Tuần 29 giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh ( giáo án VNEN)

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Chính tả tuần 29 tiết Nghe - Viết Buổi Học Thể Dục Phân biệt s/x; in/inh; viết tên người nước I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ : Viết tên riêng người nước câu chuyện buổi học thể dục Bài tập (2) Làm Bài tập (3) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành:  Chuẩn bị tả: - Đọc tồn viết tả - Lắng nghe - Yêu cầu 1- HS đọc lại viết - - HS đọc lại viết - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi: - Phát biểu + Câu nói thầy giáo đặt dấu + Những từ viết hoa? + Chú ý câu: “Giỏi lắm! Thôi, xuống đi!” Nhưng… - Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết - Viết bảng sai: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuỷu tay, rạng rỡ  Viết tả: - Đọc cho HS viết - Theo dõi, uốn nắn - Viết vào - Chấm - Hướng dẫn HS chữa lỗi - Nhận xét viết HS - Chữa lỗi theo hướng dẫn GV b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2:Viết tên bạn học sinh câu chuyện Buổi học thể dục - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS nêu cách viết tên nước - Cho HS học nhóm - Yêu cầu nhóm xong trước trình bày bảng lớp - Yêu cầu nhóm nhận xét - Nhận xét, chốt lại Bài 3: Chọn b: Điền vào chỗ trống in hay inh? - Một HS đọc yêu cầu đề - HS nêu: viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối tiếng tên riêng - Học nhóm - Đại diện nhóm gắn lên bảng: Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rơ-nê, Nen-li - Lớp nhận xét - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thi làm tiếp sức - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nhận xét - chọn đội thắng - Mỗi đội cử bạn thi tiếp sức: điền kinh, - Nhận xét, chốt lại truyền tin, thể dục truyền hình Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhận xét - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Chính tả tuần 29 tiết Nghe - Viết Lời Kêu Gọi Toàn Dân Tập Thể Dục Phân biệt s/x; in/inh I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành:  Chuẩn bị: - Đọc lần đoạn viết - Mời HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ - Lắng nghe - Hai HS đọc lại - HS trả lời + Vì người dân phải luyện tập thể dục? + Những từ đoạn viết cần viết hoa? - Cho HS tìm từ khó - Hướng dẫn em viết bảng từ khó - Cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày  Viết tả: - Đọc cho HS viết - Cho HS đổi bắt lỗi - HS tìm từ khó - Viết vào bảng - Chấm - Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - Nghe viết vào - Nhận xét viết HS - HS dò lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt - Tự chữa tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống in hay inh - Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm cá nhân vào - Dán băng giấy mời HS thi điền nhanh - HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Nhận xét, chốt lời giải - Cả lớp làm vào Hoạt động nối tiếp (5 phút): - HS lên bảng thi làm nhanh - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn mình, kinh, tin, sinh - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS nhận xét  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 29 Tiết Kiệm Và Bảo Vệ Nguồn Nước (tiết 2) (KNS + MT + NL) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương Khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm nhiễm nguồn nước Thái độ: u thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng - Các phương pháp: Dự án Thảo luận * NL: Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống lồi người nói riêng trái đất nói chung Nguồn nước khơng phải vơ tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng hiệu Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (toàn phần) * MT: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường (tồn phần) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời câu - em thực hỏi tiết trước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xác định biện pháp (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết biện pháp tiết kiệm bảo vện nguồn nước * Cách tiến hành: - GV gọi HS trình bày - Các nhóm lên trình bày kết điều tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - GV nhận xét kết hoạt động nhóm, giới -> Các nhóm khác nhận xét thiệu biện pháp hay khen HS - HS bình trọn biện pháp hay * NL: Nước nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống lồi người nói riêng trái đất nói chung Nguồn nước khơng phải vơ tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng hiệu Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút) * Mục tiêu : Giúp HS biết đưa ý kiến sai * Cách tiến hành - GV chia nhóm, phát phiếu học tập - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm đánh giá ý kiến ghi phiếu giải thích lý - GV gọi HS trình bày - Đại diện nhóm nên trình bày - HS nhận xét * GV kết luận: a Sai lượng nước có hạn nhỏ so với nhu cầu người b Sai, nguồn nước ngầm có hạn c Đúng, khơng làm từ khơng đủ nước dùng… * MT: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho mơi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành - GV chia HS thành nhóm phổ biến cách - HS làm việc theo nhóm chơi -> GV nhận xét đánh giá kết chơi - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc * Kết luận chung: Nước tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do cần phải sử dụng hợp lý… Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ ., ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 29 Từ Ngữ Về Thể Thao Dấu phẩy I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể tên số môn thể thao tập Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao Bài tập 2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Bài tập a/b a/c Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước - em thực - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Từ ngữ Thể thao (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết tên số môn thể thao * Cách tiến hành: Bài tập 1: Hãy kể mơn thể thao bắt đầu tiếng: bóng, chạy, đua, nhảy - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho làm cá nhân sau trao đổi nhóm - Dán lên bảng cho nhóm thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu đề - Làm thảo luận nhóm - nhóm thi làm tiếp sức - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: Ghi lại từ ngữ kết thi đấu thể thao (Trong truyện vui) - Cho HS đọc yêu cầu truyện Cao cờ - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời HS lên bảng làm - Cho lớp làm vào - Nhận xét, chốt lại từ ngữ nói kết thi đấu thể thao: được, đua, thắng, hòa - Yêu cầu HS đọc lại truyện trả lời câu hỏi: - HS đọc yêu cầu đề + Anh chàng truyện có cao cờ khơng? - Làm cá nhân vào + Anh ta có thắng ván chơi không? - HS lên bảng làm + Truyện đáng cười điểm nào? b Hoạt động 2: Dấu phẩy (15 phút) - Làm vào * Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu phẩy - Nhận xét * Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu phẩy - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc lại truyện - Yêu cầu HS làm cá nhân; chia lớp thành nhóm cho em chơi trò tiếp sức - HS phát biểu - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS lên bảng thi làm a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, … - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu đề - Làm cá nhân - nhóm HS lên bảng thi làm b) Muốn thể khỏe mạnh, … c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, … - Nhận xét  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc - Kể chuyện tuần 29 (2 tiết) Buổi Học Thể Dục (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung bài: ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền Kĩ : Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Thái độ: u thích mơn học * Lưu ý: Riêng học sinh khá, giỏi kể toàn câu chuyện * KNS: - Rèn kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Thể cảm thông Đặt mục tiêu Thể tự tin - Phương pháp: Đặt câu hỏi Thảo luận cặp đơi-chia sẻ Trình bày ý kiến cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc diễm cảm toàn - Cho HS xem tranh minh họa - Cho HS luyện đọc câu, hướng dẫn đọc từ phiên âm - Cho HS chia đoạn: + Mời HS đọc đoạn trước lớp + Cho HS phát từ khó hướng dẫn HS đọc + Giúp HS giải thích từ: gà tây, bò mộng, chật vật - Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (18 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung * Cách tiến hành: + Nhiệm vụ tập thể dục gì? + Các bạn lớp thực tập thể dục nào? + Vì Nen-li miễn tập thể dục? + Vì Nen-li cố xin thầy cho tập người? + Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li? + Em tìm tên thích hợp đặt cho truyện? c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - em thực theo yêu cầu giáo viên - Nêu lại tên học - Đọc thầm theo GV - Xem tranh minh họa - Đọc theo hướng dẫn - Chia đoạn giống SGK - Đọc tiếp nối đoạn - Đọc theo hướng dẫn - HS giải thích từ - Đọc nhóm đơi - Một HS đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình chữ nhật ABCD - Quan sát hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu HS đếm số ô vuông cột dọc số ô - Đếm phát biểu vuông hàng ngang - Yêu cầu HS nêu cách tính số vng hình chữ - HS nêu nhật - Hỏi: Diện tích ô vuông xăng - Cá nhân phát biểu ti mét vng? - u cầu HS tính diện tích hình chữ nhật - Cả lớp tính - Gọi HS lên bảng tính - HS lên bảng tính - Cho học sinh đưa quy tắc tính diện tích hình - Nhiều HS phát biểu chữ nhật  Kết luận: muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm BT * Cách tiến hành: Bài 1: Viết vào ô trống - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích, chu vi - HS nhắc lại hình chữ nhật - Gọi HS làm mẫu - Một HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm vào SGK - Cả lớp làm vào SGK - Yêu cầu 2HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi: - Phát biểu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho học nhóm làm vào bảng học nhóm, lưu ý - Học nhóm đơn vị câu b - Yêu cầu nhóm dán lên bảng - Dán lên bảng - Gọi nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 29 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức tính diện tích chình chữ nhật Kĩ năng: Biết tính diện tích hình chữ nhật Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập - em thực tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn diện tích chu vi (10 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích, chu vi hình - Nhắc lại tên học chữ nhật * Cách tiến hành: Bài 1: Tính diện tích chu vi hình chữ nhật - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm Bài giải cm 4dm = 40cm Diện tích hình chữ nhật là: cm40 x = 320 (cm2) Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 8) x = 96 (cm) Đáp số: 320cm2, 96cm - Yêu cầu học sinh đổi kiểm tra chéo - Kiểm tra chéo - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét b Hoạt động 2: Ơn diện tích hình chữ nhật (18 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật thơng qua hình vẽ giải hai phép tính * Cách tiến hành: Bài 2: Tốn giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích, chu vi hình - HS nhắc lại chữ nhật - Yêu cầu HS nêu cách làm - Vài HS nêu - Chốt lại cách làm - Cả lớp lắng nghe làm vào - Gọi HS làm câu a b - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại b) Diện tích hình H là: Bài giải 80 + 160 = 240 (cm2) a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: Đáp số: a) 80cm2, 160cm2; 10 x = 80 (cm2) b) 240cm2 Diện tích hình chữ nhật DMNP là: 20 x = 160 (cm2) Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi hướng dẫn - HS phát biểu + Chiều rộng hình chữ nhật bao nhiêu? + Chiều dài hình chữ nhật? + Cách tính diện tích hình chữ nhật - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi - Gọi số nhóm trình bày - nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại - Nhóm khác nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Tốn tuần 29 tiết Diện Tích Hình Vng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết quy tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh Kĩ năng: Bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vng theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập - em thực tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu quy tắc tính diện tích hình vng (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc tính diện tích hình vng * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình vng ABCD - Quan sát hình vng ABCD - u cầu HS tính số vng hình vng - Phát biểu - Diện tích vng bao nhiêu? - Tính diện tích hình vng rút quy tắc - Yêu cầu HS tính diện tích hình vng phát biểu - Cho HS tự rút quy tắc tính diện tích hình vng - HS đứng lên nhắc lại quy tắc - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình vng  Kết luận: muốn tính diện tích hình vng ta - Nhiều em nhắc lại lấy độ dài cạnh nhân với b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm tập * Cách tiến hành: Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích, chu vi hình - HS nhắc lại vuông - Gọi HS làm mẫu - Một HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm vào SGK - Cả lớp làm vào SGK - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý HS: phải đổi 80 mm = cm tính - Theo dõi GV hướng dẫn - Yêu cầu HS làm vào - Làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi hướng dẫn HS: - Thảo luận nhóm + Muốn tính DT hình vng ta phải biết gì? - Phát biểu + Biết chu vi 20 cm Tính số đo độ dài cạnh nào? - Cho HS thảo luận nhóm - Học nhóm - Yêu cầu nhóm dán lên bảng - nhóm dán lên bảng - Nhận xét, chốt lại - Nhóm khác nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 29 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức tính diện tích hình vng Kĩ năng: Biết tính diện tích hình vuông Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3a Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập - em thực tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ơn diện tích hình vng (17 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích hình vng * Cách tiến hành: Bài 1: Tính diện tích hình vng có cạnh cho trước - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình vng - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - Yêu cầu 1HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS nêu cách làm - Phát biểu - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi - u cầu nhóm dán lên bảng - nhóm dán lên bảng Bài giải Diện tích viên gạch là: 10 x 10 = 100 (cm2) Diện tích mảng tường ốp thêm là: 100 x = 900 (cm2) Đáp số: 900cm2 - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét b Hoạt động 2: Ơn diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng (7 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng * Cách tiến hành: Bài a: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Hướng dẫn HS: - Theo dõi hướng dẫn GV Tính chu vi hình hình - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Bài giải a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 15 (cm2) E cm Chu cmchữ nhật A vi hình B ABCD là: (5 + 3) x = 16 (cm) cm Diện tích hình vng EGHI là: C D x = 16 (cm2) I Chu vi hình vng EGHI là: x = 16 (cm) - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: G H Ngày dạy: Thứ ……, ngày / / 201 Toán tuần 29 tiết Phép Cộng Các Số Trong Phạm Vi 100 000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cộng số phạm vi 100 000 (đặc tính tính đúng) Kĩ năng: Giải tốn có lời văn hai phép tính Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2a; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập - em thực tiết trước - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu mới: trực tiếp - Nhắc lại tên học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép cộng (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực phép cộng số phạm vi 100 000 * Cách tiến hành: - Giáo ghi bảng phép tính cộng 45732 + 36195 - Quan sát lên bảng để nắm cách đặt tính - Yêu cầu tự đặt tính tính kết quả? tính số phạm vi 100 000 - Mời em thực bảng - Một HS thực hiện: 45732 +36195 81927 - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét + Đặt tính cho chữ số thuộc hàng thẳng cột viết dấu cộng kẻ vạch ngang cộng từ trái sang phải + Muốn cộng hai số có đến chữ số ta làm - Nhắc lại quy tắc nào? - Làm nháp ví dụ - Cả lớp thực làm vào - Gọi nhiều HS nhắc lại - Nhiều em nhắc lại b Hoạt động 2: Luyện tập (17 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt tập cần làm theo chuẩn kiến thức, kĩ * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - HS nêu yêu cầu Bài tập - Yêu cầu lớp tự làm - Cả lớp tự làm - Mời hai em lên giải bảng - Hai em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo kiểm tra - Đổi để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá Bài 2a: - Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - HS nêu yêu cầu Bài tập: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp thực vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo - Mời hai HS lên bảng thực - Hai HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung - GV nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc toán - Một em đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Phân tích tốn - u cầu lớp làm vào - Cả lớp thực làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa - Một HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Giải bổ sung Độ dài đọan đường từ A đến B là: 2350 - 350 = 2000 (m) Độ dài đọan đường từ A đến D là: Đổi đơn vị: km = 3000 m 2000 + 3000 = 5000 (m) Đáp số 5000 mét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần 29 tiết Thực hành Đi Thăm Thiên Nhiên (tiết 1) (KNS + MT + BĐ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên Kĩ năng: Biết phân loại số cây, vật gặp Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên u thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh (liên hệ) * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin thu nhận lồi cây, vật Khái quát hóa đặc điểm chung thực vật động vật Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt , tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thơng tin - Các phương pháp: Quan sát thực địa Làm việc nhóm Thảo luận * BĐ: Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi - em lên kiểm tra cũ tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu mới: giới thiệu mục đích Phát giấy vẽ cho HS Yêu cầucác HS tham quan - Nhắc lại mục tiêu học tự vẽ loài vật quan sát, có thích phận Dặn dò HS tham quan : + Không bẻ cành hái hoa, làm hại + Không trêu chọc, làm hại vật + Trang phục gọn gàng không đùa nghịch Các hoạt động chính: a Hoạt động : Thực hành tham quan (20 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh có vốn thực tế từ việc tham quan * Cách tiến hành: - GV đưa HS tham quan vườn trường - HS theo nhóm Các nhóm trưởng quản lí bạn không khỏi khu vực GV định cho nhóm - HS tham quan :quan sát, vẽhoặc ghi chép mô tả cối vật em nhìn thấy - GV giới thiệu cho HS nghe vật quan sát - GV quản lí HS , nhắc nhở nhóm HS quản lí nhau, tìm hiểu lồi cây, vật * BĐ: Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo b Hoạt động : Giới thiệu tranh vẽ (10 phút) * Mục tiêu: Vẽ, nói viết cối vật mà HS quan sát thăm thiên nhiên * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đưa tranh lên lớp - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: nhóm HS giới htiệu cho bạn nghe tranh vẽ - HS đưa tranh - HS làm việc theo nhóm - u cầu HS giới thiệu trước lớp * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên u thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh - Lần lượt HS giới thiệu tranh vẽ mình: Vẽ gì/con gì? Chúng sống đâu? Các phận thể gì? Chúng có đặc điểm đặc biệt? - Các nhóm bình chọn cử đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần 29 tiết Thực hành Đi Thăm Thiên Nhiên (tiết 2) (KNS + MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên Kĩ năng: Biết phân loại số cây, vật gặp Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên u thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh (liên hệ) * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thông tin thu nhận lồi cây, vật Khái qt hóa đặc điểm chung thực vật động vật Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt , tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thông tin - Các phương pháp: Quan sát thực địa Làm việc nhóm Thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi - em lên kiểm tra cũ tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu mới: giới thiệu mục đích - Nhắc lại mục tiêu học Phát giấy vẽ cho HS Yêu cầucác HS tham quan tự vẽ loài vật quan sát, có thích phận Các hoạt động chính: a Hoạt động : Bạn biết động vật, thực vật (20 phút) * Mục tiêu : Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật học * Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm, nhóm động vật nhóm thực vật Căn theo vẽ em - Yêu cầu HS đội vẽ tranh động vật chia thành nhóm nhóm, phát cho nhóm phiếu thảo luận số 1; Yêu cầu HS đội vẽ tranh thực vật chia thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm phiếu thảo luận số - HS chia thành nhóm, nhận phiếu thảo luận PHIẾU THẢO LUẬN SỐ Con vật Đặc điểm Đầu Mình Cơ quan di chuyển Điểm đặc biệt PHIẾU THẢO LUẬN SỐ Cây Đặc điểm Thân Rễ Lá Hoa Quả Điểm đặc biệt - Cho nhóm thảo luận 10 phút Sau yêu cầu nhóm dán kết lên bảng - u cầu nhóm trình bày - u cầu HS nhận xét, bổ sung - Hỏi : Em thấy thực vật động vật khác điểm ? - Các nhóm cử đại diện trình bày - HS nhận xét bổ sung - HS trả lời b Hoạt động : Trò chơi “Ghép đơi” (10 phút) * Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng quan sát * Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV tổng kết, tuyên dương đội thắng - Nhắc nhở HS cố gắng bảo vệ thiên nhiên môi trường bảo vệ sống Hoạt động nối tiếp (3 phút): * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên u thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau - HS chơi trò chơi - HS lớp làm cổ động viên  RÚT KINH NGHIỆM: ... tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC... cho học sinh thực hành làm đồng hồ - Giáo viên đến bàn để quan sát, nhận xét, giúp đỡ học sinh lúng túng - Giáo viên khen ngợi, tun dương học sinh trang trí có nhiều sáng tạo - Đánh giá sơ kết học. .. viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả