2.1. Đối với Bộ Giao thông vận tải, Tổng cục Đường bộ Việt Nam
Đề nghị Bộ Giao thông vận tải tăng cường đầu tư nâng cao chất lượng cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị phục vụ cho công tác đào tạo của nhà trường. Hàng năm quan tâm cấp kinh phí cho công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của nhà trường.
Đề nghị Bộ GTVT và Tổng cục Đường bộ Việt Nam hỗ trợ giúp đỡ trường trong việc xây dựng các mối quan hệ liên doanh với các doanh nghiệp để đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho các doanh nghiệp trực thuộc Bộ, Tổng cục quản lý.
2.2. Đối với trường Trung cấp GTVT miền Bắc
* Đối với lãnh đạo nhà trường:
- Với những biện pháp luận văn đã đề xuất nếu được triển khai thực hiện đồng bộ thì sẽ từng bước đổi mới và nâng cao dần chất lượng ĐNGV, đồng thời tạo nền tảng cho sự phát triển nhà trường trong tương lai. Vậy đề nghị nhà trường xem xét phê duyệt triển khai thực hiện các biện pháp phát triển ĐNGV mà luận văn đã nêu ra.
- Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn từ 2011- 2020, từ đó xây dựng qui hoạch phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề của nhà trường phục vụ cho kế hoạch phát triển lâu dài.
- Xây dựng hoàn thiện và ban hành văn bản qui định tiêu chí, tiêu chuẩn, chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của từng vị trí chức danh giáo viên giảng dạy, công tác;
- Xây dựng và ban hành văn bản qui tắc ứng xử giữa các mối quan hệ trong nhà trường;
- Xây dựng và ban hành qui chế đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng và luân chuyển cán bộ.
- Hoàn thiện qui chế thu, chi tài chính theo những qui định của Nghị định số: 43/2006/NĐ-CP, ngày 25/4/2006 của Thủ tướng Chính phủ; Qui chế khen thưởng kỷ luật; Qui chế thi tuyển hợp đồng lao động và tuyển dụng, sử dụng viên chức ban hành sử dụng trong nội bộ nhà trường;
- Cần có cơ chế, chính sách thu hút và sử dụng nhân tài về giảng dạy tại trường.
- Cần tạo dựng quan hệ, tranh thủ sự quan tâm của Bộ Giao thông vận tải, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Tổng cục Đường bộ Việt Nam, Tổng cục Dạy nghề đầu tư các dự án nâng cấp cơ sở vật chất, đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng phát triển ĐNGV.
* Đối với giáo viên:
- Mỗi giáo viên cần nhận thức đúng đắn vai trò, vị trí, chức năng và nhiệm vụ của người giáo viên, cũng như nhiệm vụ chính trị của nhà trường trong giai đoạn hiện nay, giai đoạn CNH-HĐH đất nước và hội nhập quốc tế. Từ đó nỗ lực phấn đấu, học tập, rèn luyện, khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Quốc hội (2005), Luật giáo dục. [2]. Quốc hội (2006), Luật dạy nghề. [3]. Quốc hội (2010), Luật Viên chức.
[4]. Thông tư liên tịch số 07/2009 ngày 15/4/2009 của Bộ GDĐT - Bộ nội vụ về hướng dẫn quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập GD – ĐT.
[5]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Những vấn đề cơ bản về công tác quản lý Trường Trung cấp chuyên nghiệp, Nhà xuất bản ĐH Sư phạm, Hà Nội. [6]. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2001-
2010,Nhà xuất bản chính trị quốc gia, Hà Nội.
[7]. Chính phủ (2003), Nghị định 116/2003/NĐ-CP của Chính phủ về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các đơn vị sự nghiệp Nhà nước, Hà Nội.
[8]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban chấp hành trung ương về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
[9]. Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI,Nhà xuất bản chính trị quốc gia, Hà Nội.
[10]. Quyết định 1576/QĐ-BGTVT ngày 19/7/2011 của Bộ Giao thông vận tải phê duyệt quy hoạch phát triển nhân lực ngành GTVT giai đoạn 2011-2020. [11]. Điều lệ tổ chức và hoạt động của trường Trung cấp GTVT miền Bắc.
[12]. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Trường lần thứ X nhiệm kỳ 2010-2015.
[13]. Quy chế chi tiêu nội bộ của Trường theo nghị định 43/2006 của Chính phủ. [14]. Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý
giáo dục giai đoạn 2005 – 2010" theo QĐ số 09/2005 ngày 11/01/2005 của Chính phủ.
[15]. Cẩm nang nâng cao năng lực quản lý nhà trường (2007), Nhà xuất bản chính trị quốc gia, Hà nội .
[16]. Quản lý và kỹ thuật quản lý (1999), Nhà xuất bản GTVT, Hà Nội
[17]. Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học quản lý và tổ chức, Nhà xuất bản Thống kê, Hà Nội.
[18]. Mai Quốc Chánh (1999), Các giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá - hiện đại hoá , NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[19]. Nguyễn Phúc Châu (2010), Quản lý nhà trường, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
[20]. Đỗ Minh Cương, Nguyễn Thị Đoan (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục Việt Nam, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[21]. Nguyễn Hữu Dũng (2003), Sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực con người ở Việt Nam, NXB Lao động – xã hội, Hà Nội.
[22]. Trần Khánh Đức (2002), Giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp và phát triển nguồn nhân lực, Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội.
[23]. Trần Ngọc Giao, Khoa học quản lý, Tài liệu giảng dạy.
[24]. Nguyễn Công Giáp, Giáo dục Việt Nam trong thời kỳ hội nhập, Tài liệu giảng dạy.
[25]. Vũ Ngọc Hải, Chính sách và kế hoạch phát triển giáo dục, Tài liệu giảng dạy. [26]. Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục,
NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
[27]. Trần Thị Minh Hằng, Tâm lý học giáo dục quản lý, Tài liệu giảng dạy. [28]. Đỗ Thị Thuý Hằng, Đánh giá trong giáo dục, Tài liệu giảng dạy. [29]. Đặng Thị Thanh Huyền, Maketting giáo dục,Tài liệu giảng dạy. [30]. Lê Phước Minh, Quản lý sự thay đổi, Tài liệu giảng dạy.
[31]. Nguyễn Bá Sơn (2000), Một số vấn đề cơ bản về khoa học quản lý; Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[32]. Nguyễn Viết Sự (2004), Giáo dục nghề nghiệp - những vấn đề và giải pháp, NXB giáo dục, Hà Nội.
[33]. Trần Phương Trình (2006), Đào tạo nguồn nhân lực, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh .
[34]. Hà Thế Truyền, Quản lý đào tạo sau THPT, Tài liệu giảng dạy. [35]. Nguyễn Thành Vinh, Quản lý nguồn nhân lực, Tài liệu giảng dạy.
Mẫu số 1:
TỔNG CỤC ĐƯỜNG BỘ VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG CẤP GTVT
MIỀN BẮC
---
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ---
PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ
Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên của trường Trung cấp GTVT miền Bắc
Kính gửi : Các đồng chí lãnh đạo và Quí thầy, cô giáo
Để nâng cao chất lượng đào tạo và thực hiện dự án nâng cấp trường lên cao đẳng GTVT, công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp GTVT miền Bắc là công việc quan trọng, cấp thiết trong giai đoạn hiện nay. Xin các thầy cô vui lòng cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu X vào ô trống cho điểm trong các mục dưới đây, theo qui định điểm 1 là điểm thấp nhất, điểm 5 là điểm cao nhất. Mục đích nhằm giúp chúng tôi khảo sát thực trạng về công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường.
1. Ý kiến đánh giá thực trạng việc xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên
TT Nội dung tiêu chí xin ý kiến đánh giá thực
trạng việc xây dựng kế hoạch Điểm đánh giá cho từng tiêu chí1 2 3 4 5
1 Xây dựng dự báo qui mô phát triển các ngành nghề đào tạo
2 Xây dựng được kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên có tính khả thi
3 Xây dựng được tiêu chuẩn giáo viên trong kế hoạch của nhà trường
4 Xác định được các nguồn lực để thực hiện kế hoạch
5 Đề xuất được các biện pháp thực hiện kế hoạch 6 Kế hoạch được xem xét bổ sung, điều chỉnh đảm
bảo tính khoa học và thực tiễn
2. Ý kiến đánh giá thực trạng công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên
TT Nội dung tiêu chí xin ý kiến đánh giá thực trạng công tác tuyển chọn GV
Điểm đánh giá cho từng tiêu chí
1 2 3 4 5
1 Xây dựng được tiêu chuẩn giáo viên cho từng ngành nghề đào tạo của nhà trường
2 Tuyển chọn giáo viên theo kế hoạch và nhu cầu thực tế, đúng chuyên môn, nghiệp vụ của trường 3 Công tác tuyển chọn thực hiện đúng qui trình qui
4 Công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên theo đúng tiêu chuẩn qui định
5 Có sự thống nhất trong lãnh đạo nhà trường về việc tuyển chọn GV
3. Ý kiến đánh giá thực trạng công tác sử dụng đội ngũ giáo viên
TT Nội dung tiêu chí xin ý kiến đánh giá thực trạng công tác sử dụng GV
Điểm đánh giá cho từng tiêu chí
1 2 3 4 5
1 Kế hoạch bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên 2 Bố trí, sử dụng giáo viên đúng chuyên môn được
đào tạo
3 Công tác luân chuyển, sàng lọc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
4 Công tác trọng dụng giáo viên giỏi, bố trí giáo viên không đủ năng lực
5 Việc khuyến khích đội ngũ giáo viên phát triển nghề nghiệp
4. Ý kiến đánh giá thực trạng công tác đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi
TT Nội dung tiêu chí xin ý kiến đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng GV
Điểm đánh giá cho từng tiêu chí
1 2 3 4 5
1 Xây dựng được kế hoạch, mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên có tính khả thi
2 Xây dựng và thực hiện hiệu quả chính sách đãi khuyến khích giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
3 Có kế hoạch xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi, giáo viên đầu đàn
4 Sử dụng hợp lý giáo viên sau khi kết thúc các khoá đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ 5 Tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm các
khoá đào tạo, bồi dưỡng của giáo viên
5. Ý kiến đánh giá thực trạng thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ giáo viên và thu hút GV giỏi có trình độ cao
TT Nội dung tiêu chí xin ý kiến đánh giá thực trạng
thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ GV và thu hút GV giỏi, có trình độ cao
Điểm đánh giá cho từng tiêu chí
1 2 3 4 5
1 Thực hiện việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên
2 Thực hiện đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách, quyền lợi của giáo viện
3 Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng công bằng, công khai, dân chủ
4 Quan tâm đến GV có hoàn cảnh khó khăn, diện chính sách (Thương, bệnh binh, con liệt sỹ, bộ đội xuất ngũ...)
5 Có chính sách thu hút, đãi ngộ đối với GV giỏi, có trình độ cao
6. Ý kiến đánh giá thực trạng công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên
TT Nội dung tiêu chí xin ý kiến đánh giá thực
trạng công tác kiểm tra, đánh giá Điểm đánh giá cho từng tiêu chí
1 2 3 4 5
1 Thực hiện chủ trương của Bộ GD và Đào tạo, Bộ LĐTB-XH, Bộ GTVT đối với công tác thanh tra, kiểm tra đánh giá hoạt động giảng dạy của giáo viên
2 Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện các hoạt động thanh tra, kiểm tra đánh giá hoạt động giảng dạy của giáo viên
3 Hình thức, nội dung kiểm tra, đánh giá đã bao quát mọi hoạt động giảng dạy của GV
4 Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm sau công tác thanh tra, kiểm tra
5 Công tác thanh tra, kiểm tra có tác dụng thúc đẩy tới hoạt động của đội ngũ giáo viên
Ngoài những nội dung trên các đồng chí và quý thầy, cô giáo thấy có điều gì cần quan tâm trong thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên của nhà trường, xin bổ sung ý kiến:
...
Mẫu số 2:
TỔNG CỤC ĐƯỜNG BỘ VIỆT NAM TRƯỜNG TRUNG CẤP GTVT
MIỀN BẮC
---
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ---
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
Về công tác phát triển đội ngũ giáo viên Trường Trung cấp GTVT miền Bắc
Kính gửi : Các đồng chí lãnh đạo và Quí thầy, cô giáo
Để hoàn thiện công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp GTVT miền Bắc đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ và mục tiêu phát triển nhà trường trong giai đoạn hiện nay. Chúng tôi đề xuất một số biện pháp về công tác này theo bảng dưới đây.
Kính mong các thầy cô vui lòng cho biết ý kiến về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp này, bằng cách đánh dấu X vào ô trống cho điểm các biện pháp dưới đây, theo qui định điểm 1 là điểm thấp nhất, điểm 5 là điểm cao nhất.
TT Tên biện pháp Tính cần thiết Tính khả thi
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Nâng cao nhận thức cho các cấp lãnh
đạo và lực lượng trong trường về tầm quan trọng của đội ngũ giáo viên và công tác phát triển đội ngũ trong nhà trường
2 Thực hiện tốt công tác qui hoạch phát
triển đội ngũ giáo viên theo yêu cầu, nhiệm vụ phát triển trường
3 Cải tiến công tác tuyển chọn và sử
dụng đội ngũ giáo viên
4 Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, đào tạo
lại, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi
5 Thực hiện tốt chế độ chính sách đãi
ngộ đối với giáo viên tạo động lực thúc đẩy đội ngũ giáo viên phát huy năng lực, sở trường của mình trong công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học
6 Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá,
uốn nắn, khen thưởng biểu dương kịp thời
7 Nâng cao năng lực của bộ máy quản
lý. Hoàn thiện bộ máy tổ chức, văn bản quản lý và chế độ đối với giáo viên