đánh giá chung về thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học trên địa bàn huyện an dƣơng thành phố hải phòng theo các tiêu chuẩn đã đƣợc bộ gd amp đt quy định
... nghiên cứu; lý luận người giáoviên THPT; lý luận độingũgiáoviên THPT; từ làm rõ lý luận công tác QL độingũgiáoviên THPT Các khái niệm về: Giáoviên THPT; độingũgiáoviên THPT; QL; QLGD; QL ... nghiệp, gọi giáoviên [6] T T Về mặt lý luận: Vềtiêuchuẩngiáoviên trung họcquyđịnh Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT BộGiáo dục Đào tạo ngày 20/10/2009 ban hành quyđịnhchuẩn nghề nghiệp giáoviên ... Cán quảnlýGD : Giáo dục QLGD : Quảnlýgiáo dục GD T : Giáo dục Đào tạo ĐT, BD : Đào tạo, bồi dưỡng HT : Hiệu trưởng PHT : Phó Hiệu trưởng GV : Giáoviên ĐNGV : Độingũgiáoviên HS : Học sinh...
... Công nhân viên CBQL: Cán quảnlý CL: Chất lượng ĐNGV: Độingũgiáoviên GDCD: Giáo dục công dân GDQP – AN: Giáo dục quốc phòng – an ninh GD & ĐT: Giáo dục đào tạo GV: Giáoviên HS: Học sinh HT: ... cầu quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổ thông 16 1.3.1 Những chủ trương chung 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung họcphổ thông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên ... dạy học, lực giải vấn đề nảy sinh thực tế dạy học 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổ thông 1.4.1 .Quản lýđộingũgiáoviên đủ số lượng,đồng cấu theoquyđịnh Hằng năm, HT thực...
... Công nhân viên CBQL: Cán quảnlý CL: Chất lượng ĐNGV: Độingũgiáoviên GDCD: Giáo dục công dân GDQP – AN: Giáo dục quốc phòng – an ninh GD & ĐT: Giáo dục đào tạo GV: Giáoviên HS: Học sinh HT: ... cầu quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổ thông 16 1.3.1 Những chủ trương chung 16 1.3.2 Những yêu cầu độingũgiáoviên trung họcphổ thông 17 1.4 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên ... trung họcphổ thông 19 1.4.1 Quảnlýđộingũgiáoviên đủ số lượng, đồng cấu theoquyđịnh 19 1.4.2 Đánhgiáđộingũgiáoviêntheochuẩn nghề nghiệp 20 1.4.3 Nâng chuẩn...
... quan đến đề tài 12 1.2.1 Giáo viên, độingũgiáo viên, độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 12 1.2.2 Quản lý, QL độingũgiáoviên Trung tâm GDTX 16 1.3 Lý luận độingũgiáoviên ... giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ QL theogiáo dục Như vậy, từ quan điểm nêu tác giả khác nhau, ta hiểu độingũgiáoviên sau: Độingũgiáo ... 1.2.2.2 Quảnlýđộingũgiáoviên Trung tâm GDTX Quảnlýđộingũgiáoviên Trung tâm GDTX trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo kiểm tra công việc thànhviên thuộc độingũgiáoviên Trung tâm GDTX việc...
... 1.3 Lý luận độingũgiáoviênlý luận quảnlýđộingũgiáoviên THPT 1.3.1 Mục tiêuquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT - Mục tiêu công tác QL độingũgiáoviên THPT xây dựng độingũgiáoviên ... Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm độingũgiáoviên 16 1.2.3 Khái niệm quảnlýđộingũgiáoviên 17 1.3 Lý luận độingũgiáoviênlý luận quảnlýđộingũgiáoviên THPT ... đến học thuật, mà phương pháp tâm lý- xã hội sử dụng nhiều quảnlýđộingũgiáoviên 1.3.6.2 Công cụ quảnlýđộingũgiáoviên Công cụ quảnlýđộingũgiáoviên phương tiện, giải pháp chủ thể quản...
... vụ độingũgiáoviên 32 1.4.4 Quảnlý tuyển dụng độingũgiáoviên .34 1.4.5 Quảnlý đào tạo bồi dưỡng độingũgiáoviên .34 1.4.6 Quảnlý sử dụng độingũgiáoviên 36 Chương : THỰC ... : Giáo dục GD& ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáoviên GVBM : Giáoviên môn GVDL : Giáoviên dạy lớp GVTH : Giáoviêntiểuhọc KHCN : Khoa học công nghệ NCKH : Nghiên cứu khoa học QLGD : Quảnlýgiáo ... cán quảnlýgiáo viên, xử lý số liệu phần mềm SPSS Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIỂUHỌC – TIỂUHỌCBÁN TRÚ Chương 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIÁO VIÊN...
... pháp lý, có th bao g m tiêu chí đánhgiá v : - Căn c s pháp lý ñ l p quy ho ch s d ng ñ t g m ch tiêu: Cácquy ñ nh văn b n quy ph m pháp lu t; Cácquy t ñ nh, văn b n liên quan ñ n tri n khai th ... DANH M C CÁC B NG BI U STT Tên b ng bi u Trang 4.1 Giá tr t ng s n ph m ñ a bàn Th xã Sơn Tây 45 4.2 Th c tr ng s n xu t công nghi p Th xã Sơn Tây 48 4.3 S trư ng, l p, phòng h c, s giáo ... ng b n ñ , khoanh ñ nh, x lý s li u ; - Tính pháp ch : Xác l p tính pháp lý v m c đích quy n s d ng ñ t theoquy ho ch nh m ñ m b o s d ng qu n lý ñ t ñai ñúng pháp lu t Như v y: Quy ho ch s d...
... sở lý luận nghiên cứu quảnlýđộingũgiáoviên trung học sở - Chương Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviên THSC huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh - Chương Biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên THSC huyện ... Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người bao gồm CBQL, giáoviên nhân viên; đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ CBQL giáo dục” [24] Như vậy, độingũgiáoviên ... lượng, cấu - Quảnlýđộingũgiáoviên THSC cấp độ vi mô: quảnlýđộingũgiáoviên THSC huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh - Các yếu tố chủ quan khách quan ảnh hưởng tới quảnlýđộingũgiáoviên trường...
... “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; đổi phương pháp đánhgiá chất lượng giáo dục học sinh đơi với việc kiện tồn độingũ cán quảnlýgiáo dục giáoviênThựcquy hoạch phát triển ... Công tác quảnlý GVHD: PGS.TS Thái Văn Nam Nhóm – 13DMT02 Trang 28 Đánhgiáthựctrạngquảnlý đề xuất giải pháp QLCTRSH địabàn Q10 đến năm 2025 Nhìn chung hệ thống quảnlý chất thải thànhphố Hồ ... 13DMT02 TrangĐánhgiáthựctrạngquảnlý đề xuất giải pháp QLCTRSH địabàn Q10 đến năm 2025 CHƯƠNG 1: TỔNG QUANVỀ CTR VÀ HỆ THỐNG QUẢNLÝ CTR TẠI TPHCM I Định nghĩa CTR Theoquan niệm chung CTR...
... Đào tạo ĐTB Điểm trung bình ĐNGV Độingũ giảng viên HS, SV Học sinh, sinh viênGD - ĐTGiáo dục Đào tạo GDGiáo dục GV Giảng viên NNL Nguồn nhân lực NCKH Nghiên cứu khoa học QLGD Quảnlýgiáo dục ... đề tài Thựctrạngquảnlýđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu” 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, Quảnlýgiáo dục, Quảnlý trường học 1.2.1.1 QuảnlýQuảnlý tác động ... giảng viên 1.5 Lý luận công tác quảnlýđộingũ giảng viên 1.5.1 Ý nghĩa công tác quảnlýđộingũ giảng viênĐộingũ cán bộ, GV nguồn nhân lực trường sư phạm Quảnlýđộingũ GV có tầm quan trọng...
... trường học 13 Độingũ giảng viên chịu quảnlý trực tiếp cán quảnlýgiáo dục 1.2.9 Cán quảnlýgiáo dục Theo luật giáo dục năm 2005, cán quảnlýgiáo dục có vai trò trách nhiệm sau: Cán quảnlýgiáo ... hiệu 1.2.11 Quảnlýđộingũ giảng viênQuảnlýđộingũ giảng viênquảnlý người tham gia hoạt động giảng dạy nhà trường hay sở giáo dục – đào tạo Muốn quảnlý tốt độingũ giảng viên phải hiểu biết ... liên quan đến công tác quảnlýđộingũ giảng viên 1.3.1 Các nguyên tắc quảnlý Nguyên tắc quảnlýquyđịnh có tính chuẩn mực, đạo, mà người quảnlý phải tuân thủ trình quảnlý để đạt mục tiêu hoạt...
... lĩnh vực giáo dục, độingũgiáoviên cán quảnlýgiáo dục lực lượng nòng cốt, giữ vai trò định việc biến mục tiêugiáo dục thành thực, định hiệu chất lượng giáo dục Muốn nâng cao chất lượng giáo ... thực kế hoạch giáo dục cá nhân, quảnlý việc đánhgiáhọc sinh, … Nếu đánhgiáthựctrạng công tác quảnlý hoạt động giáo dục cá nhân có sở khoa học để đề xuất số biện pháp quảnlý hợp lí góp ... nơi thực nội dung, phương pháp giáo dục, dạy học trẻ khuyết tật, vừa chỗ dựa để bồi dưỡng giáoviên tật học tỉnh; đồng thời có lực tư vấn cho cấp quảnlýgiáo dục giáo dục tật học hỗ trợ giáo...
... kết, đánhgiá lại công tác quảnlý sử dụng đất nông nghiệp địabànhuyện Hà Trung, tơi lựa chọn đề tài: Đánhgiá tình hình quảnlý sử ại dụng đất nông nghiệp địabànhuyện Hà Trung, tỉnh Thanh ... hoá sở lý luận thực tiễn quảnlý sử dụng hiệu nguồn tài nguyên đất đai đặc biệt đất nông nghiệp; - Đánhgiáthựctrạngquảnlý đất nông nghiệp huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Tr Hoá; - Đánhgiá hiệu ... hoá sở lý luận thực tiễn quảnlý sử dụng hiệu nguồn tài nguyên đất đai đặc biệt đất nông nghiệp; ờn g - Đánhgiáthựctrạngquảnlý đất nơng nghiệp huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hố; - Đánhgiá hiệu...
... 2.4 Thựctrạngđộingũgiáoviên trung họcphổ thông địabànhuyện vùng cao TràngĐịnh 2.4.1 .Về số lượng độingũgiáoviênTheoquyđịnhBộGiáo dục Đào tạo thông tư 35/2006/ BGD &ĐT định mức giáo ... CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRUNG HỌCPHỔ THÔNG TRÊNĐỊABÀNHUYỆN VÙNG CAO TRÀNGĐỊNH 3.1 Định hƣớng, mục tiêu, nguyên tắc công tác quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổ ... cấu trúc quản lý, chức quản lý, nguyên tắc quản lý, nghệ thuật quảnlýquảnlýgiáo dục tuân thủ theoquy luật chung khoa họcquảnlý 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý trình...
... Công tác quảnlýgiáoviên coi trọng máy quảnlýgiáo dục; độingũgiáoviên yếu tố việc nâng cao chất lượng giáo dục địa phương sở giáo dục Quảnlýgiáo dục phổ thông nước ta thựctheo nguyên ... trò độingũgiáoviên THPT Độingũgiáoviên nhân tố quan trọng định nghiệp GD& ĐT Đảng, Nhà nước nhân dân ta đánhgiá cao công lao thầy giáo, cô giáo, nhà trường việc đào tạo hệ trẻ Độingũgiáo ... Cơ sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổ thông Chương 2: Thựctrạngquảnlýđộingũgiáoviên trung họcphổ thông địabànhuyện vùng cao TràngĐịnh tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Các biện...
... rằng: Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người bao gồm cán quản lí, giáoviên cơng nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ cán quản lí giáo dục” ... độ, học vị, chức danh Số Giáoviên hữu GiáoGiáoviênGiáoviênGiáoviênviênGiáo lượng hợp đồng kiêm thỉnh viêngiáo biên chế dài hạn nhiệm giảng quốc viên trực tiếp trực tiếp cán tế quản ... kết học tập học sinh - Quản lí hồ sơ dạy học Lập, sử dụng bảo quản hồ sơ dạy họctheoquyđịnhTheo Điều tiêuchuẩn lực giáo dục quyđịnhgiáoviên phải thực hiện: - Lập kế hoạch hoạt động giáo...
... rằng: Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người bao gồm cán quản lí, giáoviên cơng nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ cán quản lí giáo dục” ... ngũgiáoviênTrên sở khảo sát, đánhgiáthựctrạngquản lí độingũgiáo viên, đề xuất biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng độingũgiáoviên Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hóa sở lý luận ... BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT CÀ MAU 77 3.1 Các sở xây dựng biện pháp quản lí độingũgiáoviên .77 3.2 Các biện pháp quản lí độingũgiáoviên ...
... Xây dựng qui hoạch độingũgiáo viên; Tuyển dụng độingũgiáo viên; Sử dụng độingũgiáo viên; Đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên; Đánh giá, đề bạt, sa thải độingũgiáoviên Hy vọng rằng, biện ... biện pháp quảnlýđổi để nâng cao hiệu quảnlý dạy họcđộingũgiáoviên THCS Qua khảo sát, điều tra, phân tích, nhận địnhđánhgiáthựctrạngquảnlýđộingũgiáoviên THCS thànhphố Hà Đơng ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trung học sở Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên Trung học sở thànhphố Hà Đông Chƣơng 3: Biện pháp quảnlý nhằm tăng...