C. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1.Giáo viên: sgk, giáo án, tài liệu tham khảo,
A.MỤC TIÊU 1 Kiến thức
1. Kiến thức
- Biết chọn phông chữ, cở chữ, kiểu chữ, chọn màu phông và căn lề trong ô tính.
2. Kỹ năng
- Vận dụng sự hiểu biết đó vào thực hiện trên máy một cách chính xác và nhanh chóng.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết.
B. PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, minh hoạ.
- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét.
C. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN1.Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,... 1.Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,...
2. Học sinh: sgk, đọc bài trước.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCI. Ổn định lớp (1 Phút) I. Ổn định lớp (1 Phút)
- Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: ...
-Ổn định trật tự, tạo không khí thoải mái để vào tết học.
II. KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)
1.Viết lệnh định nghĩa đa thức trong toolkit math, và lấy ví dụ 2.Viết lệnh vẽ đồ thị đã được định nghĩa
III. NỘI DUNG BÀI MỚI1. Đặt vấn đề (1 phút) 1. Đặt vấn đề (1 phút)
Sau khi đã nhập xong nội dung vào bảng tính, để có một bảng tính có cách trình bày đẹp dễ quan sát hơn thì tiết học này cô hướng dẫn các em tìm hiểu các thao tác định dạng trang tính.
2. Triển khai bài (36 Phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu (5p)
GV:Chức năng chính của chương trình bảng tính là gì?
-> trình bày cho hs biết: chúng ta có thể trình bày trang tính như: thay đổi phông chữ, cở chữu, kiểu chữ..
Để định dạng nội dung của ô tính em cần làm gì?
HS:Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:
Chức năng chính của chương trình bảng tính là thực hiện các tính toán.
HS:Suy nghĩ, quan sát sgk -> trả lời:
Để định dạng nội dung của một ô hoặc nhiều ô em cần chọn ô tính hoặc các ô tính đó. Định dạng không làm thay đổi nội dung của các ô tính.
Hoạt động 2: 1. Định dạng phông chữ, cở chữ và kiểu chữ.(10 p)
GV:Trình bày cho hs biết các nút lệnh thường được dùng để định dạng phông chữ, cở chữ và kiểu chữ.
HS:Chú ý lắng nghe, thấu hiểu.