Nhìn tổng quát, tiêu chuẩn xem xét đánh giá hứng thú học tập các môn lý luận là những biểu hiện về nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên trong quá trình học tập các môn lý luận. Thang đánh giá hứng thú học tập các môn lý luận là mức độ phát triển và biến đổi của những biểu hiện ở
ba mặt:
Mặt nhận thức.
Hứng thú học tập các môn lý luận biểu hiện trước hết ở khả năng nhận thức rõ ràng, đầy đủ và sâu sắc và hoạt động học các môn học. Thông số của mặt nhận thức là:
+ Nhận thức mức độ biểu hiện hứng thú của các môn học. Mặt thái độ
Hứng thú học tập các môn lý luận biểu hiện ở những xúc cảm, tình cảm tích cực với bộ môn và cách thức học tập bộ môn. Các thông số của mặt thái độ bao gồm:
+ Thái độ trước giờ học các môn học + Thái độ trong giờ học các môn học
+ Thái độ với các hình thức học tập các môn học
Tổng hợp ba thông số này là thước đo mặt thái độ trong hứng thú học tập các môn học của sinh viên.
Mặt hành vi
Tính tích cực của hành vi là một trong những dấu hiệu đặc trưng của hứng thú nói chung và hứng thú học tập các môn lý luận nói riêng.Mức độ biểu hiện của các hình thức học tập bộ môn (thường xuyên hay không) nói lên tính tích cực của sinh viên trong quá trình học tập.
Tóm lại, nếu sinh viên thực sự có hứng thú học tập các môn lý luận thì sẽ có những biểu hiện về nhận thức, thái độ và hành vi ở cả trong giờ học, ngoài giờ học các bộ môn lý luận và trong cuộc sống hàng ngày.
