Đội ngũ trí thức việt nam với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước1

MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Đại hội lần thứ VI (1986) của Đảng Cộng sản Việt Nam được coi là cột mốc lịch sử quan trọng trong sự nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa của nhân dân ta. Đại hội đã đề ra đường lối đổi mới toàn diện, mở ra bước ngoặt trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Để đưa nước ta trở thành một nước tiên tiến nhanh chóng hoà nhập vào dòng tiến hoá chung của nhân loại, chúng ta chỉ có một con đường là đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hóa. Đảng ra cũng xác định rằng để thực hiện được những mục tiêu của sự nghiệp đổi mới, không chỉ bằng nhiệt tình và lòng dũng cảm như trước đây mà cần phải phát huy hoạt động trí tuệ và tài năng sáng tạo của toàn Đảng, toàn dân. Đội ngũ trí thức là đại biểu tập trung cho trí tuệ dân tộc. Trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa ở nước ta thì trí thức tham gia trực tiếp và chủ yếu vào nâng cao dân trí, là bộ phận nguồn lực khoa học kỹ thuật, trí thức góp phần lớn lao vào việc phát triển lực lượng sản xuất. Đảng và Nhà nước ta đánh giá cao vai trò của đội ngũ trí thức trong công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước. Tuy nhiên không phải mọi cấp, mọi người dân hay một bộ phận không nhỏ trí thức chưa nhận thức được đầy đủ và sâu sắc vai trò của đội ngũ trí thức trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay. Đây là một thực trạng đã và đang tồn tại ở nước ta. Vì vậy, để làm rõ hơn vai trò của đội ngũ trí thức là một nhân tố cơ bản trong việc thực hiện thành công công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước, em xin chọn đề tài “Đội ngũ trí thức Việt Nam với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước” làm đề tài khoá luận tốt nghiệp của mình.

Khoá luận tốt nghiệp MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đại hội lần thứ VI (1986) Đảng Cộng sản Việt Nam coi cột mốc lịch sử quan trọng nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa nhân dân ta Đại hội đề đường lối đổi toàn diện, mở bước ngoặt công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để đưa nước ta trở thành nước tiên tiến nhanh chóng hoà nhập vào dòng tiến hoá chung nhân loại, có đường đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hóa Đảng xác định để thực mục tiêu nghiệp đổi mới, không nhiệt tình lòng dũng cảm trước mà cần phải phát huy hoạt động trí tuệ tài sáng tạo toàn Đảng, toàn dân Đội ngũ trí thức đại biểu tập trung cho trí tuệ dân tộc Trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa nước ta trí thức tham gia trực tiếp chủ yếu vào nâng cao dân trí, phận nguồn lực khoa học kỹ thuật, trí thức góp phần lớn lao vào việc phát triển lực lượng sản xuất Đảng Nhà nước ta đánh giá cao vai trò đội ngũ trí thức công công nghiệp hoá, đại hóa đất nước Tuy nhiên cấp, người dân hay phận không nhỏ trí thức chưa nhận thức đầy đủ sâu sắc vai trò đội ngũ trí thức công đổi đất nước Đây thực trạng tồn nước ta Vì vậy, để làm rõ vai trò đội ngũ trí thức nhân tố việc thực thành công công nghiệp hoá, đại hóa đất nước, em xin chọn đề tài “Đội ngũ trí thức Việt Nam với nghiệp Khoá luận tốt nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước” làm đề tài khoá luận tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Tầm quan trọng đội ngũ trí thức Việt Nam nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước thu hút quan tâm nhà khoa học, lý luận, học giả nước ta Đã có công trình liên quan đến đề tài công bố - Đỗ Mười, Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 - Phạm Tất Dong, Trí thức Việt Nam tiến triển vọng, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội, 1995 - Phan Thanh Khôi, Động lực trí thức lao động sáng tạo nước ta nay, Luận án PTS triết học, Hà Nội, 1992 - Nguyễn Thanh Tuấn : Đặc điểm vai trò đội ngũ trí thức nghiệp đổi đất nước, Luận án PTS triết học, Hà Nội, 1995 - Ngô Đình Xây, Những yêu cầu trí thức nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa Tạp chí Cộng sản số 27-2002 - Phan Tất Dong, Xu phát triển đội ngũ trí thức, Tạp chí Triết học số 10-1998 -Ngô Thị Phượng, Vai trò tầng lớp trí thức Việt Nam nghiệp công nghiệp hóa đại hoá đất nước, Luận án Ths Triết học , Hà Nội 1997 - Nguyễn Đắc Hưng, Trí thức Việt Nam trước yêu cầu phát triển đất nước, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2005 Khoá luận tốt nghiệp -Nguyễn Quốc Bảo, Đảng Cộng sản cầm quyền vấn đề trí thức thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Luận án PTS Lịch sử, Hà Nội, 2005 -Nguyễn Văn Khánh, Trí thức với Đảng, Đảng với trí thức nghiệp gải phóng xây dựng đất nước, NXB Thông tấn, Hà Nội, 2004 Mục đích nhiệm vụ khoá luận + Mục đích:Xác định rõ vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam ngiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước.Từ đề xuát số giải pháp để đội ngũ thực rõ vai trò + Nhiệm vụ: -Làm rõ khái niệm trí thức -Phân tích thực trạng đội ngũ trí thức Việt Nam -Làm rõ vai trò đội ngũ trí thức nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước + Đề xuất số giải pháp để đội ngũ trí thức nước ta thực tốt vai trò Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu + Khoá luận thực sở lý luận Chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh + Khoá luận sử dụng tham khảo số sách, báo, viết, luận án vấn đề trí thức + Phương pháp nghiên cứu chủ yếu khoá luận là: phân tích tổng hợp, quy nạp diễn dịch, từ trừu tượng đến cụ thể Khoá luận tốt nghiệp Ý nghĩa lý luận thực tiễn khoá luận - Góp phần nhỏ vào nghiên cứu trí thức, vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam - Ý nghĩa thực tiễn, từ điểm rút khoá luận góp phần nhận thức cách rõ nét vai trò đội ngũ trí thức nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước Kết cấu Luận văn phần Mở đầu, phần Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo, nội dung gồm chương tiết Khoá luận tốt nghiệp NỘI DUNG CHƯƠNG TRÍ THỨC VÀ ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC VIỆT NAM 1.1.Trí thức với phát triển xã hội 1.1.1 Vài nét khái quát phạm trù trí thức Tầng lớp trí thức đại biểu cho trí tuệ dân tộc Trong phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động trí thức tiến nhà lý luận giai cấp vô sản góp phần thức tỉnh quần chúng nhân dân giác ngộ lý tưởng cách mạng Trong xây dựng xã hội - xã hội xã hội chủ nghĩa trí thức tham gia trực tiếp chủ yếu vào nâng cao dân trí Và quan trọng trí thức tham gia vào việc phát triển lực lượng sản xuất khoa học công nghệ Do V.I.Lênin đa nói " đạo chuyên gia am hiểu lĩnh vực khoa học kỹ thuật có kinh nghiệm, chuyển lên chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội đòi hỏi bước tiến có ý thức có tính chất quần chúng để tìm xuất lao dộng cao suất lao động chủ nghĩa tư sở kết mà chủ nghĩa tư đạt được"[16, tr 217] Trong tất chế độ xã hội trí thức phục vụ cho giai cấp thống trị, chịu ảnh hưởng tư tưởng giai cấp thống trị Theo V.I.Lênin “Trí thức không hợp thành giai cấp độc lập kinh tế” mà tầng lớp xã hội xuất thần từ nhiều giai cấp V.I.Lênin “Trí thức gọi trí thức phản ánh thể phát triển lợi ích giai cấp nhóm phản trị toàn xã hội cách có ý thức cả, kiên cả, xác cả” [14,tr 416] Khoá luận tốt nghiệp Như hiểu trí thứ giai cấp mà tầng lớp đặc biệt xã hội Từ vị trí phân công lao động xã hội, trí thức quan hệ riêng với tư liệu sản xuất -cái dấu hiệu quan trọng để phân biệt giai cấp, không đại biểu cho phương thức sản xuất cả, không cóhệ tư tưởng độc lộc Cho nên trí thức phải gắn bó với tầng lớp định Tầng lớp trí thức tự giác không tự giác phục vụ cho chế độ giai cấp thống trị Quá trình đấu tranh giai cấp tác động nhiều mặt lợi ích làm cho tầng lớp trí thức phân hoá thành phận khác Nhưng phận khác ngả theo lực lượng hay lực lượng khác, giai cấp hay giai cấp khác Tính giai cấp tầng lớp trí thức phụ thuộc vào giai cấp mà phục vụ, giai cấp sinh truyền sức mạnh cho Lênin phê phán coi trí thức "siêu giai cấp " đứng giai cấp Ngưòi nói "Nếu không nhập cục với giai cấp thì giới trí thức số không mà thôi" [12,tr 552] Như phân tích luận điểm khái niệm trí thức nước ta, cần phải vận dụng định nghĩa V.I Lênin giai cấp, để tiếp cận đắn phạm trù trí thức V.I.Lênin “gọi giai cấp, tập đoàn to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội Và khác cách hưởng thụ phần cải xã hội, hay nhiều mà họ hưởng” (17,tr 17-18) Tầng lớp trí thức khác với người lao động chân tay trước hết chỗ phân công lao động xã hội quy định Sự phân công Khoá luận tốt nghiệp lao động xã hội quy định hình thành phát triển tầng lớp trí thức Vì trí thức không phạm trù xã hội mà phạm trù lịch sử Trên sở phân công lao động (phân công lao động vật chất, phân công lao động tinh thần) làm cho phân công lao động lĩnh vực hoạt động sản xuất tinh thần tăng cường, xuất lao động ngày cao hơn, lực lượng sản xuất ngày phát triển, mở rộng việc trao đổi Như trí thức kết sản phẩm trình phân công lao động vật chất tinh thần tức phân chia lao động trí óc lao động chân tay Sự phân công lao động Mác-Anghen rõ dẫn tới phạm vi hoạt động "độc chuyên" "mỗi người xã hội người phải nhận thấy thoát được"[25,tr 43] Như trí thức nói riêng hay tầng lớp trí thức nói chung phân công lao động xã hội vị trí người hoạt động lĩnh vực "lao động tinh thần " khác với đại đa số quần chúng nhân dân lao động chân tay lĩnh vực "sản xuất vật chất " Chính xuất phát từ vị trí phân công lao động xã hội quy định mà chức lao động xã hội quy định trí thức khác với người lao động chân tay Do đòi hỏi người trí thức phỉ có trình độ học vấn chuyên môn cao thực chức vai trò họ phân công lao động xã hội Ở đặc biệt phải ý đến tiêu chuẩn vị trí giai cấp, tầng lớp xã hội hệ thống sản xuất xã hội Các tính chất mối quan hệ tư liệu sản xuất Vai trò tổ chức lao động xã hội cách thức hưởng thụ tiền đề quy định vị trí giai cấp hay tầng lớp xã hội tảng xã hội Khoá luận tốt nghiệp Vai trò trí thức sản xuất, truyền bá ứng dụng tri thức khoa học (chứ tri thức kinh nghiệm hay tri thức thông thường) Từ chất xã hội đặc thù mà trí thức tồn phát triển tầng lớp xã hội độc lập tương đối chế độ xã hội Như từ điều rút từ quan niệm trên, hiểu phạm trù trí thức là: Những người sản xuất, truyền bá ứng dụng tri thức khoa học (chứ tri thức kinh nghiệm hay tri thức thường ngày) hệ thống sản xuất xã hội Do khoa học - công nghệ trở thành yếu tố độc lập xuất tất yếu tố khác lực lượng sản xuất xã hội hàm lượng trí tuệ sản phẩm hàng hóa công tác lãnh đạo, quản lý ngày cao trí thức có quan hệ gián tiếp trực tiếp tư liệu sản xuất Quá trình xích lại gần phân hóa xã hội kinh tế thị trường không dẫn đến chỗ đồng xã hội thành bên người lao động trí óc, bên người lao động chân tay Quá trình ngày làm đa dạng hóa cấu xã hội có đội ngũ trí thức Tính đặc thù đội ngũ trí thức chỗ nhóm xã hội gắn bó khăng khít với giai cấp tầng lớp xã hội khác Bởi vì, lĩnh vực sản xuất có hoạt động truyền bá, ứng dụng tri thức khoa học Đội ngũ trí thức có chức xã hội là: nhận thức khoa học (lý luận), dự báo khoa học; ứng dụng tri thức khoa học triển khai công nghệ vào thực tiễn; giáo dục đào tạo; chăm sóc y tế, chấn hưng văn hóa, tạo lập sở lý luận giải pháp công nghệ cho công tác lãnh đạo quản lý Do hiểu trí thức tầng lớp xã hội đặc thù, độc lập tương đối, chuyên làm nghề lao động trí óc phức tạp sáng tạo Khoá luận tốt nghiệp có học vấn chuyên môn cần thiết cho lĩnh vực lao động Nếu hoạt động lĩnh vực đòi hỏi trình độ cao đẳng hay đại học đặc trưng tầng lớp giai cấp tầng lớp xã hội khác có nhiều người có trình độ học vấn Đặc trưng định tầng lớp trí thức sáng tạo khoa học nghệ thuật Trong trình lao động họ phải chủ quan hóa khách quan khách quan hóa chủ quan để tạo chuyển hóa tri thức khoa học từ lượng thành chất ngược lại nhằm khám phá, nhận thức ngày rộng sâu quy luật tự nhiên xã hội thân người Do tất lao động nắm kiến thức chuyên môn cách có hệ thống, chuyên ngành khoa học đại, nắm đặc trưng phương pháp nghiên cứu khoa học, sáng tạo văn chương, nghệ thuật trí thức tầng lớp xã hội cần thiết cho chế độ xã hội độc lập tương đối thời đại Tóm lại hiểu trí thức tầng lớp xã hội đặc thù, độc lộc tương đối, chuyên làm công việc có tính chất lao động trí óc phức tạp sáng tạo, có trính độ, học vấn chuyên môn cần thiết cho lĩnh vực lao động Đặc trưng bật trí thức sáng tạo truyền bá khoa học nghệ thuật sở quan niệm triết học riêng với kiến thức có hệ thống phương pháp lao động sáng tạo 1.1.2 Vai trò trí thức với phát triển xã hội Chủ nghĩa Mác-Lênin đánh giá cao vai trò trí thức phát triển xã hội loài người, thông qua cống hiến sáng tạo họ lĩnh vực đời sống xã hội Vai trò họ thể trước hết thông qua vai trò tư tưởng, đặc biệt tư tưởng triết học Trong xã hội có giai cấp đối kháng giai cấp, thống trị Khoá luận tốt nghiệp giai cấp bóc lột không chiếm hữu cải hàng hoá tiền tệ, nô lệ mà sức mạnh tinh thần Giai cấp thống trị độc quyền lợi dụng chủ nghĩa tâm tôn giáo làm công cụ áp tinh thần Các nhà triết học cổ đại đồng thời nhà khoa học tự nhiên, cống hiến họ góp phần làm cho văn minh giới thêm rực rỡ phát triển Nhiều nhà trí thức anh dũng hy sinh dàn lửa hoả thiêu, trước án giáo hội để đấu tranh cho chân lý, cho tiến xã hội, cho khoa học đêm trường trung cổ Họ góp phần làm chôn vùi thời kỳ trung cổ bạo tàn, tạo nên đảo lộn tiến mà trước nhân loại chưa trải qua Ở thời kỳ Khai sáng nhà triết học vật chuẩn bị cho tư tưởng, cho cách mạng Tư sản kỷ XVIII Trong xã hội đại, V.I Lênin rõ: “Công nhân trước ý thức dân chủ xã hội ý thức từ bên đưa vào Lịch sử tất nước chứng thực lực lượng độc thân thôi, giai cấp công nhân đến ý thức công liên chủ nghĩa Còn học thuyết xã hội chủ nghĩa phải sinh từ lý luận triết học lịch sử, kinh tế người có học thức giai cấp hữu sản, trí thức xây dựng nên” [13,tr 38] Bản thân tư tưởng trên, tư tưởng tiến tiến đánh bại thống trị, trở thành vũ khí tinh thần thiếu giai cấp vô sản trình thực sứ mệnh lịch sử Trong trình vận động cách mạng xã hội, trí thức tiên tiến đưa tư tưởng cách mạng tiên tiến vào phong trào cách mạng quần chúng vào tham gia tích cực góp phần tạo nên thắng lợi cách mạng xã hội Vai trò người trí thức việc sáng tạo tư tưởng nói mà thể rõ lĩnh 10 Khoá luận tốt nghiệp Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên, song nguyên nhân có lẽ hấp dẫn thu nhập cao sở Để chủ động chống thất thoát lực lượng lao động này, Nhà nước cần nghiên cứu cách đồng toàn diện sách đào tạo, sử dụng, đãi ngộ trí thức cho phù hợp với chế Cần ban hành văn pháp luật quy định ràng buộc pháp luật quan đào tạo, người đào tạo người sử dụng lao động Khắc phục tình trạng Nhà nước biết bỏ kinh phí đào tạo, người sử dụng sử dụng lao động đào tạo mà trả khoản kinh phí Trong đội ngũ trí thức nước ta, có tới nửa cán công tác ngành Giáo dục Đào tạo Trong kinh tế thị trường, ngành Giáo dục Đào tạo đứng trước thách thức Các trường sư phạm không tuyển học sinh giỏi, có lệch lạc tâm lý xã hội cho rằng, học giỏi mà sư phạm “lãng phí” tài Sở dĩ ngành Giáo dục Đào tạo không hấp dẫn người tài đời sốgn giáo viên khó khăn Gần Nhà nước ta có quan tâm đến việc thực sách khuyến khích vật chất tinh thần giáo viên Trong chế độ lương giáo viên xếp cao bậc so với ngành khác, thực tế lương họ lại bị hạ thấp, không phụ cấp thâm niên số phụ cấp ưu đãi khác Điều chứng tỏ chế độ lương chưa đem lại đổi thay tích cực cho đời sống vật chất phận trí thức công tác ngành Giáo dục Nhà nước cần có hệ thống sách đồng chế độ tài đủ hiệu lực để đào tạo, sử dụng có hiệu lực đội ngũ giáo viên Cần phải đầu tư vào giáo dục đầu tư để tái sản xuất mở rộng 49 Khoá luận tốt nghiệp sức lao động, đầu tư có lãi Có thể tinh thần coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu 2.3.3 Xây dựng hệ thống sách phù hợp đội ngũ trí thức Để tăng cường sức mạnh tổ chức Đảng sở cần nâng cao lực lãnh đạo cấp uỷ Đảng đảng viên Muốn vậy, Đảng phải “trí thức hoá’ đội ngũ Đảng nâng cao dân trí để đưa trí tuệ Đảng ngang tầm với trí tuệ thời đại Đảng cần ý kết nạp trí thức trẻ vào Đảng đề bạt vào vị trí lãnh đạo cán trẻ có lực, giỏi chuyên môn Vì người lãnh đạo quan khoa học, văn hoá - nghệ thuật, trường đại học… người vững vàng lập trường trị mà phải có trình độ chuyên môn, nắm vững chuyên môn Có Đảng giữ vững vị trí lãnh đạo trước phát triển khoa học công nghệ đổi thay to lớn đất nước Trong trình lãnh đạo đạo cách mạng, Đảng cần tạo điều kiện để trí thức làm tốt chức phê phán, phản biện, chức phát dự báo tương lai Trí thức cần thu hút vào tổ chức hoạt động xã hội - trị đa dạng Ngoài việc tham gia tổ chức có tính chất Nhà nước Mặt trận Tổ quốc, Liên hiệp công đoàn tổ chức, đoàn thể khác, trí thức cần tập hợp vào tổ chức có tính chất nghề nghiệp, qua thu hút đông đảo lực lượng trí thức bao gồm tất ngành, cấp, thành phần kinh tế Hướng họ phấn đấu cho nghiệp chung đất nước, nghiệp đổi dân giàu, nước mạnh, xã hội công văn minh 50 Khoá luận tốt nghiệp Đổi lãnh đạo Đảng phải gắn liền với việc đổi quản lý Nhà nước công tác trí thức Sự đổi cần thể mặt: Nhà nước cần thể chế hoá kịp thời chủ trương đường lối, sách Đảng trí thức tổ chức triển khai kịp thời việc thực sách Cần thiết sửa đổi, bổ sung chế độ, sách qua thực tiễn bộc lộ điểm bất hợp lý, nhằm tạo động lực mạnh mẽ để phát huy trí tuệ tiềm đội ngũ trí thức Nhà nước cần kiện toàn đổi công tác quản lý khoa học đội ngũ cán khoa học, văn hoá, nghệ thuật, khoa học hoá hoạt động hành Nhà nước, xếp tổ chức lại quan nghiên cứu khoa học hợp lý, tập trung xây dựng có trọng điểm quan nghiên cứu có chức thực nhiệm vụ phát triển khoa học công nghệ thành tập thể khoa học vững mạnh, giải tán quan hoạt động hiệu quả, hợp viện, trung tâm có chức nghiên cứu… Công tác đào tạo đại học có nhiều biểu chứng tỏ quản lý Nhà nước lỏng lẻo, chưa khoa học Việc Nhà nước chủ trương đa dạng hoá hình thức học tập loại hình đào tạo đại học phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ công nghiệp hoá, đại hóa đất nước Nhưng trình thực nảy sinh nhiều biểu tiêu cực từ khâu tuyển chọn đến học tập, thi cử… Nhà nước cần xem xét lại vấn đề để đổi hình thức nội dung đào tạo, bao hàm chất lượng cao cho đội ngũ trí thức tương lai Cùng với việc đổi lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước, thân người trí thức cần phải tự đổi nhận 51 Khoá luận tốt nghiệp thức hoạt động sáng tạo Người trí thức chân không trăn trở trước thực tế: dân tộc ta cần cù, chịu khó, nước ta giàu tài nguyên, có nhiều tiềm trí tuệ, chưa khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu Từ mà xác định cho trách nhiệm nâng cao tri thức, góp phần đưa đất nước lên đường phát triển văn minh, giàu mạnh Họ hiểu hết chân lý thời đại: “Trí thức yếu tố chủ yếu cách mạng ngày nay” Đảng Nhà nước dành cho trí thức vị trí vẻ vang, đồng thời trách nhiệm nặng nề việc thực mục tiêu chiến lược Đảng giai đoạn đổi đất nước Hiện nay, chế mở cho trí thức đường lập nghiệp khả sáng tạo phong phú Người trí thức việc rèn luyện không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, cần phải xây dựng cho lĩnh trị vững vàng, tác phong làm việc khoa học, chủ động, sáng tạo lối sống giản dị lành mạnh, sức phấn đấu vươn lên trở thành người chiến sĩ dũng cảm, trung thực mặt trận khoa học kỹ thuật, lòng phục vụ nhân dân, phục vụ tổ quốc, xứng đáng người lao động chân chế độ - chế độ xã hội chủ nghĩa Chính sách Đảng trí thức thực chất sách xây dựng sử dụng có hiệu tiềm trí tuệ trí thức phục vụ cho mục tiêu chiến lược Đảng lợi ích quốc gia, dân tộc Việc xây dựng thực sách trí thức có liên quan mật thiết đến chất lượng phát triển kinh tế - xã hội đất nước, phận chiến lược chung Bởi vậy, Đảng 52 Khoá luận tốt nghiệp bước đỏi chủ trương, sách đội ngũ trí thức, nhằm đáp ứng dòi hỏi thực tiễn dang đặ Những đổi có tác dụng tích cực việc hình thành phát triển đội ngũ trí thức xã hội chủ nghĩa Việt Nam có nhứng phẩm chất, trí tuệ trị - tư tưởng Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, thể tính quán đắn chủ trương sách trí thức Đảng, phải thẳng thắn mà đánh giá phần có tản mạnh, nhiều giải pháp đặt thiếu đồng bộ… dẫn đến làm nẩy sinh không tí tiêu cực, hạn chế đến việc phát huy tiềm trí thức Để khắc phục, Đảng cần phải tiếp tục hoàn thiện sách trí thức Năm 1957, Đảng có công bố “chính sách Đảng lao động Việt Nam trí thức” Văn kiện có tiếng vang, có sức thu hút lớn, động viên tập hợp trí thức giai đoạn cách mạng lúc Trong tình hình nay, Đảng dần có số chủ trương sách trí thức cách thức toàn diện nhằm động viên đến mức cao tiềm trí tuệ đội ngũ trí thức nước ta công đổi xây dựng đất nước ngày phồn vinh, giàu mạnh Trong gần nửa kỷ qua, với trưởng thành cách mạng phát triển lên đất nước, lãnh đạo Đảng, đội ngũ trí thức Việt Nam không ngừng lớn mạnh có đóng góp xứng đáng vào công đấu tranh giải phóng dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Từ tầng lớp xã hội nhỏ bé, đến đội ngũ trí thức nước ta lực lượng đông đảo, có cấu phong phú đa dạng trở thành động lực mạnh mẽ 53 Khoá luận tốt nghiệp công đổi đất nước Sự trưởng thành đội ngũ trí thức Việt Nam kết trình đào tạo, rèn luyện Đảng giáo dục xã hội chủ nghĩa Nắm vững vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam sớm nhận thức vị trí vai trò quan trọng đội ngũ trí thức giai đoạn cách mạng Quan điểm quán Đảng đánh giá cao tinh thần yêu nước, tinh thần cách mạng trí thưc Việt Nam, coi trí thức phận củ cách mạng, nguồn vốn trí tuệ vô quý báu dân tộc Đảng nhiều lần khẳng định: cách mạng cần trí thức, trí thức xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Từ nhận thức đó, Đảng xác định việc xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh đủ sức giải vấn đề đất nước thời đại đặt nhiệm vụ chiến lược lâu dài suốt hành trình Đảng cách mạng Việt Nam Trong giai cấp cách mạng, Đảng đề chủ trương sách phù hợp để đoàn kết, tập hợp lực lượng trí thức xung quanh Đảng, động viên họ thực nhiệm vụ cách mạng Đảng giao phó Thực tiễn chứng minh trí thức nước ta tỏ xứng đáng “động lực cách mạng”, lực lượng lao động quan trọng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Công đổi Đảng khởi xướng từ năm 1986 đến đạt thành tựu quan trọng, tạo tiền đề để chuyển sang giai đoạn phát triển với vận hội xu quốc tế hoá đời sống kinh tế - xã hội, cách mạng khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ giới đường lối đổi 54 Khoá luận tốt nghiệp Đảng mở khả chưa có để phát huy nguồn lực đất nước Để “đi tắt, đón đầu”, rút ngắn khoảng cách với nước tiên tiến, đẩy lùi nguy tụt hậu kinh tế, phải xây dựng phát triển đội ngũ trí thức thành lực lượng xã hội vững mạnh Đó nhà lãnh đạo quản lý giỏi, nhà khoa học công nghệ động, uyên bác, cán văn hoá, giáo dục tài năng… Nếu đội ngũ trí thức thực công nghiệp hoá, đại hóa đất nước, hoà nhịp vào tiến trình phát triển chung nhân loại Nhận thức tầm quan trọng trí thức nghiệp đổi mới, thời gian gần đây, với cải cách quan trọng sách phát triển kinh tế - xã hội Đảng có nhiều đổi công tác trí thức Trong nhận thức mới, Đảng khẳng định trí thức tầng lớp xã hội độc lập chủ thể bình đẳng khối liên minh công nhân - nông dân - trí thức - tảng chế độ xã hội chủ nghĩa; trí thức động lực phát triển đất nước Những nhận thức đắn tạo sở cho việc hoạch định sách Đảng trí thức Từ Đại hội VI đến nay, Đảng bước hoàn thiện sách để đảm bảo lợi ích vật chất tinh thần cho trí thức nhằm phát huy mạnh mẽ tiềm họ công đổi Có thể nói mục tiêu sách Đảng với trí thức giai đoạn tạo điều kiện môi trường thuận lợi để sử dụng phát huy cao lực đội ngũ trí thức, mở rộng đào tạo bồi dưỡng để nhanh chóng xây dựng đội ngũ trí thức có trình độ 55 Khoá luận tốt nghiệp chuyên môn cao, có lĩnh trị vững vàng, có ý chí phấn đấu nghiệp phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Để chủ trương, đường lối sách Đảng vào thực tiễn, Đảng cần phải tăng cường đổi lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước công tác trí thức Sự lãnh đạo đắn Đảng nhân tố quan trọng định phát triển đội ngũ trí thức xã hội chủ nghĩa Việt Nam 56 Khoá luận tốt nghiệp KẾT LUẬN Nước ta lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp lạc hậu, kinh tế phát triển Đảng ta xác định xây dựng sở vật chất -kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, thực công nghiệp hoá đại hoá nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ Sau 20 năm đổi với tiền đề công đổi tạo ra, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng(4-2006) xác định: Đẩy mạnh toàn diện công đổi mới, huy động sử dụng tốt nguồn lực cho công công nghiệp hoá, đại hoá đất nước tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Để thực thắng lợi mục tiêu Đảng ta xác định "tiếp tục hoàn thiện thể chế kinh tế thị trườngđịnh hướng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá gắn liền vơí phát triển kinh tế tri thức"[1,tr 5] Như công nghiệp hoá nghiệp toàn dân, tất giai cấp tầng lớp nhân dân Để phát triển kinh tế tri thức cần phát huy vai trò chủ động, tích cực sáng tạo đông đảo tầng lớp nhân dân, đặc biệt vai trò đội ngũ trí thức công nghiệp hoá đại hóa gắn liền với đại hóa công nghiệp hoá đại hoá đất nước phải dựa vào khoa học công nghệ Vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam thể lĩnh vực khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo, văn hoá văn nghệ Trí thức Việt nam có vai trò quan trọng nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước thể nhiều phương diện Đó nghiên cứu khoa học tổng kết thực tiễn tiếp thu kinh nghiệm giới Trí thức nước ta người tạo luận khoa học cho công công nghiệp hoá đại hoá Xác định đắn mô hình bước đi, giải pháp qúa trình công nghiệp hoá đại hoá Trí thức nước 57 Khoá luận tốt nghiệp ta lực lượng chủ yếu trực tiếp thực hai chiến lược quan trọng khoa học - công nghệ, giáo dục -đào tạo lực lượng phổ biến ứng dụng tri thức khoa học vào sản xuất đời sống Như vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nói chung, công công nghiệp hoá, đại hoá nói riêng quan trọng Để đội ngũ trí thức nước ta không đông số lượng mà phải nâng cao cất lượng cần phải có quan tâm chăm lo Đảng, Nhà nước, cấp ngành toàn thể xã hội Đó yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng nước ta trước mắt lâu dài 58 Khoá luận tốt nghiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo Nhân Dân, số 18515, tháng 4-2006 Phạm Tất Dong(1995), Trí thức Việt Nam thực tiễn triển vọng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Trí Dũng(1995),"Chảy máu chất xám chỗ-một nhức nhối", Cộng sản,(1), tr 45 Đảng Cộng sản Việt Nam(1994), Văn kiện Hội nghị lần thứ Bẩy, Ban Chấp hành Trung ương khoá VI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam(1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam(1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ Hai, Ban Chấp hành Trung ương khoá VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam(2004), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Đắc Hưng(2005), Trí thức Việt Nam trước yêu cầu đổi đất nước, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Lê Mạnh Hùng(1996), Kinh tế -xã hội Việt Nam-thực trạng, xu thế, giải pháp, NXB Thống kê, Hà Nội 10 Nguyễn Thanh Tuấn(1995), Đặc điểm vai trò đội ngũ trí thức nghiệp đổi đất nước, Luận án PTS triết học 11 Phan Thanh Khôi(1992), Động lực trí thức lao động sáng tạo nước ta nay, Luận án PTS Triết học, Hà Nội 12 V.I.Lênin(1974), Toàn tập, tập 1, NXB Tiến Bộ, M 13 V.I.Lênin(1974), Toàn tập, tập 6, NXB Tiến Bộ, M 14 V.I.Lênin(1979), Toàn tập, tập 7, NXB Tiến Bộ, M 59 Khoá luận tốt nghiệp 15 V.I.Lênin(1976), Toàn tập, tập 9, NXB Tiến Bộ, M 16 V.I.Lênin(1977), Toàn tập, tập 36, NXB Tiến Bộ, M 17 V.I.Lênin(1977), Toàn tập, tập 39, NXB Tiến Bộ, M 18 V.I.Lênin(1977), Toàn tập, tập 40, NXB Tiến Bộ, M 19 V.I.Lênin(1977), Toàn tập, tập 41, NXB Tiến Bộ, M 20 V.I.Lênin(1978), Toàn tập, tập 44, NXB Tiến Bộ, M 21 V.I.Lênin(1978), Toàn tập, tập 45, NXB Tiến Bộ, M 22 C Mác-Ph.Ăngghen(1980), Tuyển tập, Tập I, NXB Sự thật, Hà Nội 23 C Mác-Ph.Ăngghen(1981), Tuyển tập, Tập II, NXB Sự thật, Hà Nội 24 C Mác-Ph.Ăngghen(1981), Tuyển tập, Tập VI, NXB Sự thật, Hà Nội 25 C Mác-Ph.Ăngghen(1980), Hệ tư tưởng Đức, Tập VI, NXB Sự thật, Hà Nội 26 Hồ Chí Minh(1995), Về xây dựng người mới, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Hồ Chí Minh(1993), Về đạo đức, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 28 Đỗ Mười (1997), Về công nghiệp hoá đại hoá đất nước, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 29 Đỗ Mười(1995), Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 30 Phạm Xuân Nam(1994), Quá trình phát triển công nghiệp Việt Nam, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 31 Đỗ Nguyên Phương(1993), Những vấn đề trị - xã hội cấu xã hội giai cấp nước ta, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 60 Khoá luận tốt nghiệp 32 Ngô Đình Xây(2002), "Những yêu cầu trí thức nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa" Cộng sản , (27), tr 21-24 61 Khoá luận tốt nghiệp Lời cảm ơn Để hoàn thành khoá luận tốt nghiệp cố gắng nỗ lực thân, nhận giúp đỡ tận tình thầy cô giáo bạn bè Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành tới ThS Ngô Thị Phượng, người trực tiếp hướng dẫn bảo cho suốt trình hoàn thành khoá luận Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy cô giáo Khoa Triết học giúp đỡ dạy bảo suốt trình học tập Cuối xin gửi lời cảm ơn gia đình bạn bè động viên giúp đỡ suốt khoá học Hà Nội, ngày15 tháng năm2006 Sinh viên Nguyễn Hồng Đức 62 Khoá luận tốt nghiệp Đội ngũ trí thức Việt Nam với nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước (63 trang) MỤC LỤC 63 ...Khoá luận tốt nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước” làm đề tài khoá luận tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Tầm quan trọng đội ngũ trí thức Việt Nam nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước thu... thành công chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản 1.2 Thực trạng Đội ngũ trí thức Việt Nam 1.2.1 Sự hình thành phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam Đội ngũ trí thức Việt Nam đời phát triển gắn bó với. .. nghiên cứu trí thức, vai trò đội ngũ trí thức Việt Nam - Ý nghĩa thực tiễn, từ điểm rút khoá luận góp phần nhận thức cách rõ nét vai trò đội ngũ trí thức nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước