Tuần 6 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần tiết Vệ Sinh Cơ Quan Bài Tiết Nước Tiểu (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Kĩ năng: Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu Nêu cách phòng tránh bệnh kể Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - Các phương pháp: Quan sát; thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan tiết nước tiểu phóng to Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời Học sinh thực câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động : Động não (12 phút) * Mục tiêu : Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu * Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu cặp HS thảo luận theo câu - Làm việc theo cặp hỏi : Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu - GV gợi ý : Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng,… Bước : - GV yêu cầu số HS lên trình bày kết - Một số HS lên trình bày kết quả thảo luận thảo luận Kết luận : Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng b Hoạt động : Quan sát thảo luận (15 ph) * Mục tiêu : Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu * Cách tiến hành : Bước : - GV ø yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, - Làm việc theo cặp SGK trang 25 nói xem bạn hình làm ? Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ? Bước : - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác thảo luận nhóm bổ sung góp ý - GV yêu cầu lớp thảo luận câu - Làm việc theo nhóm hỏi : + Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu ? + Tại ngày cần uống đủ nước ? - GV yêu cầu HS liên hệ xem em có - Một số HS trả lời thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước không nhịn tiểu hay không Kết luận : Chúng ta cần phải uống đủ nước, măïc quần áo sẽ, khơ thống giữ vệ sinh thể để đản bảo vệ sinh quan tiết nước tiểu Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần biết SGK SGK - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần tiết Cơ Quan Thần Kinh I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên phận quan thần kinh Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mô hình Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan thần kinh phóng to Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời Học sinh thực câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động : Quan sát thảo luận (12 phút) * Mục tiêu : Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể * Cách tiến hành : Bước : - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan - Làm việc theo nhóm sát hình 1,2 trang 26, 27 SGK trả lời câu hỏi trang 45 SGV Bước : - GV treo hình quan thần kinh phóng to lên - 1, HS lên nói tên bảng yêu cầu vài HS lên nói tên phận quan thần kinh phận quan thần kinh, nói rõ đâu não, tủy sống, dây thần kinh Kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có bợ não (nằm hộp sọ), tủy sống (nằm cột sống) dây thần kinh b Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút) * Mục tiêu : Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh giác quan * Cách tiến hành : Bước : - GV cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản - HS chơi trò chơi ứng nhanh, nhạy người chơi Trò chơi “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” - Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em sử dụng giác quan để chơi? Bước : - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn - Làm việc theo nhóm nhóm đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK liên hệ với quan sát thực tế để trả lời câu hỏi : + Não tủy sống có vai trò ? + Nêu vai trò dây thần kinh giác quan + Điều xảy não tủy sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ? Bước : - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày kết luận nhóm Mỗi nhóm trình bày thảo luận nhóm câu Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : - Não tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống đến Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết - 1, HS đọc nội dung bạn cần SGK biết SGK - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút) : Hoạt động học - Hát vui - Kiểm tra cũ : - Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - 2HS lên chữa - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS Các hoạt động : a Hoạt động : Giới thiệu (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học - HS lặp lại b Hoạt động : Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh * Cách tiến hành : Bài 1: - Yêu cầu hs nêu cách tìm 1 số - Từng cặp HS lên trình bày số làm - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - HS đổi chéo kiểm tra Bài 2: - HS đọc đề, nêu tóm tắt toán - Gọi học sinh đọc đề, nêu tóm tắt tốn - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải giải chữa - Yêu cầu hs tự làm - GV chữa cho điểm HS Vân tặng bạn số hoa : 30 : 6= (bông hoa) Đáp số: hoa Bài (Dành cho học sinh khá, giỏi làm Học sinh khá, giỏi tự làm Bài giải thêm): - Cho học sinh khá, giỏi tự làm Số học sinh tập bơi là: 28: = (học sinh) Đáp số : học sinh - Nhận xét, sửa Bài 4: Đã tô màu vào - Học sinh quan sát hình tìm hình số vng hình tô màu số ô vuông 5 nào? - Mỗi hình có 10 vng - u cầu học sinh quan sát hình tìm hình tô màu số ô vuông - 10 ô vuông là: 10 : = (ơ vng) - GV hỏi: Mỗi hình có ô vuông? - số ô vuông hình gồm có vng? Hình Hình - Của Hình Hình Hình Hình - Vậy tô màu số ô vuông hình nào? - HS lên thi đua Hoạt động nối tiếp (5 phút) : - Mời HS lên thi đua làm tính nhanh - Nhận xét – Tuyên dương  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần tiết Chia Số Có Chữ Số Cho Số Có Chữ Số I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết cho tất lượt chia) Biết tìm phần số Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2(a); Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút) : Hoạt động học - Hát vui - Kiểm tra cũ : - Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - HS lên bảng chữa - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS Các hoạt động : a Hoạt động : Hướng dẫn HS thực phép chia (10 phút) * Mục tiêu : Giúp HS biết cách chia * Cách tiến hành : - GV viết phép chia 96 : lên bảng - Giới thiệu: Đây phép chia số có hai chữ số (96) cho số có chữ số (3) - GV hướng dẫn HS cách chia - Cho vài học sinh nêu cách chia nêu miệng 96 : = - Đặt tính: 96 06 32 - chia 3, viết 3; nhân 9; trừ - hạ 6; chia viết 2; nhân 6; trừ * Vậy: 96 : = 32 b Hoạt động : Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh * Cách tiến hành : - học sinh lên bảng ,cả lớp làm Bài 1: Tính - Yêu cầu học sinh tự thực bảng phép tính chữa 48 4 12 8 - Khi chữa HS nêu cách chia 84 66 36 04 42 06 11 06 12 HS giải thích hướng dẫn - GV theo dõi HS làm nhận xét Bài 2a (học sinh khá, giỏi làm câu b): - u cầu HS nêu cách tìm sau làm - Nhận xét, sửa Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - HS lên bảng giải - GV chấm tập - Nhận xét 1 , số, a) 1/3 69 kg 69 : = 23 kg 1/3 36 m 36 : = 12 m 1/3 93 lít 93 : = 31 lít b) Học sinh khá, giỏi tự làm sửa - em đọc đề, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào Bài giải Mẹ biếu bà số cam là: 36:3=12 (quả) Hoạt động nối tiếp (5 phút) : Đáp số: 12 cam - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượt chia) Biết tìm phần số vận dụng giải toán Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút) : Hoạt động học - Hát vui - Kiểm tra cũ : - Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm cho HS Các hoạt động : a Hoạt động : Giới thiệu (1 phút) - HS lên bảng chữa - Gọi học sinh đọc - HS đọc * Hướng dẫn tìm hiểu - GV nêu yêu cầu thảo luận - HS trả lời + Nhân vật xưng "tơi" truyện tên gì? + Cơ giáo cho lớp đề văn nào? + Vì cơ-li-a thấy khó viết TLV? + Thấy bạn viết nhiều Cơ-li-a làm cách để viết dài ra? + Vì sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? - Học sinh lắng nghe * Luyện đọc lại - Vài HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Cho HS thi đọc diễn cảm văn - Gọi HS đọc tiếp nối doạn văn b Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, hiểu nội dung ý nghĩa câu - Học sinh quan sát tự xếp chuyện - Kể lại chuyện theo lời kể * Cách tiến hành: - 3; học sinh tiếp nối thi kể - Cả lớp GV nhận xét trật tự - Cả lớp bình chọn bạn kể hay tranh 3-4-2-1 - Kể theo lời em theo lời cô-li-a truyện - GV nhận xét, khen HS có cách kể sáng tạo Hoạt động nối tiếp (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc tuần tiết Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Những kĩ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa Kĩ : Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ: u thích mơn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc đoạn văn em thích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút) (1’) Hoạt động học - Hát vui - Kiểm tra cũ: (4’) -Hỏi tựa - GV gọi học sinh kể lại chuyện “Bài tập làm - HS đọc văn” - Nêu ý câu chuyện - HS nêu - GV nhận xét, ghi điểm - Vài HS lặp lại - Giới thiệu – Ghi tựa Các hoạt động : a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc lưu loát, đọc hiểu đọc diễn cảm * Cách tiến hành: - HS lắng nghe a GV đọc mẫu (diễn cảm) toàn b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS tiếp nối đọc - Đọc câu - HS đọc tiếp nối đoạn - Đọc đoạn trước lớp - GV nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ cụm từ.Giúp HS hiểu nghĩa từ - HS tiếp nối đọc ĐT đoạn - Đọc đoạn nhóm văn - GV nhận xét - HS đọc tồn b Hoạt động 2: Tìm hiểu (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc hiểu * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu thảo luận cho nhóm - Lá đường rụng nhiều vào cuối + Điều gợi tác giả nhớ kỷ niệm thu buổi tựu trường? làm tác giả nao nức nhớ……… + Trong ngày đến trường đầu tiên, tác - Vì tác giả lần đầu trở thành học trò giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? mẹ đưa đến trường + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt - Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, rè đám học trò tựu trường dám bước nhẹ: c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc diễn cảm * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - 3-4 HS đọc đoạn văn văn - HS lớp nhẫm đọc thuộc đoạn - Mỗi em cần học thuộc lòng văn đoạn - Cả lớp GV nhận xét - HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn Hoạt động nối tiếp (5 phút) : - Gọi HS đọc lại nêu nội dung - HS đọc trả lời - Về tiếp tục học thuộc  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần Mở rộng vốn từ Trường Học - Dấu Phẩy I MỤC TIÊU: Kiến thức : Tìm số từ trường học qua tập giải ô chữ (Bài tập 1) Kĩ : Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (Bài tập 2) Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút) -Hát vui - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét, cho điểm Các hoạt động : a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học b Hoạt động : Luyện tập (25 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập -3HS đọc toàn văn yêu cầu BT - GV bảng, nhắc lại bước thực -Cả lớp đọc thầm tập + Bước 1: dựa theo lời gợi ý, em phải đốn từ từ gì? + Bước 2: Ghi vào ô trống theo hàng ngang HS thảo luận nhóm đơi viết chữ in hoa, trống ghi chữ + Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột tơ màu từ - nhóm, nhóm 10 em lên thi - GV dán lên bảng lớp tờ phiếu, mời tiếp sức nhóm học sinh thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải Lên lớp Diễu hành Sách giáo khoa Thời khoá biểu Cha mẹ Ra chơi Học giỏi Lười học Giảng 10 Thông minh 11 Cô giáo - Từ xuất hiện: Lễ khai giảng Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào theo lời giải - GV mời HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp học sinh điền dấu phẩy - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - 3HS lên bảng điền dấu phẩy a- Ông em , bố em em thợ mỏ b- Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi c- Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Hoạt động nối tiếp (5 phút) : đội giữ gìn danh dự đội -Tìm thêm số từ trường học -Về tìm giải chữ tờ báo tạp chí thiếu nhi  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Giáo dục lên lớp tuần CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 Chăm Ngoan - Học Tốt TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP THỰC HIỆN “LỚP HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Học hỏi kinh nghiệm quý báu thành viên lớp để học tập tốt - Cùng trao đổi để tìm biện pháp để xây dựng "Lớp học thân thiện, học sinh tích cực" Kỹ : - Học sinh biết đoàn kết, giúp đỡ học tập, rèn luyện để ngày tiến bộ, thực phong trào: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" - Rèn kĩ giao tiếp, trao đổi, thảo luận Thái độ : - Nâng cao ý thức ham học hỏi, tránh chủ quan, vị kỉ - Có trách nhiệm với việc học tập hoạt động tập thể II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : Nội dung : - Đọc tham luận - Trao đổi, thảo luận Hình thức hoạt động : - Trình bày - Thảo luận III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1.Khởi động : - Học sinh hát tập thể: Bài hát truyền thống trường Diễn biến hoạt động : a Lớp trưởng tuyên bố lí b Phần đọc tham luận : - Tổ : Tham luận cơng tác quản lí tổ - Tổ : Tham luận phương pháp học tập - Tổ : Tham luận việc tổ chức hoạt động tập thể - Tổ : Tham luận cách xếp thời gian biểu c Lớp trưởng điều khiển cho bạn góp ý kiến bổ sung d Lớp phó Văn thể mĩ tổ chức chơi trò chơi e GVCN nhận xét g Thư kí thông qua biên Kết thúc hoạt động : - Hát tập thể  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần Tự Làm Lấy Việc Của Mình (tiết 2) (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày Biết tự làm lấy việc nhà, trường Hành vi: Ln ln làm lấy việc khuyến khích người khác thực * KNS: - Rèn kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân - Phương pháp: Thảo luận nhóm; đóng vai, xử lí tình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập (4 tờ) (Hoạt động Tiết 2) Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 phút)  Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ ý kiến lên quan  Cách tiến hành: Hoạt động học - Chia lớp thành nhóm - Chia nhóm tiến hành thảo - Phát biểu thảo luận cho nhóm luận - Yêu cầu sau phút, nhóm phải lên gắn kết bảng - Sau phút, đại diện nhóm Nội dung phiếu thảo luận: lên Điền đúng(Đ) hay sai(S) giải thích trình bày kết vào trước hành động sau:  a) Lan nhờ chị làm hộ tập nhà cho - Sau đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét  b) Tùng nhờ chị rửa ấm chén - công việc  mà Tùng bố giao c) Trong kiểm tra, Nam gặp tốn khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối  d) Vì muốn mượn Tồn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn  đ) Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với bạn Hường chào bạn để nhà nấu cơm - Nhận xét câu trả lời nhóm đưa đáp án Đáp án đúng: S; b) S; c) Đ; d) S; đ) Đ b Hoạt động 2: Đóng vai (17 phút)  Mục tiêu: HS biết thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc  Cách tiến hành: - Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc - Tiến hành thảo luận nhóm cho nhóm thảo luận đống vai xử lí đóng tình sau: vai Sau đại diện nhóm đóng vai, giải tình Tình huống: Việt Nam đơi bạn thân Sau lần có nhóm Việt học giỏi Nam lại học yếu Bố mẹ đóng vai Các nhóm khác theo Nam hay đánh Nam Nam bị điểm dõi nhận xét Thương bạn lớp có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam bị đánh đòn Nam cảm ơn Việt rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì? - Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm Hoạt động nối tiếp (5 phút): Nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201 Chính Tả tuần tiết Bài Tập Làm Văn Nghe - Viết : Phân biệt eo/oeo, dấu hỏi/dấu ngã I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xuôi; không mắc lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo ( BT2) Làm BT b Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung tập 2, Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY Hoạt động khởi động (5 phút) HOẠT ĐỘNG TRÒ - Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai Viết bảng nhiều tiết trước - Giới thiệu : Viết tựa, Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) Dò sách : tựa & đoạn văn tóm tắt * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn truyện Người mẹ viết * Cách tiến hành: … lời mẹ, biết nói & làm Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :Đọc đoạn văn lời nói làm văn Cơ-li-a viết hoa chữ đầu, Em hiểu người bạn đoạn văn ? tiếng có dấu gạch nối Nhận xét tả : Chữ đầu lùi vào cách lề kẻ Cuối câu Tìm tên riêng tả? Cách viết ? ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa… Cách trình bày đoạn văn ? Viết từ : làm văn, Cô-li-a, giặt quần áo, ngạc nhiên Luyện viết từ khó : Ngồi tư thế, lắng nghe GV đọc, viết Mời HS viết số từ vào bảng đúng, trình bày đẹp Đọc cho HS viết : Nêu lại cách trình bày Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi Đọc thong thả cụm từ GV Một số em lại đổi kiểm chéo Theo dõi, uốn nắn lại lần Chấm chữa : Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu yêu cầu HS khác đổi kiểm lại Chọn chữ ngoặc đơn để điền b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt vào chỗ trống : tập tả theo yêu cầu (khoe, khoeo) : khoeo chân * Cách tiến hành: Bài – tr 48 : (khỏe, khoẻo) : người lẻo khoẻo Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS nêu (nghéo, ngoéo) : ngoéo tay yêu cầu BT Mời làmbài Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt ngoéo tay Bài 3b – tr 48 : Ghi sẵn bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu tập Đọc u cầu Cho HS làm Làm theo nhóm đơi vào tập – lên bảng Mời lên bảng điền chữa Hoạt động nối tiếp (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày, từ viết sai Xem lại tập  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201 Chính Tả tuần tiết Nghe - Viết : Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học Phân biệt oe/oeo, ươn/ương I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ - Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo( BT1) Làm BT 3b Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng lớp viết tập 2, tập Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động khởi động (5 phút) - Kiểm tra cũ : Kiểm số từ hs viết sai Viết bảng nhiều tiết trước - Giới thiệu : Viết tựa, Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết Dò sách : tựa & đoạn (Cũng * Cách tiến hành: … đến hết) Hướng dẫn chuẩn bị : … đứng nép bên người thân, dám Nội dung :Đọc đoạn viết tả bước nhẹ, họ chim nhìn quãng trời rộng… e sợ Hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè bạn nhỏ buổi đầu học ? … chữ viết cách lề kẻ ô Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa Nhận xét tả : Nên viết ô ? Các chữ Viết từ vào bảng Ngồi tư thế, lắng nghe GV đọc, viết đúng, cần viết hoa ? Luyện viết từ khó : trình bày đẹp Mời HS viết số từ vào bảng Đọc cho HS viết : Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nêu lại cách trình bày Nộp số theo yêu cầu GV Một số Đọc thong thả cụm từ em lại đổi kiểm chéo lại lần Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Chấm điểm & nhận xét; Yêu cầu HS khác đổi kiểm lại b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt tập tả theo yêu cầu Đọc yêu cầu * Cách tiến hành: Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào Bài – tr 52 : tập Gắn bảng phụ ghi sẵn tập Mời HS Điền vào chỗ trống eo / oeo : nêu yêu cầu BT Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt Mời làm nghẻo, ngoẹo đầu Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt Đọc yêu cầu Làm vào tập – lên bảng chữa Tìm từ chứa tiếng có vần ươn / ương Bài 3b – tr 52 : Ghi sẵn bảng phụ.Nhắc lại yêu cầu tập Cho HS làm Mời lên bảng điền Hoạt động nối tiếp (5 phút) : Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả Dặn sửa bổ sung & xem lại tập  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ... số, a) 1 /3 69 kg 69 : = 23 kg 1 /3 36 m 36 : = 12 m 1 /3 93 lít 93 : = 31 lít b) Học sinh khá, giỏi tự làm sửa - em đọc đề, lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào Bài giải Mẹ biếu bà số cam là: 36 : 3= 12 (quả)... chữ số (3) - GV hướng dẫn HS cách chia - Cho vài học sinh nêu cách chia nêu miệng 96 : = - Đặt tính: 96 06 32 - chia 3, viết 3; nhân 9; trừ - hạ 6; chia viết 2; nhân 6; trừ * Vậy: 96 : = 32 b Hoạt... làm cho học sinh * Cách tiến hành : - học sinh lên bảng ,cả lớp làm Bài 1: Tính - Yêu cầu học sinh tự thực bảng phép tính chữa 48 4 12 8 - Khi chữa HS nêu cách chia 84 66 36 04 42 06 11 06 12 HS