Tuần 7 giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh ( giáo án VNEN)

Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở.. Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe - viết 15 phút * Mục tiêu: Nghe viết

Trang 1

Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201

Phân biệt tr/ch; iên/iêng

I MỤC TIÊU:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết (15 ph)

* Mục tiêu: chép và trình bày đúng bài chính tả.

* Cách tiến hành:

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

- Học sinh nghe

- 2 – 3 HS đọc

Trang 2

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Phân tích tiếng: xích lô, quá quắt, bỗng.

Cho học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: xích lô, quá

quắt, bỗng… …

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- Cho HS nhìn SGK viết

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học

sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi

Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình Nhận xét

a) Bút mực b) Quả dừa

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy

Trang 3

5 th tê hát

Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Học sinh viết vở

- Học sinh thi đua sửa bài Lớp nhận xét

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201

Nghe - Viết : Bận

Phân biệt en/oen; tr/ch; iên/iêng

I MỤC TIÊU:

hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn

Trang 4

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

a Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe - viết (15 phút)

* Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các

dòng thơ, khổ thơ 4 bốn chữ

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

- Giáo viên hỏi:

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ

viết sai: nhìn, rộn vui, góp.

Trang 5

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.

- Cho HS chép bài chính tả vào vở

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình

Bài tập 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm 4 (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- GV tổ chức cho HS thi nêu nhanh từ tìm được

- Ghi bảng những từ HS nêu

- Nhận xét

- Học sinh viết vào bảng con

Trang 6

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau - HS nêu

- HS đọc lại các từ

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân

trong gia đình

2 Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau Biết được bổn

phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Hành vi: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm; Đóng vai; Kể chuyện

Trang 7

1 Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội.

Phiếu thảo luận nhóm (Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1) Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Nội dung tròchơi”Phản ứng nhanh”

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

a Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm” (10 phut

 Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc

ông bà cha mẹ, anh chị em

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

 Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận

Nội dung: Phiếu thảo luận

Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay sai?

Vì sao?

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèmlời giải thích

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 8

- Nhận xét các câu trả lời của HS.

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10 phút)

 Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai

Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS

 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm,

chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn,

bệnh tật

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau: về nhà sưu tầm

những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người

thân trong gia đình với nhau

 RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201…

Trang 9

Giáo dục ngoài giờ lên lớp tuần 7

CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 Chăm Ngoan - Học Tốt NGHE KỂ CHUYỆN “BONG BÓNG CẦU VỒNG”

I-MỤC TIÊU HỌAT ĐỘNG:

HS hiểu: Biết giúp đỡ bạn bè khi bạn gặp khó khăn, mình sẽ có thêm những bạn tốt.

II-QUY MÔ HỌAT ĐỘNG:

Tổ chức theo theo quy mô lớp.

III-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Truyện “Bong bóng cầu vồng”

IV- CÁC BƯỚC TIẾN HẢNH:

1 Ổn định tổ chức lớp:

2 Khởi động: hát tập thể, để di vào tiết học

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng.

- GV/ hoặc lớp trưởng tuyên bố lí do; giới thiệu đại biểu (nếu có)

- Học sinh nhắc lại tựa bại

Giới thiệu truyện

-GV giới thiệu: Có bạn bong bóng nhỏ muốn đi

tìm cầu vồng, bạn đã gặp những gì trên đường

đi, hãy lắng nghe thầy kể cuộc hành trình của

bạn qua câu chuyện “Bong bong cầu vồng”.

-GV kể chuyện lần 1 và giải thích các từ khó:

+Cầu vồng: là hình vòng cung gồm nhiều dải

sáng, bảy màu, thường xuất hiện trên bầu trời

- Học sinh ổn định lớp đi vào tiết học.

- Học sinh lắng nghe giáo viên kể truyên + Học sinh lưu ý nội dung chính cốt truyện,

và chú ý GV giải thích các từ khó: qua câu chuyện “Bong bong cầu vồng”.

Trang 10

sau những cơn mưa rào.

+Thiên đường:Thế giới đầy hạnh phúc, tươi

đẹp do con người tưởng tượng ra.

+Chiêm ngưỡng: Ngẩng nhìn và ngắm một

cách ngạc nhiên.

- GV kể chuyện lần 2 ( Theo từng đoạn và dừng

lại sau từng đoạn; để HS có thời gian ghi nhớ

từng đoạn câu truyện.

- Gọi đại diện nhóm từng tự kể lại từng đoạn

câu truyện.

+ GV đặt câu hỏi đoạn:

- Hai bạn nhỏ nhắn nhủ điều gì với bong bóng

+ GV đặt câu hỏi đoạn:

- Bóng nhỏ nghe thấy gì khi băng qua cánh

+ Bong bóng ơi bay đi tìm cầu vòng nhé!

+ Đoạn 2: tiếp theo đên "Chúc các bạn mai mắn "

- Bóng nhỏ nhờ cô gió hạ xuống gần gà con:"Mình thấy mẹ bạn rồi nè! Đi theo mình nhanh lên ".

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến " Đừng khóc nữa bạn ơi, mình chơi với bạn nhé "

- Bóng nhỏ nghe thấy tiếng khóc thút thích của một em be1dang được mẹ địu trên lưng,

mẹ em bé đang hối hả cấy lúa.

- Bóng nhỏ lại xà xuống:" Đừng khóc nữa bạn ơi,mình chơi với bạn nhé!

- Học sinh xung phong kể lại câu truyện Bóng nhỏ gặp gà con.

- Bóng nhỏ gặp cô bé.

* Hoạt dộng 2:

- Giáo viên cho HS thảo luận lớp.

- Cho HS phát biểu theo từng suy nghĩ cá nhân

hiểu.

+Em thấy Bóng nhỏ người bạn như thế nào?

+ Bóng nhỏ luôn giúp đở ai?

4 Nhận xét – đánh giá hoạt động:

- Giáo viên kết luận:

+ Bóng nhỏ là người bạn tốt, luôn sẳn sàng

giúp đỡ các bạn, được cô Gió yêu quý, giúp đỡ,

Bóng nhỏ đã đạt được mong muốn: trở thành

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.

+ Biết giúp đỡ bạn bè khi bạn gặp khó khăn, mình sẽ có thêm những bạn tốt.

Trang 11

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết thêm được một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1)

2 Kĩ năng : Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường

trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (Bài tập 2)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Không yêu cầu làm Bài tập 3 - theo chương rình giảm tải của Bộ.

1 Giáo viên: Bảng phụ.

Trang 12

a Hoạt động 1: Thi đua (10 phút)

* Mục tiêu: Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự

vật với con người

Bài tập 1:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài

- Gọi học sinh đọc bài làm

* Mục tiêu: Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái

trong bài tập đọc “Trận bóng dưới lòng đường”, trong bài

tập làm văn cuối tuần 6

Bài tập 2:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

+ Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn

Trang 13

+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi

vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? (đoạn 2, 3)

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3 và tìm các từ chỉ

hoạt động, trạng thái Từ chỉ hoạt động là từ chỉ hoạt động

chạm vào quả bóng, làm cho nó chuyển động

- Ghi bảng

a) cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc

bóng, chơi bóng, sút bóng

b) hoảng sợ, sợ tím cả mặt

- Nhận xét

- Nhắc lại nội dung bài học Liên hệ thực tiễn

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3 và tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 14

Ngàydạy: thứ , ngày tháng năm 201

Trận Bóng Dưới Lòng Đường

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.

Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng; trả lời được các câu hỏi trong sáchgiáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại được một đoạn

văn của câu chuyện

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm

- Phương pháp: Trải nghiệm Đặt câu hỏi Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

Trang 15

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài

- Gọi 4 HS tiếp nối đọc từng đoạn

- Gọi 4 HS khác đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm 2

- Cho cả lớp đọc lại bài

b Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

* Mục tiêu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được

chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn

trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của

+ Câu chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai

nạn do mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Dùng kĩ thuật

khăn trải bàn)

c Hoạt động 3: luyện đọc lại (10 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời các nhân vật

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

Trang 16

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 1 và lưu ý học sinh về

giọng đọc ở đoạn

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên tổ

chức thi đọc bài tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

d Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh (25 phút)

* Mục tiêu: kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời một

nhân vật

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK

nhẩm kể chuyện Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4

học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện Nhận

xét

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

- Học sinh đọc

- HS nghe

- Học sinh quan sát và kể tiếp nối Lớp nhận xét

Bận

Trang 17

I MỤC TIÊU:

ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3 trong sách giáo khoa; học thuộc đượcmột số câu thơ trong bài

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.

Trang 18

- GV đọc mẫu bài thơ

- GV hướng dẫn học sinh đọc từng câu kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó

- Giáo viên cho học sinh đặt câu với các từ : sông Hồng, vào

mùa, đánh thù

- Cho học sinh đọc bài

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 phút)

* Mục tiêu: Hiểu nội dung “Mọi người, mọi vật và cả em bé

đều bận làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp

vào cuộc đời (trả lời câu hỏi 1,2,3 )”

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và thảo luận trả lời

câu hỏi theo nhóm

+ Bài thơ nói lên điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Giáo viên: em bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười,

nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công việc của

mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niềm vui chung của

mọi người.

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)

* Mục tiêu: Thuộc một số câu thơ trong bài.

- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm với giọng vui

- Đại diện trả lời

- Đọc diễn cảm

Trang 19

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Học thuộc lòng, cá nhân, đồng thanh

- Bạn nhận xét

(KNS)

I MỤC TIÊU:

* Lưu ý: Không yêu cầu làm bài tập 2 - theo chương trình giảm tải của Bộ.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Đảm nhận trách nhiệm Tìm kiếm sự hỗ trợ

Trang 20

- Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đóng vai Thảo luận nhóm.

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa.

- Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện cho HS trả lời

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?

+ Anh trả lời thế nào?

- GV kể lại câu chuyện lần 2

- Gọi 1 HS khá kể lại câu chuyện

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho

nhau nghe

- HS cả lớp theo dõi

- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện và trảlời câu hỏi

+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt

+ Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầuà? Có cần dầu xoa không?”

+ Anh nói nhỏ: “Không ạ Cháu không nỡ ngồinhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng”

- Nghe kể chuyện

- 1 HS kể, lớp theo dõi và nhận xét

- Làm việc theo cặp

Trang 21

- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể hay nhất trả lời câu hỏi: Em có nhận

xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện trên?

- GV nghe HS trả lời và tổng kết: Anh thanh niên trong

câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông

người, anh đã không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ

nữ lại còn che mặt và trả lời rằng không nỡ nhìn cụ già

và phụ nữ phải đứng Khi tham gia sinh hoạt ở những

nơi công cộng, các con cần tôn trọng nội quy chung và

biết nhường chỗ, nhường đường cho các cụ già, em nhỏ,

phụ nữ, người tàn tật,…

b Hoạt động 2: Thi đua kể chuyện (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện vừa

học

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập 4 nhóm

- Tổ chức cho các nhóm chuẩn bị :

- Cùng HS lập Ban giám khảo

- Tổ chức cho các nhóm thi đua kể chuyện

- Yêu cầu Ban giám khảo nhận xét

- Bình chọn nhóm kể hay nhất

- Biểu dương, cho điểm

- 3 đến 5 HS thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể haynhất

- Anh thanh niên là đàn ông khoẻ mạnh màkhông biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ

- Anh thanh niên ích kỉ không muốn nhườngchỗ cho các cụ già và phụ nữ nhưng lại giả vờlịch sự là mình không nỡ nhìn các cụ già và phụ

- Lập Ban giám khảo

- các nhóm kể thi đua

- Ban giám khảo nhận xét

 RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 22

Ngàydạy: thứ , ngày tháng năm 201

I MỤC TIÊU:

ứng dụng: Em thuận anh hoà có phúc (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

Trang 23

a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ và câu ứng

- Hướng dẫn luyện viết chữ hoa E

+ Cho HS quan sát tên riêng: Ê- đê

+ Yêu cầu HS nêu cấu tạo

+ Hướng dẫn qui trình viết

+ Nhận xét

+ Viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng)

- Luyện viết câu ứng dụng:

Em thuận anh hòa là nhà có

phúc.

+ Tiến hành tương tự kết hợp giải nghĩa câu tục ngữ

+ Nhận xét, uốn nắn

b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết được các chữ hoa, từ và

câu ứng dụng vào vở Tập viết

* Phương pháp: Luyện tập thực hành.

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

- Hướng dẫn HS viết vào vở

- Quan sát

- Nêu

- Viết bảng con

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	588,31 KB