III. NỘI DUNG BÀI MỚI 1 Đặt vấn đề (1 phút)
BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (T2) A MỤC TIÊU
d. Hàm xác định giá trị nhỏ nhất Hs: Quan sát sgk, thảo luận > trả lời.
BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (T2) A MỤC TIÊU
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết nhập công thức và hàm vào ô tính, biết sử dụng các hàm Sum, Average, Max, Min trên ô tính.
2. Kỹ năng:
- Thực hiện nhanh, chính xác.
3. Thái độ:
- Rèn luyện kỹ năng làm việc với máy tính một cách linh hoạt, sáng tạo.
B. PHƯƠNG PHÁP
- Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ bằng cách thực hiện trên máy. - Đặt câu hỏi cho HS trả lời và đưa ra nhận xét
C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo. 1. Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: SGK, Đọc bài trước.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCI. Ổn định lớp (1 Phút) I. Ổn định lớp (1 Phút)
- Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: ...
-Ổn định trật tự, tạo không khí thoải mái để vào tết học.
II. KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)
?1. Viết cú pháp của các hàm: tính tổng, tính trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, xác định giá trị nhỏ nhất mỗi cú pháp cho một ví dụ cụ thể?
III. NỘI DUNG BÀI MỚI1. Đặt vấn đề (1 phút) 1. Đặt vấn đề (1 phút)
Hôm nay các em tiếp tục thực thực hành các thao tác để nhập công thức vào trang tính.
2. Triển khai bài (36 Phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Nội dung (15 p)
Gv: Trình bày cách sử dụng hàm để tính lại các kết quả trong bài tập 1?
Gv: So sánh việc sử dụng công thức và sử dụng hàm?
Bài tập 3: Sử dụng hàm Average, Max, Min.
a. Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại các kết quả đã tính trong bài tập 1 và so sánh và so sánh với cách dùng công thức.
Hs: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời
Việc sử dụng công thức và hàm đều cho kết quả như nhau, nhưng việc sử dụng hàm đơn giản hơn, ngắn gọn hơn.
b. Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình từng môn học của cả lớp trong dòng
Gv: hãy viết hàm tính để tính điểm trung bình từng môn học của cả lớp trong dòng điểm trung bình?
Gv: giả sử cần xác định điểm trung bình cao nhất vào ô G3 và điểm trung bình thấp nhất vào ô G4 thì ta làm thế nào?
Gv: Để tính tổng vào cột E ta làm thế nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gv: Để tính giá trị sản xuất trung bình trong sáu năm theo từng ngành sản xuất em làm thế nào?
Gv: để lưu bảng tính với tên: Gia tri san xuat em làm thế nào?
điểm trung bình.
Hs: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Tại ô C16 gõ vào công thức =average(C3:C15)
sau đó sao chép nội dung ô C16 sang ô D16 và E16.
c. Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung bình cao nhất và thấp nhất.
Tại ô G3 gõ vào công thức =max(f3:f15) Tại ô G4 gõ vào công thức =min(f3:f15)
Bài tập 4: Hãy lập trang tính tương tự hình 31 sgk và sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất của vùng theo từng năm vào cột bên phải và tính giá trị sản xuất trung bình trong sáu năm theo từng ngành sản xuất. Lưu bảng tính với tên: Gia tri san xuat Hs: Suy nghĩ,thảo luận -> trả lời:
Tại ô E4 gõ vào công thức =sum (b4: c4) Sau đó sao chép công thức từ ô E4 đến các ô E5 -> E9
Hs: suy nghĩ, thảo luận -> trả lời
Tại ô B10 gõ công thức =average(b4:b9) Sau đó sao chép công thức từ ô B10 đến các ô C10 và D10.
Hs: Suy nghĩ -> trả lời
Vào File/Save -> tại ô File name gõ vào Gia tri san xuat và chọn Save trên hộp thoại.
Hoạt động 2: Thực hành(20 p)
Gv: Quan sát quá trình thực hành của học sinh, chổ nào học sinh chưa hiểu -> giáo viên hướng dẫn lại.
Hs: Chú ý thực hành theo nôi dung giáo viên đề ra, nếu còn vấn đề nào chưa hiểu yêu cầu giáo viên hướng dẫn lại.
IV. CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ (2 phút)
- GV Hệ thống lại những nội dug lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiết học.
- Nhận xét chung về giờ thực hành, động viên khích lệ những học sinh thực hành tốt đồng thời cũng nhắc nhở một số học sinh thực hành còn yếu -> khắc phục.
- Dặn dò học sinh về nhà ôn lại những kiến thức cũ. - Đọc bài 5 (Thao tác với bảng tính) -> tiết sau học. - Thực hành thêm (nếu có máy).
Tuần: 11 Ngày soạn: 28/10/2013
Tiết: 21 Ngày giảng: 31/10/2013