II. Đọc Hiểu văn bản
A.mục tiíu băi dạy:
Giúp h/s cảm nhận
- Tấm lòng yíu thơng, bền chặt những con ngời đồng khổ của nhă văn M. Gorơki - Câch kể chuyện đan xen câc yếu tố đời thờng với câc yếu tố cổ tích, sự kết hợp hăi hoă tự sự (chủ yếu bằng đối thoại của nhđn vật) với miíu tả lă những nĩt nghệ thuật nổi bật của văn bản.
B. Chuẩn bị:
- bảng phụ
- chđn dung nhă văn - Tâc phẩm: Thời thơ ấu
C. Tiến trình băi dạy :
* ổn định:
* Kiểm tra: - Tóm tắt truyện ngắn " cố hơng"
- Níu tóm tắt nội dung, giâ trị nghệ thuật của văn bản * Băi mới
* Giới thiệu băi: M.Goriki lă đại văn hăo Nga, ngời mở đầu cho VHCM Nga đầu thế kỷ XX, lă 1 trong những nhă văn có ảnh hởng sđu rộng câch mạng Việt Nam lă tâc giả của nhiều truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, bút kí, kịch nói…
"Thời thơ ấu" (1913) lă tập 1 của tiểu thuyết tự thuật. ?Hêy níu những nĩt chính về tâc giả
M.Gorơki?
?H/s xem chđn dung
?G/v giới thiệu tâc phẩm Thời thơ ấu? ?Hoăn cảnh ra đời của tâc phẩm?
?Giâo viín níu yíu cầu đọc, gọi h/s đọc, nhận xĩt, giâo viín đọc mẫu?
?Em hêy tóm tắt nội dung đoạn trích từ câc sự việc chính
- Bốn đứa trẻ hăng xóm cùng chơi vă kể chuyện cho nhau nghe.
- Ông bố của gia đình 3 đứa ngăn cấm. - Chúng vẫn bí mật tìm gặp nhau. ?Gv yíu cầu h/s đọc chú thích
?Văn bản có thể chia lăm mấy phần?
?H/s đọc phần 1
?Em hêy đọc chú thích 1 vă 2 (SGK) vă cho biết vì sao những đứa trẻ con ông đại
I. Giới thiệu chung