- Để trau dồi vốn từ chúng ta nín có những việc lăm thờng xuyín năo ?
b. Nhđn vật Kiều Nguyệt Nga
- Xng hô: trớc xe quđn tử… Xin cho tiện thiếp… - Nói năng: chút tôi liễu yếu đăo thơ - C xử: lăm con đđu dâm cêi cha Lấy chi cho phỉ tấm lòng cùng ngơi ->băn khoăn, ây nây tìm câch đền ơn ngời cứu mạng dù hiểu rằng đền đâp bao nhiíu cũng lă cha đủ.
- Kiều Nguyệt Nga lă cô gâi khuí câc, thùy mị có học thức biết câch c xử lễ nghi vă rất mực đằm thắm, đn tình.
4.Tổng kết
NT: Truyện mang tính chất dđn gian, ngôn gngữ mộc mạc, giản dị có mău sắc Nam bộ.Tâc giả klhắc họa nhđn vật chú ý đến hănh động hơn lă nội tđm nhđn vật .
ND : Ca ngợi vẻ ssẹp trung nghĩa tiết liệt của Vđn Tiín, sự thùy mị nết na, đn nghĩa của Nguyệt Nga. Qua đó thể hiệnkhât vọng hănh đạo giúp đời của NĐC
D. Củng cố
- GV khâi quât lại nội dung băi học.
-nhấn mạnh giâ trị nội dung vă giâ trị nghệ thuđt của văn bản. E .H ớng dẫn về nhă.
-Học băi: Tóm tắt vcốt truyện, phan tích để lăm rõ tinh thần nghĩa hiệp của LVT trong đoạn trích, phđn tích t tởng của tâc giả gửi gắm trong đoạn trích.
-Chuẩn bị băi miíu tả nội tđm trong văn bản tự sự: xem đoạn trích “Kiều ở lầu Ngng Bích”, “Lêo Hạ” của Nam Cao
- Giờ sau học tập lăm văn.
_____________________________
Tiết 40
Ngăy soạn:
Ngăy dạy: Miíu tả nội tđm trong văn
bản
tự Sự
I. Mục tiíu băi dạy:
Giúp HS
- Hiểu đợc vai trò của miíu tả nội tđm vă mối quan hệ giữa nội tđm với ngoại hình trong khi kể chuyện.
- Rỉn luyện kĩ năng kết hợp kể chuyện với miíu tả nội tđm nhđn vật khi viết băi văn tự sự.
II. Phơng tiện thực hiện
-GV :Bảng phụ, phiếu học tập -HS: Đọc kĩ băi, trả lời cđu hỏi Sgk. III. Câch thức tiến hănh.
Qui nạp, luyện tập
IV. Tiến trình băi dạy. A. ổn định B.Kiểm tra:
Kết hợp yếu tố miíu tả trong VB tự sự có tâc dụng gì?