7. Phương pháp nghiên cứu:
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
Trong bất kỳ một tổ chức nào cũng có quá trình lịch sử hình thành và phát triển. ĐNGV trường Trung cấp GTVT miền Bắc được hình thành cùng với lịch sử của trường. Vì thế vào bất kỳ thời điểm nào thì ĐNGV ở trường cũng có sự phân hoá, chênh lệch về độ tuổi, trình độ đào tạo, kỹ năng nghề nghiệp, chuyên môn nghiệp vụ. Những giáo viên lớn tuổi, thâm niên giảng dạy lâu năm có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, trình độ tay nghề cao, tuy nhiên, những giáo viên này khả năng tiếp thu kiến thức mới, khoa học công nghệ hiện đại gặp nhiều khó khăn. Trái lại, ĐNGV trẻ kinh nghiệm trong giảng dạy chưa nhiều, trình độ tay nghề còn hạn chế, nhưng lại có khả năng cập nhật tiếp thu khoa học công nghệ, kiến thức mới nhanh, năng động, sáng tạo, do vậy, phải có sự kết hợp hài hoà giữa những giáo viên lâu năm với những giáo viên trẻ để bổ sung khiếm khuyết hỗ trợ, giúp đỡ nhau trong công tác giảng dạy. Vì thế khi phát triển đội ngũ giáo viên cần phải đảm bảo tính kế thừa và lịch sử.
Trong thực tiễn nhà trường có những hạn chế về số lượng, cơ cấu và trình độ của giáo viên, do đó, cần phải có biện pháp phát triển để đảm bảo số lượng, cân đối
về cơ cấu, nâng cao về trình độ không nên sa thải. Nhà trường cần phải ghi nhận những thành tựu và kinh nghiệm mà thế hệ đi trước đã tích luỹ lại, đồng thời cập nhật bổ sung, phát triển làm phong phú thêm nội dung để truyền đạt, bồi dưỡng kinh nghiệm thực tiễn cho thế hệ sau, nhằm phát huy tối đa hiệu quả kết hợp giữa kinh nghiệm của thế hệ trước với kiến thức công nghệ kỹ thuật mới của thế hệ sau.
Vậy nguyên tắc chọn biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề của nhà trường phải đảm bảo tính kế thừa nhằm kế thừa những gì đã có, từ đó tiếp nhận những đề xuất mới, thực hiện những thay đổi phù hợp với từng giai đoạn phát triển của nhà trường.