MỞ ĐẦU 1 Lí do lựa chọn đề tài Công tác tuyên truyền (CTTT) – một bộ phận quan trọng của công tác tư tưởng được Đảng ta quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo Đối với công tác tuyên truyền, nhằm phát huy và đảm b[.]
MỞ ĐẦU Lí lựa chọn đề tài Cơng tác tuyên truyền (CTTT) – phận quan trọng công tác tư tưởng - Đảng ta quan tâm lãnh đạo, đạo Đối với công tác tuyên truyền, nhằm phát huy đảm bảo hiệu công tác, việc quan trọng cần làm nghiên cứu, nắm rõ đặc điểm tâm lý đối tượng để áp dụng phương pháp, hình thức phù hợp Do để làm tốt công tác tuyên truyền , với chuẩn bị nội dung, hình thức, phương pháp hoạt động, người tuyên truyền cần ý khai thác, vận dụng tượng, quy luật tâm lý tuyên truyền Đó quy luật tâm lý chủ thể hay quy luật tâm lý đối tượng tuyên truyền, người tuyên truyền có biết đến tượng, quy luật tâm lý hay khơng thực tế chúng tồn ảnh hưởng cách khách quan đến hiệu tuyên truyền Hiện nay, Việt Nam đứng trước thách thức lớn tụt hậu ngày xa so với nước khu vực quốc tế Đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) để bước vượt qua thách thức Đội ngũ trí thức với đặc thù lao động có vai trị quan trọng, có ý nghĩa quan trọng Khơng có đội ngũ trí thức đủ mạnh khơng thể tiến hành CNH, HĐH đất nước, khơng thể xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội Trí thức vừa phận nguồn lực người, vừa nguồn tiềm khoa học, kỹ thuật, trực tiếp tham gia vào việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Đánh giá xu phát triển này, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “Kinh tế tri thức phát triển mạnh, đó, người tri thức trở thành nhân tố định phát triển quốc gia” Với đối tượng cụ thể: nông dân, công nhân hay phụ nữ - đặc điểm tâm lý khác tầng lớp trí thức khơng phải ngoại lệ “Trí thức vốn quý dân tộc”, thời đại, trí thức ln đóng vai trị quan trọng tồn vong, hưng thịnh quốc gia Ngày với chuyển biến phức tạp cơng tác tun truyền tầng lớp tri thức đông đảo, đa dạng lợi biết tận dụng sức lao động sáng tạo đội ngũ trí thức cơng tác Vận dụng tầm lớp trí thức phận cơng tác tuyên truyền, đổi lãnh đạo Đảng cơng tác vận động trí thức góp phần tăng cường đổi lãnh đạo Đảng cơng tác tun truyền tình hình yêu cầu thiết Do đó, tiếp tục đổi tư duy, đổi nội dung, phương thức tuyên truyền tầng lớp trí thức đặt vấn đề lý luận thực tiễn cần nghiên cứu, làm sang tỏ thêm Chính vậy, đề tài “Tâm lý tầng lớp trí thức Việt Nam với công tác tuyên truyền” mà em lựa chọn phân tích, làm rõ đặc điểm tâm lý trí thức; ý nghĩa mà hoạt động đem lại đưa số biện pháp nâng cao Mục đích nghiên cứu Nắm rõ đặc điểm tâm lý tầng lớp trí thức với cơng tác tun truyền đưa số biện pháp cải thiện hiệu Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích mục đích nghiên cứu, tiểu luận cần làm rõ số vấn đề sau: - lý luận chung tâm lý học tuyên truyền - Phân tích đặc điểm tâm lý trí thức Việt Nam - Ý nghĩa việc nắm vững đặc điểm tâm lý trí thức Việt Nam với cơng tác tun truyền - Biện pháp nâng cao hiệu việc nắm vững đặc điểm tâm lý trí thức Việt Nam với công tác tuyên truyền Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Tâm lý tầng lớp trí thức với cơng tác tun truyền Phạm vi nghiên cứu: Tiểu luận tập trung đề cập đến số vấn đề lý luận trí thức cơng tác tun truyền; nghiên cứu thực trạng đổi nội dung, phương thức tuyên truyền với cơng tác tun truyền với đội ngũ trí thức nước ta giai đoạn Phương pháp nghiên cứu Dựa vào sở lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Phương pháp phân tích- tổng hợp, nghiên cứu tài liệu liên quan nhằm đạt mục đích đề Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khỏa phụ lục tiểu luận kết cấu thành chương Chương 1: Một số vấn đề lý luận chung Chương 2: Đặc điểm tâm lý tầng lớp trí thức Việt Nam ý nghĩa việc nắm vững đặc điểm tâm lý với cơng tác tun truyền Chương 3: Biện pháp để nâng cao hiệu việc nắm vững đặc điểm tâm lý trí thức Việt Nam với công tác tuyên truyền NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 1.1 Tâm lý học tuyên truyền hệ thống chuyên ngành tâm lý học Tâm lý học khoa học nghiên cứu đời sống tinh thần người Nhiệm vụ tâm lý học nghiên cứu nảy sinh, phát triển, diễn biến tượng, trình, trạng thái, thuộc tính, quy luật tâm lý người Về chất, tâm lý sư phản ánh thực khách quan thơng qua lăng kính chủ quan người, trình độ, kinh nghiệm, phong tục tập quán, thói quen, phẩm chất, lực… Kết nghiên cứu tâm lý học vận dụng vào nhiều ngành nghề xã hội có đối tượng trực tiếp người : giáo dục, quân công tác tuyên truyền Mỗi mơt người với lăng kính chủ quan khác đứng trước người hay việc có nhận xét khác Tâm lí học nhờ vào việc nghiên cứu hình thành vận hành phát triển hoạt động tâm lý mà xác lập hệ thống phạm trù, khái niệm hay phát quy luật hình thành, phát triển diễn biến tượng tâm lý người Từ khái niệm, phạm trù sử dụng nhiều lĩnh vực Ví dụ: + Trong quân để ngụy trang, chống lại phát triển kẻ thù, người ta vận dụng quy luật có tính lựa chọn tri giác + Trong báo chí, tuyên truyền, người ta sử dụng quy luật tính trọn vẹn, tính ý nghĩa tri giác, quy luật trí nhớ quy luật xúc cảm, tình cảm trình bày nội dung, hình thức, đặt vị trí tin, bài; sử dụng cỡ chữ với độ đậm nhạt khác để làm bật chủ đề theo ý muốn người viết Trước yêu cầu sống, sở tri thức tâm lý học đại cương, chuyên ngành tâm lý học đời Bên cạnh tâm ký học trẻ em, tâm lý học phạm, tâm lý học lao động, tâm lý học y học… tâm lý học tuyên truyền nghiên cứu nảy sinh, phát triển, diễn biến ảnh hưởng , quy luật, trình, trạng thái tâm lý đến hiệu hoạt động tuyên truyền Ví dụ: Từ việc nắm vững tâm lý người dân mà Đảng ta thành công việc tuyên truyền phòng chống bệnh trấn an người dân bối cảnh dịch covid-19 diễn phức tạp 1.2 Khái niệm tâm lý học tuyên truyền - Theo Đại từ điển Tiếng Việt: tuyên truyền “giải thích rộng rãi để thuyết phục, vận động người làm theo” - Quan niệm tuyên truyền chủ tịch Hồ Chí Minh: “Tuyên truyền đem việc nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm” Tuyên truyền góc độ tâm lý học tác động có mục đích, có kế hoạch người tun truyền nhằm hình thành cá nhân, nhóm xã hội trạng thái tâm lý ý thức, định hướng giá trị, có tác dụng kích thích, định hướng hoạt động họ phù hợp với yêu cầu tuyên truyền Hiệu tuyên truyền không phụ thuộc vào nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện tuyên truyền mà lệ thuộc vào yếu tố tâm lý q trình như: phẩm chất, lực, uy tín, trạng thái xúc cảm, tình cảm người tuyên truyền; ấn tượng người tuyên truyền; trình độ nhận thức, phong tục tập quán, thói quen, nhu cầu thơng tin đối tượng tun truyền… Việc nghiên cứu tìm hiểu tác động tâm lý từ phía chủ thể đối tượng đến hiệu tuyên truyền khoa học nghiên cứu xuất vận hành tượng, trạng thái, quy luật tâm lý ảnh hường chúng đến hiệu tuyên truyền 1.3 Đối tượng tâm lý học tuyên tuyền Con người hoạt động thường ngày xem phim, đọc báo, nấu ăn trải qua tượng gọi tượng tâm lý tuyên truyền Đó hân hoan đọc tin chiến thắng đội tuyển Việt Nam, tâm trạng lo lắng diễn biến phức tạp dịch covid-19 hay đơn giản hào hứng với phim sách đọc Bản thân vừa người chứng kiến, vừa người trải nghiệm trạng thái cảm xúc người xung quanh sau tác động tuyên truyền Bản chất tượng tâm lý phản ánh cá nhân nhóm xã hội trước tác động tuyên truyền Những tác động tâm lý không dừng cá nhân nhóm xã hội mà cịn tác động đến cá nhân nhóm xã hội xung quanh tạo nên quan niệm, tâm trạng hành động chung Đối tượng tâm lý học tuyên truyền nằm chất tượng tâm lý kể Đó tâm lý người tuyên truyền hoạt động, tâm lý cá nhân hay nhóm xã hội sau tun truyền, hay cịn gọi chi phối tâm lý tuyên truyền Việc nắm rõ phân tích đặc điểm tâm lý đối tượng mà vơ quan trọng với cơng tác tun truyền Bên cạnh nhóm xã hội, tầng lớp có đặc điểm khác tầng lớp trí thức khơng ngoại lệ Hiểu rõ đặc điểm tâm lý các nhóm, tầng lớp xã hội nói chung với tầng lớp trí thức nói riêng điều thiết yếu với công tác tuyên truyền CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CƠ BẢN CỦA TẦNG LỚP TRÍ THỨC VIỆT NAM VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC NẮM VỮNG NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ ĐĨ VỚI CƠNG TÁC TUN TRUYỀN 2.1 Một số đặc điểm tầng lớp trí thức Việt Nam Lênin quan niệm: trí thức “niềm tự hào vĩ loại” Thấm nhuần tư tưởng này, chủ tịch Hồ Chí Minh quan niệm: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” “Trí thức vốn liếng quý báu dân tộc” Trí thức Việt Nam lực lượng lao động sáng tạo đặc biệt quan trọng tiến trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng kinh tế tri thức, xây dựng phát triển văn hóa người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Trưởng ban Tuyên giáo T.Ư Võ Văn Thưởng buổi “Gặp mặt trí thức khoa học công nghệ tiêu biểu năm 2019” nhấn mạnh: “Đảng khẳng định xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh trực tiếp nâng tầm trí tuệ dân tộc, sức mạnh đất nước, nâng cao lực lãnh đạo Đảng chất lượng hoạt động hệ thống trị Đầu tư cho xây dựng đội ngũ trí thức đầu tư cho xây dựng phát triển bền vững đất nước” Là tầng lớp xã hội đặc thù xã hội, trí thức Việt Nam không mang đặc điểm tâm lý chung dân tộc, nhóm xã hội Việt Nam mà cịn có số đặc thù tâm lý riêng phản ánh hoạt động đặc thù tầng lớp 2.1.1 Một số đặc điểm nhận thức trí thức Việt Nam Nói đến trí thức Việt Nam nói đến người có hiểu biết, có lực trí tuệ, nói đến người lao động tinh thần Bàn nhận thức trí thức Việt Nam, trước hết phải nói đến tư tưởng họ Tư tưởng trí thức kết tinh lâu bền ý thức quốc gia, tư tưởng dân tộc, kế thừa phát triển giá trị tinh thần tốt đẹp dân tộc qua hệ giai đoạn lịch sử Những tư tưởng trí thức Việt Nam thời kỳ lịch sử khái quát sau: - Mặt tích cực: + Tư tưởng “thái bình thịnh trị “: Tư tưởng đất nước độc lập tự do, dân giàu, nước mạnh thể rõ giới quan trí thức Việt Nam ngày Đất nước có hịa bình, kinh tế có phát triển trí thức có điều kiện làm việc, để cống hiến Trong năm chiến tranh, hàng ngàn trí thức tham gia vào kháng chiến dân tộc với tư tưởng quán quốc gia, phồn vinh dân tộc Trong công đổi đất nước, lực lượng tham gia vào vơ tích cực với đóng góp quan trọng + Tư tưởng danh thực: Người trí thức xã hội xưa, người trí thức ngày ln ý thức điều cho thực xứng với danh, hành động, kết hoạt động thực tiễn phải xứng với học vấn, danh dự mình, danh thực, danh để hướng đến thực Trong bối cảnh phát triển kinh tế trí thức nay, người trí thức phải biến tri thức, hiểu biết thành kết thực tế sống, phục vụ xã hội nhân dân, đem lại lợi ích xã hội thiết thực + Tư tưởng hiền tài chiêu hiền đãi sĩ: Nhiều trí thức giai đoạn lịch sử cho “Khí vận quốc gia quan hệ với nhân tài”, phải bồi dưỡng nhân tài, nhân tài nhiều đem lại thái bình thịnh trị Chính vậy, tơn trọng trí thức, tôn trọng nhân tài kế lớn trăm năm, chấn hưng đất nước Tư tưởng trọng hiền tài có Việt Nam từ sớm, trở thành truyền thống tư tưởng dân tộc ta Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định với báo chí nước ngồi: “Trí thức vốn liếng q báu dân tộc Ở nước khác thế, Việt Nam Chứng thực kháng chiến cứu quốc này, người trí thức Việt Nam chung phần quan trọng Một số trực tiếp tham gia vào công việc kháng chiến, hy sinh cực khổ, chen vai thích cánh với đội nhân dân Một số hăng hái hoạt động giúp đỡ ngồi” + Tư tưởng lấy dân làm gốc: Đây tư tưởng quan trọng trí thức Việt Nam qua thời kỳ lịch sử, nói, tư tưởng Ngày tư tưởng lấy dân làm gốc suy nghĩ trí thức mà trở thành chủ trương, sách quan trọng Đảng Nhà nước ta Chúng ta xây dựng nhà nước pháp quyền dân, dân dân Trong nghiệp này, trí thức người tham mưu đắc lực cho Đảng Nhà nước, đầu việc thực đường lối Đảng - Mặt hạn chế: Bên cạnh phương diện tích cực nêu trí thức Việt Nam khơng phải khơng có mặt hạn chế nhận thức + Sinh sản xuất nhỏ, lạc hậu nên trí thức Việt Nam bị ảnh hưởng không nhỏ tư tưởng tiểu nơng điều hạn chế tính sáng tạo, tầm nhìn xa, trơng rộng trí thức + Trong bối cảnh phát triển xã hội, phận khơng nhỏ trí thức Việt Nam bị ảnh hưởng lối sống phương Tây, chạy theo đồng tiền, lợi ích trước mắt mà mù quáng tiếp tay cho hàng giả, chạy theo số lượng chất lượng,…Không nhiều người niềm tin vào chủ nghĩa xã hội cận chính, xem phương Tây mẫu mực lĩnh vực 2.1.2 Một số đặc điểm tình cảm trí thức Việt Nam Qua q trình lịch sử dân tộc, trí thức Việt Nam miền đất nước ln có tình cảm đằm thắm với q hương đất nước Đó lịng u nước, u dân tộc thiết tha Trí thức thời đại vậy, họ người tự trọng đề cao lý tưởng, yêu lẽ phải công xã hội, căm ghét áp hạ thấp nhân phẩm người Tình cảm quê hương, làng xã diện tư tưởng hành động trí thức Văn hóa thành thị khơng có ảnh hưởng lớn đến tư tưởng lối sống họ Ln hướng cội nguồn, gắn bó với truyền thống nét đời sống tình cảm trí thức Việt Nam Tình cảm trí thức Việt Nam giàu tính cộng đồng tính nhân văn Điều thể triết lý đối nhân xử thế, phong hóa hậu, đức tính vui vẻ, khoan dung Tình cảm cộng đồng biểu tư tưởng nhân nghĩa người trí thức nói riêng người Việt Nam nói chung Bên cạnh cảm xúc, tâm trạng tích cực trên, trí thức hơm cịn khơng lo toan, suy tư sống nói đến vấn đề mức sống thu nhập phận trí thức chưa đáp ứng nhu cầu sống , điều dẫn tới việc để nhiều nhân tài họ nước ngoài, họ cống hiến nơi với ưu đãi hấp dẫn lương thưởng, công việc hoăc định cư Khơng có năm gần đây, vơ số “tiến sĩ giấy”, “thạc sĩ giấy” ảnh hưởng khơng nhỏ đến người trí thức làm khoa học chân chính, với mà họ thực cống hiến; tỉ lệ trí thức trẻ trường làm trái ngành, khơng có việc làm cịn cao Những tiêu cực đời sống tình trạng tham nhũng, cửa quyền, an ninh trật tự, thiếu công bằng, dân chủ tượng cá biệt quan, địa phương,… 10 2.1.3 Một số đặc điểm nhân cách trí thức Việt Nam Đạo đức người trí thức xưa khơng dối lừa dưới, khơng tự dối Người trí thức ln hướng đến hiểu biết, đến tâm sáng để phụng dân tộc Trong bối cảnh nay, đạo đức người trí thức cần có phẩm chất mới, yêu cầu Đó là: + Về trị, tư tưởng người trí thức có lý tưởng xã hội chủ nghĩa, có hồi bão thực nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đóng vai trị quan trọng nghiệp này; có tình u q hương đất nước; có tinh thần tự cường tự hào dân tộc đáng; ln tin tưởng vào đường lối đổi Đảng Nhà nước + Về tự hồn thiện thân người trí thức cần nêu cao lòng tự trọng, tự tin vào thân, không ỷ vào người khác Tự lập cần thiết hoạt động sáng tạo mang dấu ấn cá nhân Trong lối sống giản dị, tiết kiệm, trung thực, yêu lao động + Đối với công việc người trí thức cần có trách nhiệm cao, có lương tâm, tôn trọng pháp luật, tôn trọng lẽ phải, dũng cảm, liêm khiết + Đối với môi trường (tự nhiên xã hội) người trí thức phải đầu việc bảo vệ tài nguyên, môi trường tự nhiên, xây dựng dân chủ, bình đẳng, hịa bình Đồng thời người trí thức phải đóng vai trị việc bảo vệ, phát huy truyền thống, di sản văn hóa dân tộc nhân loại Ba yếu tố tâm lý (nhận thức, tình cảm, đạo đức) ba yếu tố quan trọng cấu thành nên nhân cách người trí thức Đó điều quan trọng cần tìm hiểu nắm rõ muốn áp dụng hoạt động khác công tác tuyên truyền 2.2 Ý nghĩa việc nắm vững đặc điểm tâm lý trí thức tuyên truyền 11 Việc nghiên cứu tâm lý trí thức có ý nghĩa quan trọng hoạt động tuyên truyền Điều thể khía cạnh: + Hiểu tâm lý cúa trí thức giúp người tuyên truyền thấy vai trị tri thức cơng xây dựng đất nước Tuyên truyền để người dân có ý thức phấn đấu, nâng cao trình độ Muốn nâng cao trình độ dân trí đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, gia đình cộng đồng xã hội cần quan tâm đầu tư nhiều cho công tác giáo dục, đào tạo Trong bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, Cách mạng công nghiệp 4.0 diễn mạnh mẽ, tạo biến chuyển sâu sắc toàn diện đời sống xã hội, thúc đẩy phát triển nhảy vọt nhiều lĩnh vực, tạo thời thách thức quốc gia, nay, Trung ương Đảng Chính phủ xác định rõ nhiệm vụ sớm xây dựng chiến lược tiếp cận chủ động tham gia Cách mạng công nghiệp 4.0 để phát triển nhanh chun sâu số ngành cơng nghiệp tảng có lợi cạnh tranh + Tuyên truyền để người dân nhận thức đắn tầm quan trọng vai trò đội ngũ trí thức việc phát triển kinh tế tri thức nay, nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hiểu vai trị đội ngũ trí thức, có có sách, chế độ, quan tâm ưu đãi phù hợp với tầng lớp xã hội này, khơi dậy họ tiềm to lớn trí tuệ khả sáng tạo phục vụ cho công phát triển đất nước Trong thời gian qua, nhiều biện pháp khác nhau, Trung ương đoàn bước gắn kết tri thức trẻ qua hoạt động tình nguyện, phong trào cấp đoàn, hoạt động ton vinh, biểu dương tri thức trẻ tiêu biểu nhiều lĩnh vực khác để cống hiến đề xuất chủ trương, sách cụ thể Chính phủ thời kỳ đất nước hội nhập thời kỳ cách mạng công nghệ 4.0 Hiện có khoảng 400.000 trí thức 12 kiều bào có trình độ từ đại học trở lên tập trung chủ yếu nước Mỹ, Pháp, Australia, Canada, Đức, Nhật, Nga Các trí thức hầu hết làm việc trung tâm nghiên cứu khoa học, trường đại học, quản lý kinh tế, tài ngân hàng nước, công ty đa quốc gia nhiều tổ chức quốc tế Đây nguồn lực trí thức quan trọng và Trung ương Đoàn TNCS HCM xây dựng tổ chức nhiều hoạt động nhằm gắn kết, huy động, kết nối để lực lượng trí thức trẻ kiều bào có đóng góp đáng kể cho việc xây dựng đất nước + Hiểu tâm lý trí thức giúp cho người làm công tác tuyên truyền, phổ biến rộng rãi tầng lớp nhân dân tư tưởng đẹp đẽ tầng lớp trí thức dân tộc đất nước Các tư tưởng bổ sung góp phần kết tinh thành giá trị tinh thần cao đẹp dân tộc qua suốt tiến trình lịch sử đất nước Tuyên truyền giáo dục nhân dân tác phong khoa học làm việc khoa học sáng tạo người trí thức Điều cần thiết để xây dựng tác phong làm việc cơng nghiệp xã hội, xóa bỏ tác phong tiểu nông, tùy tiện, thiếu khoa học sản xuất nhỏ; tác phong quan liêu, gia trưởng, mệnh lệnh chế bao cấp Thực công nghiệp hóa, đại hóa đất nước địi hỏi người dân, trước hết cán quản lý, cơng chức nhà nước trước hết phải có tác phong làm việc cơng nghiệp (khoa học, có kỷ luật, có trách nhiệm có hiệu cao) Xã hội phát triển địi hỏi mặt dân trí cao để tiếp cận dịch vụ mà xã hội cung cấp, đồng thời giúp cho người dân dễ dàng việc thích ứng với yêu cầu thị trường lao động Cách mạng công nghiệp lần thứ tư Trí thức lực lượng nịng cốt việc truyền bá tri thức, nâng cao trình độ dân trí, nâng cao nhận thức xã hội, thúc đẩy tiến xã hội Đây xem nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài gắn với thiên chức đội ngũ trí thức Đội ngũ trí thức thơng qua nhiều cách khác để trao truyền tri thức đến thành viên xã hội 13 Quá trình truyền bá tri thức có sứ mệnh kép: mặt, phổ biến tri thức nhằm nâng cao dân trí; mặt khác, cung cấp nguồn liệu bồi dưỡng phẩm chất người, tạo hệ công dân thích ứng với mơi trường xã hội bối cảnh Cách mạng công nghiệp + Nắm vững đặc điểm tâm lý trí thức, người làm cơng tác tuyên truyền có điều kiện làm cho người xã hội hiểu biết đội ngũ trí thức với phẩm chất cao đẹp, tính trung thực, lịng tự trọng, ý chí phụng dân tộc Tổ quốc, tinh thần làm việc độc lập, sáng tạo; vị tha, khoan dung, niềm tin son sắt vào Đảng Nhà nước, vào đường lên chủ nghĩa xã hội mà Đảng Bác Hồ lựa chọn Trí thức thời với đức tính cao đẹp say mê lao động sáng tạo khơng ngừng nghỉ, họ điểm sáng, gương mà người khác noi theo Hiểu tâm lý để thấy vai trò họ với đất nước phần, với người tun truyền mà nói điển hình tiên tiến, hình ảnh tích cực mà từ để giáo dục người rèn luyện khả năng, bồi dưỡng phẩm chất Xã hội phát triển người dân nhận thức nhiệm vụ, vai trị thân + Từ hiểu biết tâm lý trí thức, tuyên truyền để quan quản lý nhà nước có biện pháp xử lý tốt mối quan hệ quản lý tự sáng tạo trí thức Trong q trình sáng tạo, trí thức vấp phải sai lầm, thất bại hàng trăm lần tìm tịi có lần sáng tạo Vì vậy, cần tạo điều kiện xã hội để khuyến khích, thúc đẩy sáng tạo trí thức, cần phải biết “nắn dịng” “khơi dòng” sáng tạo chảy theo vận động xã hội, phục vụ nghiệp cách mạng nhân dân Để phục vụ cho nghiệp phát triển đất nước, cần có khéo léo định hướng cho sáng tạo khoa học mang lại hiệu cao mà thiết thực Tuy nhiên khơng phải mà nóng vội Tình trạng “chảy máu chất xám” khiến nhiều nhân tài, phận sinh viên 14 hằn sâu ý nguyện du học bước chân vào giảng đường đại học nước Hằng năm nghe chương trình truyền hình Đường lên đỉnh Olympia, phàn nàn tốt nên gọi Đường đến Australia, mà mười lăm người số mười sáu quán quân du học Australia mà khơng trở Nếu muốn hệ trí thức nắm lấy tương lai tay, phải khuyến khích họ, phải thay đổi chút Điều cần làm làm khuyến khích, tạo mơi trường để tầng lớp trí thức mà đặc biệt trí thức trẻ có tư độc lập thay nghe lời cách thụ động + Tìm hiểu tâm lý trí thức, tuyên truyền để quan quản lý nhà nước quần chúng nhân dân chấp nhận phong phú, đa dạng tư sáng tạo cá nhân Chúng ta phải khắc phục nhìn hẹp hịi tư tưởng tiểu nơng để chấp nhận sáng tạo, tìm tịi ngành khoa học, nghệ thuật – mà sáng tạo nhiều chưa phù hợp với mặt nhận thức xã hội (nhiều cao mặt nhận thức chung) Do vậy, dám chấp nhận đón nhận mới, tạo điều kiện cho tiềm sáng tạo cá nhân tự phát triển Ta hiểu điều giống với câu chuyện Galileo Galilei (một nhà thiên văn học, toán học, vật lý học triết học người Italia), học thuyết ông vừa đời bị nhà thờ Giáo hội phản bác, coi học thuyết ông dị đoan, cuối ông bị kết án lệnh bỏ tù Câu nói “Chúng ta thường sợ thứ khơng hiểu” hồn cảnh này, thời đại ngày ta khơng nên để nhận thức hạn hẹn hay hồn cảnh trước mắt bó buộc sáng tạo Những sáng tạo đáng để chờ đợi kỳ vọng ta chấp nhận để phát triển + Để kích thích lao động sáng tạo trí thức, Nhà nước cần ban hành văn pháp luật như: luật khuyến khích, điều tiết sản xuất, truyền bá ứng dụng tri thức khoa học nghệ thuật, luật quyền xuất 15 tác giả… luật lưu thông sản phẩm khoa học, văn hóa, nghệ thuật, luật tiêu dùng sản phẩm khoa học, văn hóa nghệ thuật… Quản lý trí thức phải quản lý định hướng lý luận chương trình có mục tiêu Cách quản lý vừa đảm bảo sở pháp lý, vừa định hướng cho trí thức lao động sáng tạo Cần mở rộng quyền tự chủ chương trình nghiên cứu triển khai, nhân lực khoa học, tài đơn vị khoa học, giáo dục – đào tạo, văn hóa nghệ thuật Đi với phát triển đất nước, tạo dựng mơi trường cho trí thức phát tiển văn pháp luật, sách Đảng Nhà nước cần phải được, giảm bớt loại giấy tờ đảm bảo nội dung, linh hoạt thủ tục, với chứng nhận, bảo vệ đề tài, sản phẩm lao động cá nhân Tạo cho đội ngũ trí thức mơi trường thuận lợi khn khổ cho phép có định hướng + Tìm hiểu tâm lý trí thức để cơng tác tun truyền giúp cho quan quản lý nhà nước sớm giải phóng trí thức khỏi bị cơng chức hóa, đưa trí thức vào hoạt động hội nghề khoa học, tạo điều kiện để họ sống sức lao động Đó giải pháp tối ưu giảm nhẹ gánh nặng tìm việc làm cho trí thức từ phía nhà nước, đồng thời mở rộng tự sáng tạo trí thức Việc tạo mơi trường xã hội thuận lợi cho hoạt động sáng tạo trí thức, việc quan tâm đến điều kiện vật chất, đặc biệt cần tạo cho trí thức thực nhu cần hiểu biết, vinh dự, trách nhiệm, uy tín nghề nghiệp trước đồng nghiệp Tạo điều kiện để trí thức quyền dân chủ quyền tự làm việc, lại, hội họp, du lịch…Tạo điều kiện để trí thức tham gia vào việc hoạch định sách khoa học cơng nghệ, văn hóa, nghệ thuật + Tìm hiểu tâm lý trí thức, cơng tác tuyên truyền cần hướng đến chiến lược phát triển nhân tài Điều thể việc quan tâm, đầu tư để phát hiện, bồi dưỡng đào tạo nhân tài Chúng ta không phát hiện, đào tạo bồi dưỡng nhân tài mà làm cho trở thành tập 16 quán, thói quen thường trực suy nghĩ người tôn trọng nhân tài với tư cách “ não nhân dân”, loại bỏ định kiến cảm tính, đánh giá sai, áp đặt, chụp mũ trước phát kiến tư tưởng sáng tạo + Hiểu tâm lý trí thức giúp cho người làm cơng tác tun truyền có sở khoa học để lựa chọn phương thức tác động, lơi trí thức tham gia cách có hiệu vào nghiệp chung dân tộc Tóm lại, thời kỳ trí thức giữ vai trị quan trọng nghiệp phát triển đất nước Tuyên truyền, thuyết phục trí thức để họ mang tâm huyết phục vụ cho phát triển chung đất nước việc làm cần thiết Nắm vững đặc điểm tâm lý trí thức sở quan trọng để tuyên truyền có hiệu CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA VIỆC NẮM VỮNG NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA TRÍ THỨC VIỆT NAM VỚI CƠNG TÁC TUN TRUYỀN Thực tiễn phát triển giới chứng minh rằng, tài nguyên thiên nhiên mà tri thức nguồn cải giá trị thúc đẩy phát triển xã hội Trong bối cảnh nay, giới bước vào Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư, vai trị tri thức vị trí đội ngũ trí thức động lực quan trọng thúc đẩy phát triển mặt đất nước Từ việc nắm vững đặc điểm tâm lý đội ngũ trí thức, số biện pháp làm tăng hiệu hoạt động với cơng tác tun truyền kể đến như: + Một là, quan Đảng, Nhà nước cần chân thành lắng nghe ý kiến phản biện trí thức vấn đề quốc kế dân sinh, miễn 17 không phản bội, ngược lại quyền lợi tối thượng quốc gia, dân tộc Củng cố, phát triển, đổi nội dung, phương thức hoạt động tổ chức thành viên Liên hiệp hội khoa học kỹ thuật Việt Nam, Liên hiệp hội văn học, nghệ thuật Việt Nam từ Trung ương đến địa phương, tạo môi trường thật dân chủ, lành mạnh phát huy lực sáng tạo nâng cao phẩm chất đạo đức đội ngũ trí thức Sẵn sàng tiếp thu mới, từ việc hiểu, lắng nghe ý kiến mà ta sửa đổi cách thức, phương pháp chủ động sáng tạo tròn cồng tác tuyên truyền nói riêng trobg hoạt động khác nói chung Ví dụ: Là người có hiểu biết sâu rộng, đội ngũ trí thức thơng qua nghiên cứu mình, cung cấp luận khoa học cho q trình xây dựng đường lối, sách Đảng Nhà nước Để cung cấp luận khoa học góp phần xây dựng đường lối, sách Đảng Nhà nước ta, đội ngũ trí thức Việt Nam cần tăng cường cơng tác nghiên cứu khoa học, phát vấn đề có tính quy luật Cách mạng thời đai mới, đồng thời phải đẩy mạnh nghiên cứu, áp dụng thực tiễn Việt Nam + Hai là, quan nhà nước cấp cần phải cụ thể hóa nhanh chóng đưa chủ trương Đảng, sách Nhà nước trí thức vào sống, Kết luận số 86-KL/TW, ngày 24-01-2014, Bộ Chính trị sách thu hút, tạo nguồn cán từ sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, cán khoa học trẻ; Quyết định số 418/QĐ-TTg, ngày 11-4-2012, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển khoa học công nghệ giai đoạn 2011 - 2020 Nghiên cứu, ban hành quy định bảo đảm môi trường dân chủ tự học thuật Sửa đổi, quy định tiêu chí cụ thể để tuyển chọn, đánh giá, sử dụng đội ngũ trí thức; tơn vinh xứng đáng trí thức có đóng góp thiết thực cho cộng đồng, xã hội 18 + Ba là, đổi công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ trí thức Trao quyền tự chủ cho sở giáo dục, đào tạo công tác đào tạo để họ tự chịu trách nhiệm uy tín sản phẩm Siết chặt cơng tác đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ; nghiên cứu tiến tới giao quyền cho sở giáo dục đào tạo việc phong học hàm giáo sư, phó giáo sư, xã hội tự đánh giá chất lượng giáo sư, phó giáo sư trường; tiến tới xóa bỏ việc coi học hàm có giá trị suốt đời Nhà nước cần đầu tư ngân sách, tuyển chọn nhiều học sinh, sinh viên thạc sĩ, tiến sĩ gửi đào tạo, bồi dưỡng nước Chú trọng hồn thiện chế, sách để đội ngũ trí thức phát triển phẩm chất, tài năng; sống nghề; trả công xứng đáng từ sáng tạo đóng góp Đây bước đầu việc tạo môi trường thuận lợi cho phát triển tầng lớp trí thức đồng thời cho đội ngũ trí thức trẻ thấy phủ trọng dụng nhân tài, thích ứng với phát triển thời đại + Bốn là, thu hút trọng dụng trí thức người Việt Nam nước Hiện nay, người Việt Nam sinh sống gần 100 quốc gia vùng lãnh thổ giới Trong số người Việt Nam sinh sống nước ngồi, có khoảng 400.000 người có trình độ cao, có tới 6.000 tiến sĩ hàng trăm trí thức tên tuổi đánh giá cao Rất nhiều trí thức người Việt nước ngồi tâm huyết mong muốn đóng góp cho đất nước Vì vậy, quan có trách nhiệm cần nhanh chóng cụ thể hóa, sửa đổi sách để tạo điều kiện thuận lợi thu hút đội ngũ trí thức người Việt Nam nước ngồi, sách quốc tịch, nhà ở, đặc biệt môi trường làm việc + Năm là, mở diễn đàn để lắng nghe trí thức góp ý Đây vừa hình thức quy tụ trí thức để người đứng đầu lắng nghe ý kiến tư vấn đồng thời nơi để đội ngũ trí thức cho người thấy, hiểu sáng tạo 19 thân, điển hình gương tốt để tuyên truyền việc tu dưỡng thân, độc lập tư khoa học cho hệ học sinh, sinh viên + Sáu là, với phẩm chất riêng có, để trí thức Việt Nam người trực tiếp tiếp thu, sáng tạo tri thức, công nghệ họ người trực tiếp truyền bá, đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước giai đoạn phát triển Cách mạng công nghiệp dần xóa bỏ lao động giản đơn, đặt yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, người lao động có trình độ chun mơn nghề nghiệp cao, có hiểu biết sâu, rộng lĩnh vực nghề nghiệp mình, có khả tương tác khơng với người mà cịn phải có khả tương tác với hệ thống máy móc trí tuệ nhân tạo, kỹ sử dụng công nghệ thông minh tảng internet Đội ngũ trí thức, với vai trị lực lượng tiếp thu khoa học công nghệ giới, nghiên cứu, sáng tạo giá trị khoa học công nghệ; vừa người thầy thực hoạt động đào tạo nguồn lực người chất lượng cao, tạo lực lượng lao động đáp ứng đòi hỏi, yêu cầu + Lợi dụng phát triển thời đại công nghệ, lực thù địch sử dụng trang mạng xã hội, in-ter-net để thực diễn biến hòa bình, gây hỗn loạn bất ổn nước ta Trong bối cảnh sử dụng đội ngũ trí thức Việt Nam lực lượng xung kích việc nhận diện âm mưu, thủ đoạn lực thù địch, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Cùng với việc đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù địch, đội ngũ trí thức Việt Nam làlực lượng quan trọng công tác tư tưởng, lý luận Đảng Là lực lượng chủ chốt nghiên cứu, vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng 20