HS c/m điểm EQ = cách ? So sánh dây đường kính điểm BC ; MQ = ... MB (gt) 0M AB GV – hs nhậnxét thông qua bảng nhóm (đ/l 3) Xét tam giác A0M có ? Để làm tập ta vận dụng kiến AM2 = 0A2 – 0M2 = 132 – 52 = 144 thức ? HS định lý GV lưu ý HS dây không qua tâm ... CD I A ? Qua toán cónhậnxét ? HS nêu nhậnxét AB = 2R ; I GV: giới thiệu nội dung định lý 2, CD dây HS đọc định lý C D B phần c/m nhà xem thêm sgk ? Đ/kính qua trung điểm dây có IC = ID vuông...
... d sai Bài tập: 84 a) Tứ giác AEDF HBH -Cho HS đọc, vẽ hình (theo định nghĩa) 84 -Hình bình hànhcó b) Khi D giao điểm -Hình bình hành xem đường chéo phân giác tia phân giác  với cạnh hình thoi ... nêu lại dấu hiệu nhận b) ABFD hình bình hành => ENFM hình bình hành -GV củng cố lại cách biết hình vuông có EMF = 900 ME = MF Vậy ENFM hình vuông chứng minh tứ giác hình bình hành suy hình chữ ... hiệu nhận biết hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông -Làm tập 146, 148 (SBT) Tuần 12 Tiết 23 LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : - Hệ thống hoá kiến thức tứ giác học (Đ/n, tính chất, dấu hiệu nhận...
... Nếu cần phải mặt đất : - Thực tập - Quan sát giác kế Dụng cụ đo góc mặt đất gọi Giác kế ,gồm: - Một đĩa tròn đo góc chia độ sẳn ,đặt nằm mặt đất ta không ngang giá thể dùng thước ba chân đo góc ... đĩa có dùng dụng quay xung quanh tâm cụ gọi Giác kế đĩa ,hai đầu có hai thẳng đứng ,mỗi có khe hở ,hai khe hở tâm đĩa thẳng hàng - GV giới thiệu Giác kế cho học sinh quan sát - Hoạt động theo ... đo góc O y 3./ Bài : Tiết 22 : Giới thiệu Giác kế cho học sinh tìm cách thực bước đo góc mặt đất Tiết 23 : Chia nhóm học sinh chuẩn bị thực hành sân Giáo viên Học sinh Bài ghi I.- Dụng cụ đo...
... chương trình word Tạo bảng sau: BẢNG ĐIỂM HỌC SINH Tổng Điểm STT Họ tên Toán Lý Hoá Thị Văn Phạm Thị Lan Nguyễn Văn Nguyễn ánh Trần Bình điểm Long Nguyễn Văn 10 Xuân Hải 7 Tuấn Phạm Hiệp Nguyễn ... B CHUẨN BỊ Giáo viên: Mẫu văn Học sinh: B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC I CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN Đề thực hành, tập thực hành II CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH Kiến thức bảng biểu C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ II ... Tiết 23: THỰC HÀNH A MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết chỉnh sửa độ rộng cột, hàng - Căn chỉnh liệu bảng - Biết cách gộp ô, chèn cột, chèn hàng - Rèn kĩ thực hành B CHUẨN BỊ Giáo viên: Mẫu văn Học sinh:...
... http://arthritis-research.com/content/4/5/326 Quantitative disorders G Novelli (University of Rome at Tor Vergata, Rome, Italy), A Falchetti (University of Florence, Italy) and R Nuti (University of Siena, Italy) discussed quantitative ... (University of Siena, Italy) discussed quantitative disorders A Falchetti and G Novelli discussed how quantitative disorders arecommon multifactorial diseases; both genetic and environmental factors ... to their pathogenesis They exhibit a polygenic pattern of inheritance OP and OA represent common quantitative disorders and difficulty exists in identifying responsible genes They are extremely...
... ý kiến cá nhân bộc lộ, khẳng định hay bác bỏ, qua người học nâng lên trình độ Bài học vận dụng vốn hiểu biết kinh nghiệm sống người thầy giáo d Kết hợp đánhgiá thầy với tự đánhgiá trò Trong ... luận, tổng kết trước toàn lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm; - Các nhóm khác quan sát, lắng nghe, chất vấn, bình luận bổ sung ý kiến; - GV tổng kết nhận xét, đặt vấn đề cho vấn đề Giáo ... HỌC TÍCH CỰC 2.a .Ưu điểm - HS học cách công tác nhiều phương diện - HS nêu quanđiểm mình, nghe quan niệm bạn khác nhóm, lớp; trao đổi, bàn luận ý kiến khác đưa lời giải tối ưu cho nhiệm vụ giao...
... Như Ý, đánhgiánhậnxét bình phẩm giá trị Theo từ điển Tiếng Việt Văn Tân đánhgiánhận thức cho rõ giá trị người vật Lựa chọn phương pháp đánhgiá phù hợp với mục tiêu, nội dung đề sở đặc điểm ... Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chủ đề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu điểm= % Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm ... 1ý 1,5 điểm 1ý 0,5 điểm 4ý 1,5 điểm Tổng cộng Mức độ Thông hiểu 4ý 1,0 điểm 2ý 2,0 điểm 3,0 điểm 8ý 1,5 điểm 5,0 điểm 6ý 5ý 3ý 14 ý 5,0 điểm 2,5 điểm 2,5 điểm 10,0 điểm 50% 25% 25% 100% ĐỀ KIỂM...
... Website Bộ Giáo dục để tìm kiếm tư liệu phục vụ cho giảng 3.5.4 Ứng dụng đánhgiá Ngày nay, công nghệ thông tin ứng dụng nhiều công tác đánhgiá nói chung đánhgiá học sinh, cán nói riêng nhờ lợi lưu ... sinh tự đánhgiá kiến thức phần mềm trắc nghiệm để từ tự bổ sung, hoàn thiện kiến thức Giáo viên, nhà trường đánhgiá kết học tập học sinh cách xác, khách quantổchức thi, kiểm tra máy tính ... miền ngành giáo dục đào tạo thành phố (…@hcm.edu.vn) Bộ Giáo dục Đào tạo (… @moet.edu.vn) quan hệ công tác Đảm bảo nguyên tắc: + Mỗi đơn vị, sở giáo dục có địa mai theo tên miền giáo dục quan hệ...
... pháp giáo dục linh hoạt, phù hợp với đổi tượng học sinh tình sư phạm cụ thể Tổng kết kinh nghiệm giúp nhà giáo hình thành kĩ tự đánhgiáđánhgiá hiệu trình giáo dục để từ đổi mỏi phuơng pháp giáo ... tập, đánh giá, chấm điểm, so sánh ) Hoạt động ĐÁNHGIÁ VÀ TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Nêu phân tích tiêu chi đánhgiá ... mô hình, sản phẩm chế thử tài liệu liên quan khác (nếu có) + Các nhận xét, đánhgiá biên ghi nhận kết ứng dụng, thử nghiệm … có dấu xác nhận quan, tổ chức, hội đồng khoa học, đơn vị sử dụng…...
... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS nhậnxét mối liên hệ UN R - Nhậnxét mối liên hệ UN R - Yêu cầu HS nhậnxétcâu thực bạn - Nhậnxétcâu thực bạn - Dặn HS nhà ôn tập chuẩn bị kiểm ... động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh hoàn thành báo cáo Tính toán, nhậnxét … để hoàn thành báo cáo Nộp báo cáo Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên ... nhiều thang đo ứng với số DT-830B chức khác : đo điện áp, đo cường độ dòng điện chiều, xoay chiều, đo điện trở, … Những điểm cần ý thực Nêu điểm cần ý Ghi nhậnđiểm cần sử dụng đồng hồ đo điện...
... ký rác Phương pháp giáo dục Phương pháp Phương pháp khai thác kinh nghiệm thực tế để giáo dục Phương pháp thực hành Phương pháp thí nghiệm Tiến hành trò chơi Đánh giá, nhậnxét trao thưởng Bài ... tư kỹ thuật để xử lý rác - Xây dựng ý thức tự giác dân chúng - Nâng cao nhận thức cộng đồng, rèn luyện hành vi, thói quen sinh hoạt văn minh… - Giáo dục ý thức, nếp sinh hoạt bảo vệ môi trường, ... giảng dạy bảo vệ tài nguyên rừng cụ thể: 1) Mục tiêu: - Về kiến thức - Về kỹ - Về thái độ 2) Nội dung: - Các kiểu rừng - Ưu sinh thái theo chức rừng - Vẻ đẹp kì bí thiên nhiên - Vài trò rừng người...
... đánhgiá Công cụ đánhgiá - Đánhgiáđiểm - Đánhgiáđiểm ( môn - Đánhgiá mang nặng tính tiếng việt toán) đánhgiá đồng loạt nhậnxét ( môn lại ) - Chú ý tới việc đánhgiá cá nhân - GV đánhgiá ... cách đánhgiáĐánhgiáđiểm số đồng thời trọng đến việc đánhgiá lời nhậnxét cụ thể - Đổi công cụ đánhgiá kết học tập Có nhiều loại công cụ dùng để đánhgiá Mỗi công cụ có u việc đánhgiá lĩnh ... đánh giá: -Tự đánh giá: việc tự đánhgiá kết học tập quan trọng Khi tự đánhgiá bạn cần ý điểm sau: *Trả lời câu hỏi tự đánhgiá học *Đánh giá kết vận dụng vào thực tiễn dạy học - Đánhgiá đồng...