7. Phương pháp nghiên cứu:
3.3.4. Đẩy mạnh hoạt động đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây
dựng đội ngũ giáo viên giỏi
3.3.4.1. Mục tiêu của biện pháp
Đẩy mạnh hoạt động đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, kỹ năng nghề, phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống cho GV để cân đối hợp lý về cơ cấu và không ngừng nâng cao chất lượng ĐNGV dạy nghề theo chuẩn, nâng tỷ lệ GV có trình độ sau đại học đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển nhà trường trong từng giai đoạn. Tạo cơ hội cho mỗi GV tự vươn lên hoàn thiện và khẳng định mình để tồn tại, phát triển, tránh nguy cơ tụt hậu.
3.3.4.2. Nội dung của biện pháp
- Qua phân tích đánh giá thực trạng ĐNGV trường Trung cấp GTVT miền Bắc tại chương 2, cho thấy đội ngũ giáo viên mặc dù đã tương đối đảm bảo về số lượng, trình độ đã qua đào tạo, tuy nhiên thực tế còn một số vấn đề bất cập như: Số lượng giáo viên được qua thực tế sản xuất, được tiếp cận khoa học công nghệ theo
các chuyên ngành đào tạo rất ít, chủ yếu là lý thuyết . Trình độ ngoại ngữ và tin học thực tế của nhiều GV còn hạn chế. Vì vậy để kế hoạch đào tạo bồi dưỡng đạt hiệu quả cần tiến hành những nội dung sau:
- Điều tra, phân tích đánh giá thực trạng về chất lượng ĐNGV, từ đó xác định hình thức đào tạo, bồi dưỡng và xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng ngắn hạn hàng năm và kế hoạch dài hạn 5 năm từ 2011 – 2015.
* Về đào tạo lại ĐNGV gồm các nội dung:
+ Xây dựng kế hoạch cử số giáo viên có trình độ Cao đẳng, trung cấp còn trong độ tuổi dưới 50 đi học đại học để nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
+ Xây dựng kế hoạch liên kết đào tạo với các trường đại học sư phạm kỹ thuật, trường đại học có ngành đào tạo phù hợp để tổ chức đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học cho số giáo viên có trình độ cao đẳng còn trong độ tuổi công tác trên 5 năm.
+ Đẩy mạnh việc khuyến khích động viên về tinh thần và vật chất kết hợp với việc xây dựng kế hoạch cử giáo viên đi học cao học để đáp ứng yêu cầu về chất lượng và số lượng giáo viên của trường cao đẳng , tiến tới nâng cấp trường lên trường Cao đẳng GTVT vào năm 2015.
+ Khuyến khích động viên một số giáo viên trẻ có trình độ, năng lực đã có trình độ thạc sỹ tiếp tục học tập, nghiên cứu để có trình độ tiến sỹ.
* Về bồi dưỡng ĐNGV gồm các nội dung:
+ Xây dựng kế hoạch và đầu tư tài chính cho bồi dưỡng nâng cao trình độ, kỹ năng nghể để ĐNGV đạt và vượt chuẩn quy định, chú trọng về nâng cao trình độ tay nghề thực tế; cần quan tâm đẩy mạnh công tác bồi dưỡng để mỗi ngành nghề đào tạo ít nhất có một GV là chuyên gia đầu ngành cấp quốc gia, tiến tới có trình độ kỹ năng nghề đạt cấp khu vực và quốc tế.
+ Tiếp tục chương trình bồi dưỡng về tin học để 100 % GV nhà trường có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thành thạo thiết bị dạy học hiện đại vào giảng dạy để nâng cao hiệu quả bài giảng, đồng thời đầu tư bồi dưỡng một số GV có năng lực nâng cao trình độ ngoại ngữ để có khả năng giao tiếp, đọc dịch được tài liệu tiếng Anh.
+ Cần quan tâm giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống, văn hoá giao tiếp sư phạm cho ĐNGV để mỗi GV là một tấm gương sáng cho học sinh học tập và noi theo;
+ Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho những giáo viên mới.
3.3.4.3. Cách thực hiện biện pháp
- Thực hiện tốt qui chế dân chủ cơ sở, làm tốt công tác tuyên truyền để mỗi cán bộ, giáo viên hiểu được tầm quan trọng của việc học tập, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ tới sự tồn tại và phát triển của nhà trường. Từ đó, tạo ra ý thức tự giác của mỗi người đối với việc học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, nghiệp vụ cho bản thân.
- Phòng Tổ chức hành chính với chức năng tham mưu về quản lý nhân lực, phòng Đào tạo với chức năng tham mưu về chương trình, kế hoạch đào tạo phải phối hợp tham mưu cho Ban Giám hiệu triển khai tới các phòng, khoa điều tra thực trạng và đề xuất kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi, Gv đầu đàn cho đơn vị mình. Phòng Tổ chức hành chính, phòng Đào tạo căn cứ qui hoạch ĐNGV, mục tiêu, nhiệm vụ, định hướng phát triển trường giai đoạn 2011 – 2020, tổng hợp, phân tích, xử lý thông tin xây dựng kế hoạch đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng và xây dựng ĐNGV giỏi.
- Căn cứ kế hoạch đã được phê duyệt ban hành phòng Đào tạo tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch với các nội dung sau:
* Về đào tạo lại ĐNGV:
+ Liên hệ với các trường đại học Sư phạm kỹ thuật và các trường đại học khác, phối hợp với phòng Tổ chức hành chính tham mưu cho Ban giám hiệu mở lớp tại trường hoặc quyết định cử giáo viên đi học tập nâng cao trình độ.
+ Thực hiện tốt chính sách đãi ngộ, hỗ trợ, giúp đỡ về tài chính cũng như về thời gian đối với những GV được cử đi học.
* Về bồi dưỡng ĐNGV:
+ Liên hệ và mời các chuyên gia đầu ngành theo chuyên ngành nhà trường đang đào tạo về trường hướng dẫn, bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ năng cho giáo viên.
+ Liên hệ và cử giáo viên đi thực tập bồi dưỡng nâng cao kỹ năng tại các trung tâm đào tạo kỹ thuật cao, các doanh nghiệp lớn có công nghệ, thiết bị hiện đại.
+ Tổ chức các chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để giáo viên công nghệ thông tin nhà trường chủ trì và triển khai thực hiện.
+ Tổ chức lớp và mời giáo viên về bồi dưỡng nâng cao trình độ tiếng Anh cho ĐNGV nhà trường.
+ Bố trí giáo viên có kinh nghiệm, có năng lực sư phạm giúp đỡ, hỗ trợ những giáo viên trẻ, giáo viên mới.
* Về xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi:
+ Các khoa trong nhà trường phải có trách nhiệm chọn lựa những giáo viên có trình độ, năng lực, tâm huyết với nghề nghiệp để tập trung đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn, phẩm chất chính trị, nghiệp vụ sư phạm, kỹ năng nghề đạt chuẩn khu vực để trở thành đội ngũ chuyên gia đầu ngành trong khoa và trong nhà trường.
3.3.4.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Chấp hành nghiêm túc Chỉ thị số 40 – CT/ TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thư; Kết luận của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khoá VIII) và những quy định về chuẩn đối với giáo viên, giảng viên của Bộ giáo dục & đào tạo, của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và định hướng, mục tiêu phát triển nhà trường giai đoạn 2011 – 2020.
- Có sự thống nhất lãnh đạo của cấp uỷ Đảng, sự tập trung chỉ đạo của Ban giám hiệu và sự đồng tâm thực hiện của cấp phòng, khoa và đội ngũ giáo viên nhà trường.
- Biện pháp phải được triển khai đồng bộ từ trên xuống dưới, từ khâu xây dựng kế hoạch tới công tác triển khai thực hiện kế hoạch, từ khâu nhân lực tới công tác tài chính, phải có sự khuyến khích động viên về tinh thần và chính sách hỗ trợ, giúp đỡ về tài chính, thời gian đối với GV được cử đi học, kế hoạch bố trí, sử dụng GV sau đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ.