- Bị lâm vào môi trườn gô nhiễm hay thiếu khí
b) Vai trò của hệ thần kinh trong điều hòa thân nhiệt
Hoạt động dạy Hoạt động học
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, giảng giải thông tin
Mọi hoạt động điều hòa thân nhiệt ; Tăng giảm quá trình dị hóa, co giãn mạch máu, tăng giảm tiết mồ hôi....đều là phản xạ
Đọc thông tin, ghi nhớ kiến thức
Rút ra vai trò của hệ thần kinh trong điều hòa thân nhiệt
*Hoạt động 3. Phương pháp chống nóng, chống lạnh
Mục tiêu:Học sinh biết cách phòng chống nóng lạnh trên cơ sở khoa học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Gv gọi 1 HS đọc thông tin sgk, yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm các câu hỏi sgk
GV điều khiển hoạt động
GV nhận xét ý kiến trình bày của các nhóm. Nhấn mạnh
. Đi nắng: Cần đội mũ nón
. Không chơi thể thao ngoài trời nắng và độ ẩm không khí cao
. Khi mồ hôi ra nhiều không được tắm ngay, không ngồi nơi lộng gió, không bật quạt quá mạnh
. Trời rét: Giữ ấm cơ thể nhất là cổ, ngực, chân không ngồi nơi hút gió thức ăn nóng nhiều mỡ . Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng mùa lạnh
. Rèn luyện thân thể (rèn luyện da) tăng khái niệm chịu đựng của cơ thể
. Trồng nhiều cây xanh=> tạo bóng mát
Gv yêu cầu hs quan sát tranh ảnh đã chuẩn bị
- Tìm hiểu thông tin
Thảo luận nhóm các vấn đề
. ăn
. Mặc Nên như thế nào? Tại sao .ở
. Rèn luyện thân thể ( rèn luyện da ) . Trồng cây xanh
Hs quan sát tranh ảnh hoàn thiện thêm kiến thức
IV.Kiểm tra - đánh giá
Gv yêu cầu hs làm bài vào vở bài tập
* Bài tập tóm tắt và ghi nhớ kiến thức cơ bản(vở bài tập)
? Khi đi ra ngoài trời nắng to, không có gió lùa hoặc ở trong phòng với nhiệt độ cao ( 360C - 370C) không có gió thì hiện tư ợng gì xảy ra đối với cơ thể?
(Quá trình tỏa nhiệt không xảy ra được làm cho thân nhiệt tăng -> Cảm nắng (nóng)
? Tại sao khi trời mát ta lao động mồ hôi vẫn ra
(Lao động nặng cần nhiều năng lượng, quá trình dị hóa tăng -> Nhiệt độ cơ thể tăng, cơ thể điều hòa bằng cách chảy mồ hôi)
? Trời nắng nóng, chó thư ờng thè lưỡi và thở mạnh. Tại sao có hiện tượng này ? (ở chó tuyến mồ hôi không phát triển. Chó thư ờng thè lưỡi và thở mạnh để loại hơi nước ra ngoài là cách tỏa bớt nhiệt trong cơ thể)
Gọi 1 hs đọc kết luận chung cuối bài V.Hướng dẫn học bài:
Hoàn thành bài tập sgk Đọc em có biết
Ngày 07 tháng 01 năm 2008
Tiết 35 I.Mục tiêu.
1,Kiến thức:
Hệ thống hoá kiến thức HKI. Nắm chắc các kiến thức cơ bản đã học Vận dụng các kiến thức, khái quát theo chủ đề
2,Kỹ năng
Rèn những kỹ năng:
. Liên hệ thực tế, giải thích bằng cơ sở khoa học . Tư duy, tổng hợp, khái quát
. Hoạt động nhóm
II.Đồ dùng dạy học
Gv : Tranh in màu TB, mô, hệ cơ quan vận động, tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá Máy chiếu, phim trong,
Hs: Bảng nhóm, bút viết bảng nhóm
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1. hệ thống hoá kiến thức
Hoạt động dạy Hoạt động học
Gv chia lớp thành 6 nhóm (2 bàn quay lại với nhau thành một nhóm)
Phân công các nhóm hoàn thành 6 bảng của bài 35
Giáo viên chiếu đáp án của các nhóm lên màn hình. Ghi ý kiến bổ sung của các nhóm khác vào bên cạnh Giáo viên giúp học sinh hoàn thiện kiến thức bằng cách giáo viên chiếu phim trong có đáp án đầy đủ
Thảo luận nhóm hoàn thành bảng kiến thức của nhóm , ghi vào phim trong sau khi đã thống nhất ý kiến
Cử đại diện thuyết minh đáp án. Các nhóm khác có ý kiến bổ sung
Học sinh thảo luận trước lớp
Học sinh tự hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 2. câu hỏi ôn tập
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc câu hỏi sách giáo khoa
Giáo viên yêu cầu các nhóm trao đổi phim trong
Giáo viên chiếu đáp án của các nhóm Nhận xét, đánh giá
Giáo viên chiếu phim trong có đáp án đầy đủ
Học sinh thảo luận nhóm thống nhất ý kiến ghi vào phim trong
Trao đổi phim trong, ghi ý kiến nhận xét, bổ sung vào phía dưới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hs ghi chép kiến thức
IV.Kiểm tra - đánh giá
Giáo viên đánh giá cho điểm 1 – 2 nhóm hoạt động tốt V.Hướng dẫn học bài:
Ôn tập chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì I
Ngày tháng 01 năm 2008
I.Mục tiêu.
1,Kiến thức:
. Nhằm đánh giá, kiểm tra khả năng lĩnh hội các kiến thức trong các chương đã học của hs trong chư ơng trình học kì I theo các nội dung
. Cấu tạo, hoạt động sinh lí . Cấu tạo liên hệ với chức phận
. So sánh cấu tạo. Vê sinh các hệ cơ quan
. Rèn kĩ năng suy nghĩ trình bày một bài kiểm tra bằng các hình thức trắc nghiệm khách quan, trắc nghiệm tự luận, khả năng tư duy
. Biết trình bày rõ ràng mạch lạc
II.Đồ dùng dạy học
- Gv : Đề kiểm tra
- Ôn kĩ các chương đã học
III. Hoạt động dạy học
ổn định lớp
Vắng: Lớp 8E...
Lớp 8G...
Gv phát đề kiểm tra - Hs làm bài
* Đề ra: A.phần trắc nghiệm khách quan
Câu I:Hãy ghép các mệnh đề ở cột B với cột A để trở thành câu đúng
Thành phần
của máu (A) Chức năng (B) Trả lời
1. Huyết tương 2. Hồng cầu 3. Bạch cầu 4. Tiểu cầu
a) Tạo hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể b) Chứa enzim tham gia quá trình đông máu c) Vận chuyển 02và C02
d) Duy trì máu ở trạng thái lỏng
e) Vận chuyển chất dinh dưỡng, chất tiết
1-2- 2- 3- 4-
Câu II: Chọn đánh dấu x vào đầu câu trả lời đúng trong các câu sau:
1 - Trong các yếu tố sau, yếu tố không phải là vật trung gian truyền bệnh qua đường tiêu hoá là:
a)Rau sống, quả xanh c) Thức ăn ôi thiu e) Muỗi