Tuần 28 giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh ( giáo án VNEN)

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Chính tả tuần 28 tiết Nghe - Viết Cuộc Chạy Đua Trong Rừng Phân biệt l/n; dấu hỏi/dấu ngã I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng con số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành:  Chuẩn bị: - Đọc mẫu thơ viết tả - Đọc thầm theo - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại - Hỏi: nội dung đoạn viết nói lên điều gì? - Phát biểu - Cho HS tìm từ khó cho viết bảng - Viết từ khó vào bảng từ khó  Viết tả: - Nghe viết vào - Đọc cho HS viết - Đổi bắt lỗi chéo - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Chấm nhận xét viết HS - Chữa lỗi sai - Hướng dẫn HS chữa lỗi bút chì - Nhận xét viết HS b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2: Phần b: Đặt chỗ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? - Cho HS nêu yêu cầu đề - Giải thích cho HS từ “thiếu niên” từ “thanh niên” - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng thi sửa - Làm cá nhân - HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (5 phút): tuổi, nở, đỏ, thẳng, vẻ, của, dũng, sĩ - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Nhận xét - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Chính tả tuần 28 tiết Nhớ - Viết Cùng Vui Chơi Phân biệt l/n; dấu hỏi/dấu ngã I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nhớ - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng con số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ - viết tả vào * Cách tiến hành:  Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Nhắc lại tên học - Trao đổi nội dung đoạn viết: - HS đọc HTL thơ Cùng vui - GV yêu cầu HS đọc thơ lần chơi - HS đọc thuộc khổ thơ cuối + Bài thơ tả hoạt động HS? - Chơi đá cầu chơi + Em hiểu chơi vui học vui nào? - Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt HD cách trình bày: - Gọi thêm vài HS đọc khổ cuối + Bài yêu cầu chúng viết khổ? Mỗi khổ - khổ, khổ có dòng thơ có dòng thơ? - HD viết từ khó: - YC HS tìm từ khó phân tích - HS nêu từ khó, sau tập viết từ ngữ dễ viết sai Ví dụ:dẻo - YC HS đọc viết từ vừa tìm chân, cầu giấy, lộn xuống, …  Viết tả: - HS gấp SGK, viết vào - GV yêu cầu HS gấp SGK tự nhớ lại viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết - Dùng bút chì chữa lỗi - Sốt lỗi: - Chấm bài: - Thu - chấm nhận xét b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2a: - HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - HS chia nhóm sau thảo luận làm - Yêu cầu HS làm BT theo nhóm tờ - Cả lớp theo dõi + nhận xét giấy A4 mà GV chuẩn bị Đáp án: - Sau dán lên bảng, GV HS đáng giá a bóng ném – leo núi – cầu lơng nhận xét ghi điểm cho nhóm b bóng rổ – nhảy cao - võ thuật Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 28 Tiết Kiệm Và Bảo Vệ Nguồn Nước (tiết 1) (KNS + BĐ + HCM) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng - Các phương pháp: Dự án Thảo luận * BĐ: Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo (liên hệ) * HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, - Nội dung: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời - em thực câu hỏi tiết trước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Vẽ tranh (10 phút) * Mục tiêu: HS hiểu nước nhu cầu thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ phát triển tốt * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS: Vẽ cần thiết - HS vẽ vào giấy cho sống hàng ngày VD: Thức ăn, điện, củi, nước, nhà, ti vi, sách vở, đồ chơi, bóng đá… - GV yêu cầu nhóm chọn lấy thứ cần - HS chọn trình bày lí lựa chọn thiết + Nếu khơng có nước sống người - HS nêu ? b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét đánh giá hành vi sử dụng nước bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, phát phiếu thảo luận - HS thảo luận theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Một số nhóm trình bày kết * Kết luận: Không nên tắm rửa cho trâu,bò cạnh giếng nước ăn làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người Đổ rác bờ ao, hồ sai làm ô nhiễm nước Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng giữ đồng ruộng nước không bị nhiễm độc… * BĐ: Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi * Cách tiến hành - GV chia HS thành nhóm nhỏ phát - HS thảo luận theo nhóm phiếu thảo luận * HCM: Giáo dục cho học sinh đức tính - Đại diện nhóm trình bày kết tiết kiệm theo gương Bác Hồ thảo luận - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 28 Nhân Hố Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi: Để làm Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than I MỤC TIÊU: Kiến thức: Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hóa Bài tập Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? Bài tập Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm thn vào ô trống câu Bài tập 3 Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết - em thực trước - Nhận xét, cho điểm - Nhắc lại tên học tìm thành phần chưa biết phép tính * Cách tiến hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS tìm quy luật điền số - Phát biểu - Cho đội thi làm tiếp sức - đội lên bảng làm tiếp sức Nhận xét chọn đội thắng - Cho HS luyện đọc dãy số vừa điền - Luyện đọc Bài 2: Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tìm số hạng, thừa số, số bị - Phát biểu trừ, số bị chia chưa biết - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại b Hoạt động 2: Giải toán (8 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh ơn lại cách giải tốn hai phép tính dạng rút đơn vị * Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu dạng toán nêu cách làm - Phát biểu - Yêu cầu HS lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm Bài giải Tóm tắt: Số mét mương ngày đội đào ngày : đào 315 m ngày : đào … mét? là: 315: = 105 (m) Số mét mương ngày đội đào là: - Nhận xét, chốt lại 105 x = 840 (m) Bài 4: Xếp hình (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm) - Mời HS đọc yêu cầu Đáp số: 840m - Nhận xét - Yêu cầu HS lấy hình xếp - Gọi HS xếp xong trước lên bảng xếp - HS đọc yêu cầu - Nận xét, chốt lại - Học sinh khá, giỏi xếp hình Hoạt động nối tiếp (3 phút): - HS lên bảng xếp - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Nhận xét - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 28 tiết Diện Tích Của Một Hình I MỤC TIÊU: Kiến thức: Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình Kĩ năng: Biết hình nằm trọn hình diện tích hình bé diện tích hình kia; Một hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa - em thực tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu diện tích hình (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết diện tích hình * Cách tiến hành:  Ví dụ 1: Đưa hình tròn Đây hình gì? - Đưa tiếp HCN: Đây hình gì? - Đặt HCN lên hình tròn, ta thấy HCN nằm gọn hình tròn, ta nói diện tích HCN bé diện tích hình tròn  Ví dụ 2: Đưa hình A Hình A có vng? Ta nói DT hình A vng - Hình tròn - Hình chữ nhật - HS nêu: Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn - Có vng - Có vng - vng - Nêu: Diện tích hình A diện tích - Đưa hình B Hình B có vng? hình B - Vậy DT hình B vng? - Nêu: Diện tích hình P tổng DT  Ta nói: Diện tích hình A diện tích hình M hình N hình B - Tương tự GV đưa VD3 KL: Diện tích hình P tổng DT hình M hình N b Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm theo yêu cầu * Cách tiến hành: - Câu đúng, câu sai - HS trả lời + Câu a sai; + Câu b đúng; + Câu c sai Bài 1: Treo bảng phụ - Đọc đề? - GV hỏi - Nhận xét a) Hình P gồm 11 vng b) Hình Q gồm 10 vng c) diện tích hình P lớn diện tích hình Q Vì: 11 > 10 Bài 2: a) Hình P gồm vng? b) Hình Q gồm vng? c) So sánh diện tích hình P với diện tích hình Q? - So sánh diện tích hình A với diện tích hình B - HS thực hành giấy Bài 3: - BT yêu cầu gì? - GV u cầu HS cắt đơi hình A theo đường cao tam giác - Ghép hai mảnh thành hình B - So sánh diện tích hai hình? ( Hoặc cắt hình B để ghép thành hình A so sánh) - Rút KL: Diện tích hình A diện tích hình B Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 28 tiết Đơn Vị Đo Diện Tích Xăng-ti-mét vng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-met vng diện tích hình vng có cạnh dài cm Kĩ năng: Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa - em thực tập tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu xăng ti mét Hát vuông (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết xăng-ti-mét vuông * Cách tiến hành: - HS theo dõi - GV: Để đo diện tích, người ta dùng đơn vị đo diện tích, đơn vị đo diện tích thường gặp xăng – ti mét vng Xăng – ti mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm - Đọc: Xăng – ti mét vuông viết tắt là: + Xăng – ti mét vuông viết tắt là: cm2 cm2 - Phát cho HS hình vng có cạnh - Đo báo cáo: Hình vng có cạnh 1cm u cầu HS đo cạnh hình vng 1cm - Vậy diện tích hình vng bao - Là 1cm2 nhiêu? b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu: Giúp HS thực tốt tập cần làm theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài 1: Viết theo mẫu - Đọc viết số đo diện tích theo - Đọc đề? xăng – ti mét vng + HS 1: Đọc đơn vị đo diện tích - Gọi HS trả lời theo cặp + HS 2: Viết đơn vị đo diện tích Bài 2: Viết vào chỗ chấm theo mẫu - Hình A có vng, vng - Hình A có vng? Mỗi vng có có diện tích 1cm diền tích bao nhiêu? Hình A - Vậy ta nói diện tích hình A 6cm2 Hình B - HS đọc: diện tích hình A cm2 - Các phần khác HD tương tự phần a Bài 3: Tính theo mẫu Bài tập yêu cầu gì? - Thực phép tính với số đo có đơn vị đo diện tích - Nêu cách thực hiện? - Thực với số đo chiều dài, thời gian, cân nặng - Gọi HS làm bảng - Làm - Chấm bài, nhận xét 32cm2: = 8cm2 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 40cm2 – 17cm2 = 23cm2 6cm2 x = 24cm2 - HS thi đọc viết Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần 28 tiết Thú (tiết 2) (KNS + MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ích lợi thú đời sống người Kĩ năng: Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên (liên hệ) * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương - Các phương pháp: Thảo luận nhóm Thu thập xử lí thơng tin Giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời - em lên kiểm tra cũ câu hỏi tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động : Quan sát thảo luận (15 phút) * Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng quan sát * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK SGK trang 106, 107 tranh ảnh vật trang 106, 107 tranh ảnh vật sưu tầm sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau: + Chỉ nói rõ phận bên thể vật? + Nêu điểm giống khác vật này? + Khắp người chúng có gì? Chúng đẻ hay đẻ trứng ? Chúng ni gì? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi - Sau nhóm trình bày xong, GV u nhóm giới thiệu Các nhóm cầu lơpù bổ sung rút đặc điểm khác bổ sung chung loài thú b Hoạt động : Thảo luận lớp (7 phút) * Mục tiêu: Nêu cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhóm phân loại tranh ảnh sưu tầm theo tiêu chí nhóm tự đặt - Các nhóm phân loại tranh ảnh thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại sưu tầm theo tiêu chí cần phải bảo vệ lồi thú rừng? nhóm tự đặt thảo luận để trả lời - Các nhóm trưng bày sưu tầm nhóm câu hỏi : Tại cần phải bảo trước lớp cử người thuyết minh vệ loài thú rừng lồi thú rừng sưu tầm - Các nhóm trưng bày sưu tầm - Các nhóm thi diễn thuyết đề tài Bảo vệ nhóm trước lớp cử người loài thú rừng tự nhiên thuyết minh loài thú rừng sưu tầm c Hoạt động : Trò chơi “Em hoạ sĩ” (7 phút) - Đại diện nhóm thi diễn thuyết đề tài Bảo vệ loài thú rừng * Mục tiêu: Vẽ tô màu loài thú rừng tự nhiên mà HS ưa thích * Cách tiến hành : - Yêu cầu nhóm thảo luận chọn vật nhóm yêu thích vẽ tranh, tơ màu thích phận thể vật - Sau phút, u cầu nhóm dán hình vẽ - Các nhóm thảo luận, chọn lên bảng giới thiệu vật mà nhóm vật, vẽ hình tơ màu, thích vẽ phận thể vật * MT: Nhận phong phú, đa dạng - Các nhóm dán kết lên bảng Mỗi vật sống môi trường tự nhiên, nhóm cử dại diện lên giới thiệu ích lợi tác hại chúng con vật vẽ người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần 28 tiết Mặt Trời (MT + BĐ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Kĩ năng: Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * MT: Giúp học sinh biết Mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày (liên hệ) * BĐ: Giúp học sinh biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời - em lên kiểm tra cũ câu hỏi tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động : Quan sát thảo luận (10 phút) * Mục tiêu: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm theo gợi ý sau : + Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật? + Khi nắng bạn thấy nào? Tại sao? + Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt? - Tiến hành thảo luận nhóm Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV HS sửa chữa, hoàn thiện phần - Đại diện nhóm lên trình bày kết trình bày nhóm thảo luận * BĐ: Giúp học sinh biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển b Hoạt động : Quan sát trời (10 phút) *Mục tiêu: Biết vai trò Mặt Trời sống Trái Đất * Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý sau : + Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật thực vật ? - HS quan sát phong cảnh xung quanh trừờng thảo luận theo nhóm + Nếu khơng có Mặt Trời điều xảy Trái Đất ? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV HS bổ sung, hoàn thiện phần trình bày nhóm Lưu ý HS số tác hại ánh sáng nhiệt Mặt - Đại diện nhóm lên trình bày kết Trời thảo luận c Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa (10 phút) * Mục tiêu: Kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày * Cách tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 111 SGK kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời Bước : - GV yêu cầu số HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 111 - GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế hàng SGK kể với bạn ví dụ việc ngày người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời * MT: Giúp học sinh biết Mặt trời nguồn lượng cho sống Trái Đất Biết sử dụng lượng ánh - Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp sáng Mặt trời vào số việc cụ thể - HS liên hệ thực tế sống hàng ngày Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: ... dung: Giáo dục cho học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo. .. HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh. .. tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC