8. Cấu trúc luận văn
1.5.1. Yếu tố khách quan
- Bối cảnh trong nước và quốc tế
Như chúng ta đã biết, hoạt động giáo dục - đào tạo trong nhà trường chịu ảnh hưởng rất lớn tới môi trường kinh tế - xã hội. Hiện nay, Việt Nam đã ra hội nhập với nền kinh tế quốc tế. Trước tình hình đó cùng với xu thế toàn cầu hóa, Việt Nam đã có rất nhiều những cơ hội mới cho sự phát triển nền kinh tế - xã hội nói chung cũng như sự phát triển cho sự nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo nói riêng. Tuy nhiên, bên cạnh đó còn là những thách thức, khó khăn. Với yêu cầu về đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho công cuộc CNH - HĐH đất nước cũng như cung cấp cho nền kinh tế tri thức, đòi hỏi Đảng và Nhà nước cần đưa ra những sự đổi mới trong chính sách, chủ trương về đào tạo nguồn nhân lực, đảm bảo nguồn nhân lực đó phải đáp ứng tiêu chuẩn trong nước cũng như đạt chuẩn mực quốc tế.
Hơn nữa, với sự phát triển vượt trội của khoa học công nghệ, đổi mới về tổ chức, quản lý sản xuất - dịch vụ trong tất cả các lĩnh vực trong xã hội, đã đặt ra những yêu cầu mới về cơ cấu chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.
- Cơ chế, chính sách của Đảng và Nhà nước
Quan điểm, chủ trương của Đảng về đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho công cuộc CNH - HĐH đất nước; Chế độ chính sách của Đảng và Nhà nước đối với ngành giáo dục, với đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên như chế độ lương, phụ cấp, ưu đãi…là những động lực thúc đẩy các thành viên của nhà trường trong hoạt động đào tạo, là yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả công tác quản lý hoạt động đào tạo tại trường cao đẳng.
Sự quan tâm đầu tư cho hoạt động đào tạo các trường cao đẳng cùng với hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ảnh hưởng tới hiệu quả quản lý hoạt động đào tạo.