Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh ( giáo án VNEN)

Hoạt động khởi động 5 phút - Kiểm tra bài cũ : Kiểm một số từ hs viết sai nhiều ở tiết trước.. Hoạt động 2: Bài tập 10 phút * Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập chính tả

Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201

Phân biệt eo/oeo, dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa

và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong

bài Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo ( BT2) Làm đúng BT b

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 3.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra bài cũ : Kiểm một số từ hs viết sai

nhiều ở tiết trước.

- Giới thiệu bài : Viết tựa,

Nội dung :Đọc đoạn văn.

Em hiểu gì về người bạn trong đoạn văn ?

Nhận xét chính tả :

Tìm các tên riêng trong bài chính tả? Cách viết ?

Cách trình bày đoạn văn ?

Luyện viết từ khó :

Mời HS viết một số từ vào bảng con.

Đọc cho HS viết :

Nêu lại cách trình bày.

Đọc thong thả từng cụm từ

Theo dõi, uốn nắn.

Chấm chữa bài :

Đọc từng câu cho HS nghe Yêu cầu yêu cầu các

HS khác đổi vở kiểm lại.

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập

chính tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành:

Bài 2 – tr 48 :

Gắn bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 2 Mời HS nêu

yêu cầu BT.

Mời làmbài.

Mời sửa trên bảng & làm vào vở bài tập Tiếng

Việt.

Bài 3b – tr 48 :

Ghi sẵn trong bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu bài tập.

Cho HS làm bài.

Mời lên bảng điền.

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

Nhắc cách trình bày, từ viết sai Xem lại bài tập.

đúng, trình bày đẹp.

Dò trong sách – bắt lỗi – chữa lỗi.

GV Một số em còn lại đổi vở kiểm chéo lại lần nữa.

Chọn những chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống :

(khoe, khoeo) : khoeo chân.

(khỏe, khoẻo) : người lẻo khoẻo.

(nghéo, ngoéo) : ngoéo tay.

ngoéo tay Đọc yêu cầu.

Làm theo nhóm đôi vào tập – lên bảng chữa.

Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201

Nghe - Viết : Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học

Phân biệt oe/oeo, ươn/ương

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa

và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong

bài Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo( BT1) Làm đúng BT 3b

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp viết bài tập 2, bài tập 3.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra bài cũ : Kiểm một số từ hs viết sai

nhiều ở tiết trước.

- Giới thiệu bài : Viết tựa,

Nội dung :Đọc đoạn viết chính tả.

Hình ảnh nào nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của bạn

nhỏ trong buổi đầu đi học ?

… chữ đầu tiên viết cách lề kẻ 1 ô Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa.

Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở ? Các chữ

nào cần viết hoa ?

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt các bài

tập chính tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành:

Bài 2 – tr 52 :

Gắn bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 2 Mời HS

nêu yêu cầu BT.

Mời lên bảng điền.

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng

chính tả Dặn sửa bổ sung & xem lại bài tập.

Viết lần lượt các từ vào bảng con.

Ngồi đúng tư thế, lắng nghe GV đọc, viết đúng, trình bày đẹp.

Dò trong sách – bắt lỗi – chữa lỗi.

Nộp một số vở theo yêu cầu của GV Một số

em còn lại đổi vở kiểm chéo lại lần nữa.

Đọc yêu cầu.

Làm bài – lên bảng chữa – tự làm lại vào vở bài tập.

Điền vào chỗ trống eo / oeo :

Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẻo, ngoẹo đầu.

Đọc yêu cầu

Làm vào tập – lên bảng chữa.

Tìm các từ chứa tiếng có vần ươn / ương

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Đạo đức tuần 6

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy

việc của mình trong cuộc sống hằng ngày Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

3 Hành vi: Luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khác thực hiện.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình; kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

- Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình huống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập (4 tờ) (Hoạt động 1 - Tiết 2).

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung.

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 phút)

quan

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát biểu thảo luận cho 4 nhóm

- Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải lên gắn kết quả trên bảng

Nội dung phiếu thảo luận:

Điền đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao vào trước mỗi

hành động sau:

 a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình

 b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén - công việc mà Tùng

được bố giao

 c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó không giải

được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối

 d) Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã trực nhật hộ

Toàn

 đ) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang chơi

vui với các bạn Hường cũng chào các bạn để về nhà nấu cơm

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án đúng

Đáp án đúng: S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ.

- Chia nhóm và tiến hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện các nhóm lêntrình bày kết quả

- Sau đại diện mỗi nhóm trình bày, cả lớpnhận xét

b Hoạt động 2: Đóng vai (17 phút)

bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình.

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm và

thảo luận và đống vai xử lí tình huống sau:

Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân Việt học giỏi còn

Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam mỗi khi Nam bị

điểm kém Thương bạn ở trên lớp hễ có dịp là Việt lại tìm cách

nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam ít bị

đánh đòn hơn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học cùng lớp,

nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng

nhóm

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau

- Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai Sau

đó đại diện 4 nhóm đóng vai, giải quyết tình huống Sau mỗi lần có nhóm đóng vai Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

. Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201…

Giáo dục ngoài giờ lên lớp tuần 6

CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 Chăm Ngoan - Học Tốt TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP THỰC HIỆN “LỚP HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC”

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Học hỏi những kinh nghiệm quý báu của các thành viên trong lớp để học tập tốt hơn

- Cùng trao đổi để tìm ra biện pháp để xây dựng "Lớp học thân thiện, học sinh tích cực"

- Nâng cao ý thức ham học hỏi, tránh chủ quan, vị kỉ

- Có trách nhiệm hơn với việc học tập và hoạt động tập thể

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG :

- Học sinh hát tập thể: Bài hát truyền thống của trường.

2 Diễn biến hoạt động :

a Lớp trưởng tuyên bố lí do

b Phần đọc tham luận :

- Tổ 1 : Tham luận về công tác quản lí tổ

- Tổ 2 : Tham luận về phương pháp học tập

- Tổ 3 : Tham luận về việc tổ chức các hoạt động tập thể.

- Tổ 4 : Tham luận về cách sắp xếp thời gian biểu

c Lớp trưởng điều khiển cho các bạn góp ý kiến bổ sung

d Lớp phó Văn thể mĩ tổ chức chơi trò chơi

e GVCN nhận xét

g Thư kí thông qua biên bản

3 Kết thúc hoạt động :

- Hát tập thể

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Tìm được một số từ về trường học qua bài tập giải ô chữ (Bài tập 1)

2 Kĩ năng : Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn (Bài tập 2).

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài tập

Nhận xét, cho điểm

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)

-Hát vui

Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.

Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV chỉ bảng, nhắc lại từng bước thực hiện bài tập

+ Bước 1: dựa theo lời gợi ý, các em phải đốn từ đó là từ

gì?

+ Bước 2: Ghi vào ô trống theo hàng ngang viết chữ in

hoa, mỗi ô trống ghi 1 chữ cái

+ Bước 3: Sau khi điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng

ngang, em sẽ đọc để biết từ mới xuất hiện ở cột được tô

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV mời 3 HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-3HS đọc toàn văn yêu cầu của BT

-Cả lớp đọc thầm

HS thảo luận nhóm đôi

- 3 nhóm, mỗi nhóm 10 em lên thi tiếp sức

- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng

3 học sinh điền dấu phẩy

- 3HS lên bảng điền dấu phẩy

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

-Tìm thêm 1 số từ về trường học

-Về tìm và giải các ô chữ trên những tờ báo hoặc tạp chí

thiếu nhi

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Bài Tập Làm Văn

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều

muốn nói; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ Biết xắp xếp các tranh (Sách

giáo khoa) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm

- Phương pháp: Trải nghiệm Đặt câu hỏi Thảo luận cặp đôi-chia sẻ.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút) (1’)

- Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi HS đọc lại bài cuộc họp của chữ viết

GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ bài

- Gọi học sinh đọc cả bài

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV nêu yêu cầu thảo luận

+ Nhân vật xưng "tôi" trong truyện này tên là gì?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?

+ Vì sao cô-li-a thấy khó viết bài TLV?

+ Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a làm cách gì để bài viết

dài ra?

+ Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

* Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4

- Cho HS thi đọc diễn cảm bài văn

- Gọi HS đọc tiếp nối 4 doạn văn

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn

- 1 HS đọc cả bài

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Vài HS thi đọc diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn

b Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, hiểu

nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

* Cách tiến hành:

- Cả lớp và GV nhận xét trật tự đúng của tranh 3-4-2-1

- Kể theo lời của em không phải theo lời của cô-li-a trong

truyện

- GV nhận xét, khen những HS có cách kể sáng tạo

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Học sinh quan sát và tự sắp xếp

- Kể lại chuyện theo lời kể của mình

- 3; 4 học sinh tiếp nối nhau thi kể

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Những kĩ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học; trảlời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa.

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc một đoạn văn em thích.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút) (1’)

- Kiểm tra bài cũ: (4’) -Hỏi tựa bài

- GV gọi học sinh kể lại chuyện “Bài tập làm văn”

- Nêu ý chính câu chuyện

a GV đọc mẫu (diễn cảm) toàn bài

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi giữa các cụm

từ.Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc hiểu.

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS đọc tiếp nối từng đoạn

- 3 HS tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn văn

- 1 HS đọc toàn bài

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu thảo luận cho các nhóm

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỷ niệm buổi tựu

trường?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy

cảnh vật có sự thay đổi lớn?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám

học trò mới tựu trường

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc diễn cảm.

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn

- Mỗi em cần học thuộc lòng một trong 3 đoạn của bài

- Cả lớp và GV nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

- Gọi HS đọc lại bài và nêu nội dung chính

- Về tiếp tục học thuộc cả bài

- Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác

giả nao nức nhớ………

- Vì tác giả lần đầu trở thành học trò được mẹ đưa đến trường - Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ:

- 3-4 HS đọc đoạn văn - HS cả lớp nhẫm đọc thuộc 1 đoạn văn - HS thi đọc thuộc lòng 1 đoạn văn - 2 HS đọc và trả lời  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

1 Kiến thức: Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học.

2 Kĩ năng: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu).

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Giao tiếp Lắng nghe tích cực

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm Trình bày 1 phút Viết tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh họa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi của tiết

trước

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)

Trong giờ Tập làm văn này các em sẽ kể lại buổi đầu đi

học của mình, sau đó viết lại thành một đoạn văn ngắn

từ 5 đến 7 câu

b Hoạt động 2 : Luyện tập (25 phút)

- Hát vui

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt các bài tập theo yêu

cầu.

* Cách tiến hành:

Bài tập 1:(Lắng nghe tích cực)

- GV yêu cầu HS cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình, để

lời kể chân thật, không nhất thiết phải kể về ngày tựu

Bài tập 2:(Giao tiếp)

- Một HS đọc yêu cầu bài: “Viết lại những điều em vừa kể

thành một đoạn văn ngắn 5-7 câu”

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

- Gọi HS lên kể lại trước lớp

- Em nào chưa xong,về viết tiếp

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Tập viết tuần 6 Ôn Chữ Hoa D, Đ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài mới khôn (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ 2 Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa D, Đ, H Các chữ Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li 2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Đọc cho HS viết bảng con các từ tiết trước.

-Giới thiệu bài – Ghi tựa

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa (7 phút)

* Phương pháp: Quan sát.

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại

cách viết từng chữ

b Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng (7 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết được từ và câu ứng dụng.

* Phương pháp: Quan sát và nhận xét.

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: GV giới thiệu: Kim Đồng là một trong

những đội viên đầu tiên của Đội Thiếu niên Tiền

phong.Tên thật là Nơng Văn Dền quê ở bản Nà Mạ,

huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15

tuổi

- Luyện viết câu ứng dụng: Dao có mài mới sắc, người có

học mới khôn

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Con người phải

chăm học mới khôn ngoan trưởng thành

- HS tìm chữ hoa có trong bài: K, D , Đ

- HS tập viết vào bảng con