7. Phương pháp nghiên cứu:
2.3.4. Công tác đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng độ
ngũ giáo viên giỏi
Từ năm 2006 – 2011 nhà trường đã tăng cường thực hiện công tác đào tạo lại, bồi dưỡng GV để nâng cao chất lượng ĐNGV cụ thể:
Năm 2007 cử 03 GV đi học lên đại học theo chuyên ngành đào tạo.
Năm 2006 cử 04 GV, năm 2007 cử 01 GV, năm 2008 cử 02 GV, năm 2009 cử 03 GV đi học cao học.
Năm 2007 nhà trường mở 01 lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ tiếng Anh cho 20 GV.
Năm 2008 mở lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho 35 giáo viên để nâng cao trình độ tin học cho ĐNGV của nhà trường.
Năm 2010 mở lớp sư phạm dạy nghề cho 42 GV học hoàn thiện chương trình sư phạm dạy nghề theo qui định của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội.
Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức về sử dụng các phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại, các lớp bồi dưỡng kiến thức kỹ thuật công nghệ mới, về phương pháp dạy học hiện đại.
Thường xuyên hàng năm cử GV đi thực tập, bồi dưỡng theo chuyên ngành đào tạo để nâng cao trình độ tay nghề và cử GV tham gia các lớp bồi dưỡng lý luận chính trị.
Bảng 2.13: Kết quả điều tra về thực trạng công tác đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ GV, xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi trường Trung cấp GTVT miền Bắc
TT Nội dung tiêu chí xin ý kiến đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng GV
Số lượng người đánh giá
theo từng tiêu chí trungĐiểm bình
1 2 3 4 5
1 Xây dựng được kế hoạch, mục tiêu đào tạo
lại, bồi dưỡng giáo viên có tính khả thi 0 9 19 13 24 3,80 2
Xây dựng và thực hiện hiệu quả chính sách đãi khuyến khích giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
0 2 10 09 44 4,46
3 Có kế hoạch xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi,
giáo viên đầu đàn 9 15 17 22 2 2,89
4 Sử dụng hợp lý giáo viên sau khi kết thúc các
khoá đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ 0 5 9 34 17 3,96 5 Tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm
các khoá đào tạo, bồi dưỡng của giáo viên 15 13 21 16 0 2,58
Điểm bình quân chung 3,54
Theo số liệu thống kê tổng hợp tại bảng 2.13 có thể thấy nhà trường đã xây dựng và triển khai thực hiện tốt kế hoạch đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình độ ĐNGV, đồng thời có chính sách động viên khuyến khích giáo viên học tập nâng cao đạt hiệu quả, bố trí sử dụng hợp lý giáo viên sau khi kết thúc khoá đào tạo, bồi dưỡng. Thực tế để động viên khuyến khích GV đi học cao học để đáp ứng mục tiêu nâng cấp trường lên cao đẳng, nhà trường có chính sách ngoài chi kinh phí đào tạo
và lương hàng tháng còn hỗ trợ tiền mỗi người từ 10 – 15 triệu đồng (theo qui chế chi tiêu nội bộ). Nhưng trong kế hoạch đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao trình độ nhà trường chưa thực sự quan tâm tới việc xây dựng ĐNGV giỏi và GV đầu đàn thể hiện qua kết quả đánh giá tiêu chí này chỉ đạt điểm bình quân là: 2,89 điểm xấp xỉ ở mức trung bình. Thực tế trong nhà trường việc tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm các khoá đào tạo, bồi dưỡng ít khi được thực hiện cho nên mức điểm bình quân của tiêu chí này chỉ đạt 2,58 điểm.