. Thường xuyên luyện tập sẽ
2. Tìm câu trả lời đúngnhất
Nhờ đâu mà hồng cầu vạn chuyển được O2và CO2?
a) Nhờ hồng cầu có chứa hêmôglôbin là chất có khả năng kết hợp với Oxi và cacbonic thành những hợp chất không bền.
b) Nhờ hồng cầu có kích thước nhỏ. c) Nhờ hồng cầu có hình đĩa lõm 2 mặt
d) Nhờ hồng cầu là TB không nhân, ít tiêu dùng O2và CO2. Đáp án: a
Gọi 1 hs đọc kết luận chung cuối bài
V.Hướng dẫn học: Hoàn thành bài tập sgk Đọc em có biết
Ngày 16 tháng 10 năm 2007 Tiết 14
I.Mục tiêu.
1,Kiến thức:
. Trình bày được 3 hàng rào phòng thủ để bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm . Trình bày được khái niệm miễn dịch
. Phân biệt được miễn dịch tự nhiên với miễn dịch nhân tạo 2,Kỹ năng
.Rèn những kỹ năng:
. Quan sát thông tin trên hình tìm kiến thức . Hoạt động nhóm
.Vận dụng lí thuyết để giải thích các hiện tượng liên quan đến miễn dịch trong đời sống 3,Thái độ
Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể
II.Đồ dùng dạy học
Gv : Tranh phóng to hình vẽ sgk, bảng phụ
Bảng: Sự khác nhau giữa miễn dịch tự nhiên với miễn dịch nhân tạo
III. Hoạt động dạy học.ổn định lớp .ổn định lớp
. Bài cũ:? Máu gồm những thành phần cấu tạo nào? Nêu chức năng của huyết tương với hồng cầu?
? Môi trường trong cơ thể gồm những thành phần nào? Vai trò của chúng?
.Bài mới
Khi dẫm chân phải gai chân có thể sưng đau một vài hôm rồi khỏi. Vậy chân khỏi do đâu? Cơ thể đã tự bảo vệ mình như thế nào?
Mục tiêu: Học sinh trình bày được các hoạt đông chủ yếu của bạch cầu và nắm được vì sao khi bị nhiễm HIV cơ thể không còn khả năng chống lại
Hoạt động dạy Hoạt động học
Gv treo tranh hình 14.1 14.2 14.3 14.4 sgk. Hướng dẫn học sinh quan sát và trả lời câu hỏi sgk?
? Sự thực bào là gì? Những loại bạch cầu nào thường thực hiện thực bào?
? Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách nào?
? Tế bào Thực vật đã phá huỷ các tế bào nhiễm vi khuẩn ; vi rút bằng cách nào?
Sau khi các nhóm trình bày, giáo viên gọi một học sinh lên bảng chỉ trên tranh vẽ
? Các hàng rào phòng thủ của bạch cầu để bảo vệ cơ thể?
- Giáo viên kết luận ghi bảng:
+ Sự thực bào
+ Tiết kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên + Phá huỷ các tế bào đã bị nhễm vi khuẩn, vi rút ...
Hs nghiên cứu thông tin, quan sát tranh, thảo luận nhóm để hoàn thành câu hỏi hoạt động
Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, thuyết minh trên tranh
Các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung Thống nhất được:
. Sự thực bào là hiện tượng các bạch cầu hình thành chân giả bắt và nuốt các vi khuẩn vào trong tế bào rồi tiêu hoá chúng đi. Có 2 loại bạch cầu tham gia thực bào lad bạch cầu trung tính và đại thực bào (bạch cầu mô nô)
. Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách tiết ra các kháng thể sẽ gây kết dính kháng nguyên
. Tế bào T đã phá huỷ các tế bào cơ thể bị nhiễm bằng cách nhận diện và tiếp xúp với chúng, tiết ra các prôtêin đặc hiệu làm tan màng tế bào nhiễm và tế bào nhiễm bị phá huỷ
Học sinh quan sát nhận xét phần trình bày của bạn
*Hoạt động 2. miễn dịch
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin và nêu câu hỏi sgk
? Miễn dịch là gì? Gv ghi bảng
. Miễn dịch là khả năng cơ thể không bị mắc một bệnh nào đó.
Giáo viên nêu câu hỏi
? Nêu sự khác nhau của miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo?
Giáo viên nhận xét - đưa ra đáp án chính xác
Đọc thông tin sgk
Cá nhân trả lời câu hỏi. Các ý kiến khác bổ sung góp ý
Thảo luận nhóm
Cử đại diện báo cáo kết quả. Các nhóm có ý kiến khác trình bày
Hoạt động dạy Hoạt động học
miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo
. Có được một cách ngẫu nhiên . Bị động
. Khi cơ thể đã nhiễm bệnh
.Có được do con người tạo ra cho cơ thể . Chủ động
. Khi cơ thể chưa bị nhiễm bệnh Học sinh tự hoàn thiện kiến thức
IV.Kiểm tra - đánh giá
giáo viên nêu câu hỏi - học sinh trả lời
1) Các bạch cầu đã tham gia bảo vệ cơ thể bằng những cơ chế nào? 2) Chức năng của bạch cầu ?
a. Giúp cho quá trình đông máu
b. Bảo vệ cơ thể chống sự xâm nhập của vi khuẩn c. Vận chuyển và cung cấp oxi cho tế bào
d. Vận chuyển và thải khí cácboníc ra ngoài 3) Nguyên nhân của miễn dịch nhân tạo chủ động là:
a. Do di truyền
b. Do vi khuẩn xâm nhập mà cơ thể đã kháng lại được c. Do tiêm vi khuẩn già yếu vào cơ thể
d. Do tiêm kháng thể
Câu đúng: 2b; 3d
Một học sinh nêu ghi nhớ của bài